馬說韓愈中考文言文復習第1張文言文閱讀的考試內容

15.知道淺易文言文中常見文言實詞和虛詞的意思。16.正確翻譯淺易文言文中一些重要句子。17.解說淺易文言文的基本內容。18.初步領悟古詩文的內涵，從中獲得有益的啟示。第2張文學常識：韓愈（768～824），字，漢族，唐河內河陽（河南省焦作孟州市）人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。代古文運動的倡導者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《昌黎先生集》，《外集》十卷，等等。本文選自《韓愈文選》中的《》，《馬說》是其中的第篇。雜說四退之唐唐宋八大家看我一馬當先第3張《馬說》“說”是古代一種議論性體裁，既可以寫一事一物，也可以寫一種現象，但都是為了抒發作者的感想。“馬說”“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。常用托物寓意的手法。第4張

喜看萬馬奔騰基礎知識闖關：背誦全文第5張積累詞語解釋找一找：重點實詞、古今異義詞、詞類活用、一詞多義、通假字背一背：

熟背以上重點詞語的解釋考一考：

5分鐘后老師檢測詞語解釋。看我快馬加鞭

第6張重點詞語解釋：（只是）（辱沒）（駢：兩馬并駕駢死：并列而死）（著稱，出名）（吃一頓）（有時）（這種）（猶，尚且）（等同，一樣）（怎么）（這里是用鞭子打的意思）（正確的方法）（通曉）（面對）祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也一食或盡粟一石是馬也且欲與常馬等不可得安求其能千里也策之不以其道鳴之而不能通其意執策而臨之第7張鳴之而不能通其意執策而臨之食不飽，力不足食之不能盡其材故雖有名馬雖有千里之能其真無馬邪其真不知馬也連詞，表轉折，但是連詞，連接狀語和謂語吃，動詞通“飼”喂養，動詞即使雖然表反問，難道表揣測，恐怕

大概雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執策而臨之才能，能力能夠用鞭子打馬鞭子一詞多義第8張才美不外見食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也其真無馬邪

通假字（通“飼”，喂）（通“現”，表現）（通“才”，才能）（通“耶”，表示疑問，嗎）第9張掌握句子翻譯背一背：熟背重點句子的翻譯考一考：

5分鐘后老師檢測句子翻譯。找一找：

你認為是翻譯考查重點的句子第10張我出你譯：1、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、食馬者不知其能千里而食也。3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。和其他馬一塊死在馬廄里，不被人稱作千里馬。喂馬的人卻不知道是千里馬而去喂它。驅使它不能按照千里馬的方法，喂養它不能喂飽它而使它的才能施展出來，（馬）嘶鳴卻不能通曉它的意思。第11張4、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？5、嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。這馬雖然有日行千里的本領，吃不飽，力氣不足，它的特殊的本領和英武的體態無法顯現出來，想和普通的馬一樣尚且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？唉！難道真的沒有千里馬嗎？這是真不識好馬呀。我出你譯：第12張

韓愈初登仕途時，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會遁跡山林。后相繼依附于節度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作《馬說》，發出“伯樂不常有”的感嘆。

寫作背景第13張①本文的中心論點是什么？

②全文共三段，各段的大意是什么？

③文中伯樂、千里馬、食馬者分別喻指什么？采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？

④作者借千里馬被埋沒，揭示了怎樣的社會現實？表達了自己怎樣的見解？

內容理解世有伯樂，然后有千里馬。

一、指出千里馬與伯樂的依賴關系；二、闡明千里馬被埋沒的原因；三、痛斥“食馬者”的無知，抒發憤懣之情。第14張托物寓意千里馬人才伯樂發現、賞識人才的人馬說食馬者不識人才，埋沒、摧殘人才的封建統治者借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統治者不識人才，埋沒、摧殘人才的現象，也表達作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。第15張1、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎么做?示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：要做到心態平和，相信是金子總會發光。2、在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么？你認為呢？

示例一：伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。伯樂對千里馬的命運有著決定作用。示例二：我認為千里馬更重要。因為社會發展需要人才，而千里馬正是推動社會發展的巨大動力。3.結合全文，談談成為“千里馬”的必要條件是什么？要有千里馬的才能；要有展示的機會；要有識別人才，欣賞人才的伯樂。第16張4.當今社會需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話題是長談常新的，請你聯系現實談談自己的看法。示例：在當今社會，人才要脫穎而出，一是需要自身擁有一專多能的特質；二是需要擁有展現自己才能的機會和舞臺；三是需要能夠引導、挖掘自身才能的正確方法和關鍵人物。第17張送你一把金鑰匙牢記重點字詞句，夯實基礎別小視，溫習作者及背景，促進理解巧聯系，復習中心和寫法；篇篇歸納和整理，拓展延伸巧作答，言之成理有新意，瞄準中考要精練，提高能力拿第一。第18張(2011安徽)閱讀《馬說》，分別回答問題。(15分)1.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)一食或盡粟一石或：________(2)才美不外見

見：____________________(3)且欲與常馬等不可得等：___________(4)安求其能千里也

安：__________(5)執策而臨之

執：_______語氣副詞表不定同“現”，表現(或：顯露)等同，一樣怎么，哪里握，拿金題演練第19張2.翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。【答案】喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。(2)鳴之而不能通其意。【答案】聽它嘶鳴卻不通曉它的意思。3.從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？【答案】千里馬的才能不被發現，無法發揮，得不到應有的待遇，遭遇種種屈辱。(意思對即可)4.作者借千里馬不遇