第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量

內(nèi)力作用

一、教材分析

對(duì)整個(gè)教材進(jìn)行分析

必修一中的“內(nèi)力作用”是自然地理學(xué)中非常重要的部分，對(duì)北京地區(qū)中的選修（旅游地理學(xué)、自然災(zāi)害與防治）的學(xué)習(xí)有很大的幫助，是旅游地理學(xué)，自然災(zāi)害與防治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，內(nèi)力作用對(duì)整個(gè)高中地理教學(xué)起到了一個(gè)很重要的鋪墊作用。對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行分析

本章分別在“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”和“山岳的形成”兩個(gè)主題下，探討了內(nèi)力作用，而我講的片段主要側(cè)重于“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”，這個(gè)對(duì)后面的外力作用和第二節(jié)山岳的形成做一個(gè)鋪墊。

這片段主要是講內(nèi)力作用的概況，介紹內(nèi)力作用從能量來(lái)源、作用速度、表現(xiàn)形式及對(duì)地表形態(tài)的影響等方面。結(jié)構(gòu)分析地表形態(tài)內(nèi)力作用外力作用地殼運(yùn)動(dòng)巖漿活動(dòng)變質(zhì)作用水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)熔巖地貌或火山巖漿巖褶皺山脈或斷裂帶海陸變遷和地勢(shì)起伏變質(zhì)巖沉積巖地殼物質(zhì)循環(huán)

針對(duì)于教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。在進(jìn)行課堂活動(dòng)的過(guò)程可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與能力，加深對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)同學(xué)之間的交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)分析二、教學(xué)重點(diǎn)

地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要作用方式三、教學(xué)難點(diǎn)

水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)分別形成的地表的影響及其形成過(guò)程。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1)通過(guò)圖片展示的方法，使學(xué)生能夠自己總結(jié)出內(nèi)力作用的速度和能量的來(lái)源。(2)通過(guò)運(yùn)用示意圖說(shuō)明的方法，使學(xué)生能夠說(shuō)出水平運(yùn)動(dòng)、垂直運(yùn)動(dòng)的區(qū)別和形成過(guò)程。(3)通過(guò)實(shí)例說(shuō)明的方法，使學(xué)生能解釋該地理現(xiàn)象形成的原因

及過(guò)程。2.能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表資料分析、表達(dá)地理事物的能力。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)同學(xué)相互溝通與合作的能力（2）通過(guò)小組匯報(bào)的方法，培養(yǎng)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量

內(nèi)力作用

請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩組圖片，猜想出造成這些內(nèi)力作用現(xiàn)象的能量來(lái)自于哪里？并且觀察這兩組圖片有什么區(qū)別？問(wèn)題：新課導(dǎo)入四川汶川里氏8.0級(jí)地震2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，震中位于阿壩州汶川縣，轉(zhuǎn)瞬之間，天府變?yōu)牡?，舉國(guó)同悲傷。許多靈魂向空中飄逝而去。全國(guó)各地多只救護(hù)隊(duì)趕往汶川實(shí)施急救,隨后防疫工作就此展開(kāi)。

第一組1960年，基拉韋厄火山大爆發(fā)，熔巖流從高處奔騰而下，注入大海，迅速在海邊填造了一塊約2萬(wàn)平方千米的新陸地?；f厄火山意大利西西里島埃特納火山素有“歐洲最高的活火山”之稱(chēng)。埃特納火山喜馬拉雅山形成大約4000萬(wàn)年前，喜馬拉雅山開(kāi)始隆起，當(dāng)時(shí)它的年平均上升速度只有0.05厘米。20世紀(jì)最后30年，喜馬拉雅山的年平均上升速度達(dá)到了最大，也只有5厘米。第二組東非大裂谷一、內(nèi)力作用的能量來(lái)源內(nèi)力作用的能量來(lái)自地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。二、內(nèi)力作用的速度有些內(nèi)力作用進(jìn)得很快，有些內(nèi)力作用則進(jìn)得很極其緩慢有的迅速：如火山、地震等------瞬間改變地表形態(tài)有的緩慢：如地殼隆起和下陷等------經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地質(zhì)年代使地表形態(tài)發(fā)生顯著變化我們可以通過(guò)名字得出內(nèi)力對(duì)地表形態(tài)的影響地殼運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)形成綿長(zhǎng)的褶皺山脈和巨大的斷裂帶.垂直運(yùn)動(dòng)引起地勢(shì)的起伏變化和海陸變遷.巖漿活動(dòng)巖漿只有噴出地表才能直接影響地表形態(tài)變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)三、內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式和作用總結(jié)：1.地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要方式

2.內(nèi)力作用在地表形成大陸與大洋、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢(shì)是使地表變得高低不平。

類(lèi)

型水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向表現(xiàn)形式產(chǎn)生效果實(shí)例平行于地球表面垂直于地球表面喜馬拉雅山、大西洋地殼抬升或下沉褶皺山系，裂谷或海洋地表高低起伏，海陸變遷青藏高原、臺(tái)灣海峽地殼水平位移，巖層彎曲變形重點(diǎn)鞏固與總結(jié)課堂反饋1.“滄海桑田”之說(shuō)是指(

)A.太陽(yáng)輻射能B.內(nèi)力作用C.地殼變動(dòng)D.地球內(nèi)部的熱能2.內(nèi)力作用的能量主要來(lái)自()A.太陽(yáng)輻射能B.重力能C.潮汐能D.地球內(nèi)部的熱能3.下列現(xiàn)象中，在緩慢進(jìn)行的是()

A.山崩B.珠穆朗瑪峰在升高

C.地震D.火山活動(dòng)BDB

5.由地殼水平運(yùn)動(dòng)引起的是()

A.巖層的水平位移和彎曲隆起B(yǎng).地殼的抬升或下沉

C.海陸變遷D.地勢(shì)的高低起伏

AC4.不是內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式是()

A.巖漿活動(dòng)B.變質(zhì)作用C.侵蝕作用D.巖漿活動(dòng)

謝謝大家謝謝大家學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)教材P70中的教學(xué)活動(dòng)（1)公元79-15世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于下降運(yùn)動(dòng)中，判斷依據(jù)是底部被石灰?guī)r覆蓋部分看不見(jiàn)了。地殼運(yùn)動(dòng)總會(huì)在地表或地下巖層中留下一定的痕跡。下圖是意大利那不勒斯海岸的大理石柱，根據(jù)該大理石柱上的地殼運(yùn)動(dòng)的痕跡，回答下列問(wèn)題返回（2)公元15-18世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于上升運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，判斷依據(jù)是石柱有被海水長(zhǎng)期浸泡和海生生物鉆孔的痕跡。（3)長(zhǎng)期性、周期性。擠壓形成褶皺山脈返回flash東非大裂谷返回請(qǐng)同學(xué)們思考，怎么形成東非大裂谷？地殼運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形態(tài)