鄒忌諷齊王納諫《戰國策》LOGO1一、導入新課“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”唐·魏征2二、解題：鄒忌諷齊王納諫3齊威王，是一個很有作為的君王，據史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。4

學習目標1、熟練地朗讀全文；2、理解本文的文言詞語的意義及用法；3、能正確地翻譯全文；4、理解本文結構完整性的特點；5

《戰國策》是戰國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛、中山十二策。它記載了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。《戰國策》簡介：6昳麗窺鏡間進期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊

讀準字音

yìkuījiànjībàngjīzhāocháo7（二）再讀課文，讀準句讀，理解文意。8

1、一詞多義聞寡人之耳者____________燕、趙、韓、魏聞之___________朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰__________燕趙韓魏聞之，皆朝于齊__________我孰與城北徐公美___________我孰與城北徐公美___________明日，徐公來，孰視之，______

徐公不若君之美也__________吾妻之美我者，私我也___________9

2、詞類活用朝服衣冠_________吾妻之美我者________能面刺寡人之過者____聞寡人之耳者________今齊地方千里_______宮婦左右莫不私王_____10

3、重點字詞解釋鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗臣誠知不如徐公美形貌昳麗吾妻之美我者，私我也能面刺寡人之過者能謗譏于市朝門庭若市期年之后，雖欲言，無可進者。11

請用現代漢語翻譯下面的句子1、我孰與城北徐公美？2、徐公何能及君也？3、吾妻之美我者，私我也。4、由此觀之，王之蔽甚矣。5、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。6、此所謂戰勝于朝廷。12課堂檢測文言實詞朝服衣冠朝于是入朝見威王能謗譏于市朝皆朝于齊翻譯1、我孰與城北徐公美？2、吾妻之美我者，私我也。3、今齊地方千里。4、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。5、此所謂戰勝于朝廷。早晨.朝廷.公共場合.朝見我與城北徐公哪一個更美麗:吾妻以我為美，是偏愛我:今齊土地方圓千里;當面指責我的過錯;此所謂于朝廷戰勝主頁131.解釋下列語錄句中紅色的詞語。

(1)能謗譏于市朝謗：

(2)聞寡人之耳者聞：2.用現代漢語解釋下列語句。今齊地方千里，百二十城。

3.請分別寫出文中表現齊威王納諫后在國內和國外產生巨大成效的句子。

4.本文中齊威王和鄒忌個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法。公開指責別人的過錯。使……聽到現在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。

國內：令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

示例1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，我從他身上學到了與他人交往的藝術。示例2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規勸。我看到了他寬廣的胸懷。14【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數百人．被服以立．無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

(選自《新序》)153用現代漢語翻譯下面三個句子。(6分)(1)我孰與城北徐公美？

______________________________

(2)由此觀之，王之蔽甚矣。_______________________________________(3)吾知所以亡矣。_______________________________________4．請結合語段分析造成齊威王能夠“戰勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發？(3分)原因：_____________________________________________啟發：_____________________________________________我與城北徐公相比．哪一個美?(“孰與”l分疑問句l分)由此看來，大王您受蒙蔽很深(嚴重)了。(“蔽”“甚”各1分)我知道國家滅亡的原因了。(“所以”“亡”各1分)

（2分）齊威王有鄒忌這樣善于進諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍．聽不到諫言。

(1分)給別人提意見要注意方式方法。或“要保持清醒的頭腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時改正自己的錯誤”。161．解釋下列句中紅色的詞語。(4分)(1)臣之妻私臣

私：_______

(2)皆以美于徐公

以：_______________(3)面刺寡人之過者

面刺：_______________(4)卒得反國

反：____________________2．下面句中紅色詞語意義完全相同的一項是(2分)（）A．①鄒忌修八尺有余

②外結好孫權，內修政理B．①于是入朝見威王

②徐庶見先主，先主器之C．①時時而間進

②又間令吳廣之次所旁叢祠中D．①內外不聞吾過

②及魯肅過潯陽偏愛認為

當面指責

通“返”，返回

B17課文默寫填空鄒忌修八尺有余，﹏﹏﹏﹏﹏﹏。城北徐公，﹏﹏﹏﹏﹏。妾曰：“﹏﹏﹏﹏！”客曰：“﹏﹏﹏﹏。”﹏﹏﹏﹏，又弗如遠甚。18其妻曰：“﹏﹏﹏﹏！”忌不自信，而復問其妾曰：“﹏﹏﹏﹏？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“﹏﹏﹏？”明日，徐公來，孰視之，﹏﹏﹏﹏；暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，﹏﹏﹏；妾之美我者，﹏﹏；客之美我者，﹏﹏。”19今齊地﹏﹏﹏,百二十城，﹏﹏﹏，﹏﹏莫不畏王，﹏﹏莫不有求于王。由此觀之，﹏﹏﹏﹏。群臣吏民，﹏﹏，受上賞；﹏﹏﹏，受中賞；﹏﹏，﹏﹏，受下賞。令初下，﹏﹏，﹏﹏﹏；數月之后，﹏﹏；﹏﹏﹏，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，﹏﹏﹏。此所謂﹏﹏﹏。朝服衣冠，﹏﹏，謂其妻曰：“﹏﹏﹏﹏？”20第二課時1、能從多個角度思考本文，得到不同的啟示；2、學習鄒忌的談話技巧，練習口語交際。21一、朗讀第一段，要求：1、分角色朗讀鄒忌、妻、妾、客、敘述人2、讀出每個人的身份、心理特點22鄒忌三次問話心理三次回答心理妻妾客我孰與城北徐公美？得意炫耀自喜自信君美甚，徐公何能及君也？格外偏愛極盡贊美吾孰與徐公美？自信又懷疑徐公何能及君也？

畏懼討好有點勉強吾與徐公孰美？

更加懷疑徐公不若君之美也。禮貌尊重敷衍逢迎23二、研讀課文：第一段鄒忌的妻、妾、客是怎樣評價鄒忌與徐公之美的？鄒忌從中悟出一個什么道理？由此他聯想到了什么？鄒忌的妻、妾、客都說他比徐公美。鄒忌悟出的道理：人們由于種種原因，往往不會說出事情的真相。由此，他進一步悟出了治國的道理，即要廣開言路，虛心納諫，讓人們都敢于說真話，這樣才能實現大治。24鄒忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我（1）25

妻私臣—宮婦左右私王妾畏臣—朝廷之臣畏王客求臣—四境之內有求于王2、這段中，鄒忌用自己的事情設喻，諷諫齊王，用了邏輯中的類比推理方法，說說鄒忌諷諫怎樣把家事、國事進行類比的？

研讀課文：第二段鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，運用類比推理的方法諷諫齊王——進諫的內容。1、鄒忌是怎樣分析王之蔽的？26威王受蔽（2）宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王四境之內→求王27皆以美于徐公

妻私臣妾畏臣客求臣宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王

四境之內莫不求王生活小事國家大事

見

鄒忌是如何“諷”齊王的？111111111111111111111111111111鄒忌威王臣誠知不如徐公美王之蔽甚矣

受蔽

推及

28研讀課文：第三、四段1.戰國時期，諸侯紛爭。在《戰國策》中談到了齊國的強大。齊讀第四段。

燕、趙、韓、魏都到齊國來朝見齊王。齊國在朝廷上戰勝了別國。2.燕、趙、韓、魏四國是聽說了什么消息（即“之”所代的內容）而朝齊的呢？齊讀第三段。“三賞”，“三變”29威王除蔽（3）三令面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞三變門庭若市時時而間進無可進者30除蔽結果:（4）四國朝齊→戰勝于朝廷31三、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，以小比大，由家事到國事，寓治國安邦之道于形象的比喻中，貼切自然，入情入理，說服力強，讓人易于接受。32鄒忌進諫

妻→私我

妾→畏我客→求我齊王納諫

宮婦左右→私王

朝廷大臣→畏王

四境之內→求王三比三賞三變三思三問、三答戰勝于朝廷小大家事國事課堂小結33四、課堂檢測：1.解釋下列語錄句中紅色的詞語。

(1)能謗譏于市朝謗：

(2)聞寡人之耳者聞：2.用現代漢語解釋下列語句。今齊地方千里，百二十城。

3.請分別寫出文中表現齊威王納諫后在國內和國外產生巨大成效的句子。

4.本文中齊威王和鄒忌個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法。公開指責別人的過錯。使……聽到現在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。

國內：令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

示例1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，我嗯他身上學到了與他人交往的藝術。示例2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規勸。我看到了他寬廣的胸懷。34

情境一：

你和同學乘車時，看見一個空座，只見一位老人趕緊讓自己的孫子（看起來十二、三歲的樣子）坐下，自己背著孫子的書包手握扶手，搖搖晃晃，站都站不穩，還滿臉幸福地望著自己的孫子；而他（她）的孫子卻心安理得地坐在座位上。請你們用巧妙的方法告訴老人，他（她）這樣溺愛孩子是不好的。

情境二：你的好朋友小美同學非常愛美，每天都要化妝，而且自我感覺非常漂亮。你如何告訴她：中學生自然純樸才是美。拓展練習35《鄒忌諷齊王納