Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.（2）學習活動解析【學習目標】（2'）1.熟練運用詞匯及短語。2.能夠讀懂關于未來生活的文章。吃透并能正確運用知識點造句。（重點）3.能夠在寫作中運用所學重點句型，根據實際情況，運用目標語言仿寫出相似的文段。（難點）【學習過程】一、預習導學：（5'）音標寫詞并翻譯。1.[re?n]_______________2.[?tr?f?k]__________________3.[ba?k]__________________4.[kɑ:]___________________5.[l??]_________________6.[?hevi]_________________7.[la?t]________________8.[?i:zi]____________________9.[?a??]___________________10.[??:t]__________________英漢互譯：trafficjam________________2.cometrue________________3.暴雨________________4.一種新型服裝________________5.天氣的變化________________二、學習活動：知識回顧（3'）Goodmorning.Let’swatchavideo.Afterthat,pleasedescribethefuturelife.LanguagePoints（20'）1.Whatwilllifebelikeinthefuture?未來的生活會是怎樣的呢？（教材P22）“What＋be＋sth．＋like”意為“……怎么樣？”用來提問某物的特點、性質等。其中like是介詞，意為“像”。______________________你們的教室怎么樣？一It’sbigandbright．它又大又明亮。湯姆的新家怎么樣？What________Tom’snewhouselike?湯姆喜歡什么？What________Tomlike?4)你爸爸的新車怎么樣？_______________________________________________2.Thesealevelwillriseaswell.海平面也會上升。（教材P22）rise不及物動詞，意為“升起；上升”，表示主語自身移向較高的位置，如太陽的升起、海平面的上漲等。除此之外，rise還有“站立”的一意。They________(rise)fromthetable.Theriveris________(rise).Theoldman________(rise)slowlyfromthechair.3.aswell意為“和；又；也”，常用于肯定句末尾，前邊不用逗號與其他內容隔開。IcanspeakEnglishaswell.我也能說英語。辨析：aswell，also，tooaswell多用于口語中，一般置于句末also較為正式，一般用于肯定句或疑問句，常位于be動詞、助動詞或情態動詞之后，實義動詞之前too多用于口語中，一般用于肯定句，通常置于句末Linglinggetsanewhat,Igetanewone_______.Iam____agoodboy.Thesealevelwillrise_______.Writing:（10'）Lookatthesentences.Andcompletethesentenceswithso.(Activity8onP23)Let’swriteapassagetodescribethefuturelifebyusingtheabovesentences.E.g.Inthefuture,wewillnotgotravellingbycar.Everyfamilywillhaveaplane,sowecantraveleverywhereintheair.Andtherewillbetrafficjamsintheair.Summary:三、當堂檢測（5'）根據句意用括號內所給單詞的適當形式填空。1.Alotofchildrenarewatchingtheplaneinthe________(air).2.Therewillbemore________(robot)intheworldintenyears.3.Thereisalotof________(rain)inmycity.4.Weoftenrideour________(bike)tothelibrary.5.Wherearethese________(car)from?學習活動答案：單詞見課本交通堵塞實現heavyrainanewkindofclothesachangeofweather設計意圖：1.教師要求學生回顧上節課的寫作內容，遇到問題小組互助。2.教師查讀，選一兩排或一兩組，要求單個學生進行單詞回顧，查看學生的發音、記憶等并對其出錯點進行點撥。可采用小組合作，重點練習發散思維和合作能力。教師對重點語言點進行講解、補充和點撥，并對語言點進行實時練習1答案：1)What’syourclassroomlike？2)is3)does4)Whatisyourfather’snewcarlike?2答案：1)rise2)rising3)rises3答案：1)aswell/too2)also3)aswell/too寫作前可現在用頭腦風暴、小組合作等開拓思路。當堂檢測答案1.air2.robots3.rain4.bikes5.cars

作業作業內容作業指導與評價一、選詞填空。aswell,trafficjam,cometrue,workinghours,inspace1.Theboyisdrawingtoshowwhat_______________arelikeinthecity.2.Hethinkshisideaswill________________.3.Isaplaneflying________________?4.JimistravellinginShanghai.Iwillvisitthec