——我的初中生活歲月如歌學習目標1.通過活動從而正確認識自我、認識生活，培養健康的個性和積極的人生觀。2.在活動中進一步感受集體的力量、同學間的友情以及衷心的祝福。3.在活動中培養、鍛煉用多種表達方式來表達自己情感和意愿的能力。集體的記憶難忘的歲月永遠的贈言如歌的行板★難忘的歲月▲說說三年里碰到最高興的或不愉快的事。

高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到親人，或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當的場合握手言歡。▲說說同學之間、師生之間發生的軼聞趣事。要在“其樂融融”的氣氛中進行，注意禮貌，注意保護隱私。

▲總結學習、交友、個人生活和家庭生活的得失。★集體的記憶

分手之際，你對班集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的記憶——編寫班史。每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀念。班史內容包括：班級畢業照，三年來班級大事記，班級日記摘抄，集體或個人的生活照，表現同學心路歷程的作文、隨筆、日記等。還要選出對班級有過貢獻、為班集體贏得榮譽的同學，為他們立小傳，編入班史。然后請班主任老師撰寫序言。

★如歌的行板

同學們自主策劃一臺內容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業晚會。晚會內容可以包括：全班合唱班歌或畢業歌；小組合唱或個人獨唱表現青春和中學生活的歌曲；朗誦反映中學生活的文學作品；編演反映中學生活的相聲、小品；表演特色舞蹈等。★永遠的贈言

贈言本可以有兩種形式。一種是每人準備一本畢業紀念冊，請每位同學給自己贈言，自己也給每位同學贈言。這種形式好處是學生要根據每位同學的特點寫贈言，贈言的形式可多種多樣，或詩、或文、或名言警句。另一種是每人準備一段給全班同學的贈言（還可以附上自己的照片、通訊地址、電話），交給班委會統一打印成冊，每人一份，有點像通訊錄。這種形式的好處是個人的事少了，只要好好寫一段贈言就行了。贈言交流——致敬愛的老師老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養文明，驅走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您──老師!贈言交流——致敬愛的老師您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，耳邊會響起您堅毅的聲音，內心里會感受到您堅忍的精神。老師啊!您教會了我生活，我怎能將您忘懷!贈言交流——致親愛的同學青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。你是一首小詩，抒情是你的本質。我相信，你的前程將開滿鮮艷的花朵，散發著最迷人的青春氣息。贈言交流——致親愛的同學我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。青春快樂，青春路上沒有痛苦。青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一種風度，更是一宗財富──青春的追求一定就是你我的追求……

贈言交流——致全班同學你是我生命里無論載了多少風塵霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去對雨夜和雨夜有關的一切記憶，不愿失去那條路上的寸寸笑語。盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存有你的友誼。贈言交流——致全班同學知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦。努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。多少人的失敗，并不是因為他不能，而是因為他不敢。你敢于沖破世俗的保守，有足夠的勇氣，有實在的知識，你一定能獲得成功!Designer-張雨潔真誠祝福依依惜別

別情

歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記憶的長河中，我們留下一長串歡