第8頁共8頁2023年?九年級上學?期化學教學?工作總結?導語:經過?九年級上學?期的化學教?學，老師會?有怎樣的工?作總結呢??下面是九年?級上學期化?學教學工作?總結，歡迎?各位閱讀。?九年級上?學期化學教?學工作總結?1本學期?以來，教者?擔任九年級?三個班的化?學教學及八?(3)班生?物教學工作?。開學初，?學校安排了?本期的工作?重點，繼續?堅持以“先?學后教，當?堂訓練”為?主要工作，?教者按照學?校的安排，?根據教學實?際制定了教?學計劃及奮?斗目標。對?九年級的學?生而言，本?期學習任務?重，時間緊?，是提高學?習成績的關?鍵時期。經?過一學期緊?張、有序的?教學，到期?末已經完成?本期的教學?任務，現就?本期的教學?工作做如下?總結。一?、本期開展?的主要工作?1、開學?初，教研組?成員深入課?堂聽課、并?進行組內評?課，針對教?學中存在的?問題，提出?許多寶貴意?見，使教者?教學水平有?了較大提高?，為順利完?成本期教學?任務奠定了?堅實基礎。?2、為了?進一步提高?化學課優秀?率、平均分?，完成學校?下達的教學?任務，教者?自知任務艱?巨，長期以?來，對工作?扎扎實實，?兢兢業業，?堅持超前3?課時備寫教?案，做到備?課充分、實?用高效、教?法學法靈活?，自學問題?設計合理，?有針對性，?設計訓練題?，符合學生?實際。為此?，教者樹立?奮斗目標，?確立推進對?象，從課堂?教學入手，?認真細致的?備好課，確?保上好每一?節課。落實?課堂教學環?節，講授知?識重點、難?點突出，努?力實踐學校?提出的“先?學后教，當?堂訓練”的?教學模式，?在教學過程?中積累了一?定的教學經?驗。3、?考點訓練及?時、準確，?單元過關檢?測落得實，?堅持以學生?為主體，不?斷采用新教?法，充分調?動學生的積?極性，進一?步優化課堂?教學，在課?堂教學中突?破重點、考?點，做到教?師精講，學?生多練，習?題設計盡量?聯系生活、?社會，進一?步突出合作?學習的地位?和作用。?二、教學工?作取得的成?績本期以?來，教者按?授課計劃進?行授課，順?利完成化學?上冊新授課?及生物新授?課的全部內?容及復習內?容。學校先?后舉行三次?質量檢測考?試，教者所?任班級成績?穩步提高，?同時，教者?認真分析，?尋找差距，?及時解決教?學中存在的?問題，對學?困生多鼓勵?、多指導、?多檢查，做?到抓兩頭促?中間，使全?體學生的學?習成績有較?大的提高。?對學生作業?堅持當天批?改，嚴格控?制作業數量?和質量。在?課堂教學結?構全面改革?的情況下，?教者積極探?索，學習新?理念，結合?自己的教學?實際，有力?的促進了教?學成績的提?高。在本?次期末考試?中，教者所?任班級化學?成績及生物?課成績比較?優秀，位于?同級前列，?基本完成了?學校下達的?教學任務，?其中化學優?秀率為__?_%，平均?分為___?分，通過師?生的共同努?力，基本完?成本期的教?學任務。?三、教學中?存在的問題?1、化學?教學以實驗?為基礎，但?我校化學儀?器及藥品比?較短缺，分?組實驗難以?完成，加之?教學時間緊?，部分學生?實驗只能在?課堂上講述?，或者改成?演示實驗。?2、教材?中的部分難?點、重點對?學生而言，?理解掌握起?來比較困難?，比如有關?化學方程式?的書寫，探?究實驗，計?算等，而這?些題目要求?的能力較高?，比較靈活?，因此，一?部分學生掌?握起來有困?難，導致成?績較低。?3、部分學?生學習態度?欠端正，目?的不明確，?有混天度日?的現象，平?時學習勁頭?不足，抄襲?作業現象嚴?重，有些同?學上課不注?意聽課，學?習不夠扎實?，成績提高?不大，面對?諸如問題，?教者嚴管學?生，批評教?育，耐心說?服，加以引?導，使學生?從思想上有?所認識。?4、由于教?者改革力度?不大，“先?學后教，當?堂訓練”的?教學模式堅?持不經常，?教法不夠靈?活，導致本?次考試成績?低下。四?、對今后教?學工作的打?算及措施?搞好九年級?教學工作有?十分重要的?意義，在壓?力大、任務?重的情況下?，教者始終?努力堅持工?作，把教學?質量放在首?位，為了進?一步搞好今?后教學工作?，教者打算?采取以下措?施:1、?認真細致的?備寫教案，?鉆研教材，?研究教法，?突破重點、?難點，把握?考點，抓好?課堂教學，?落實課堂教?學環節。?2、詳細及?時批改作業?，深入教室?及時跟班輔?導，解決當?天學習存在?的問題。在?教學過程中?，嚴管學生?、嚴抓訓練?，對學困生?多鼓勵，多?指導，給予?他們上進的?信心和勇氣?。3、培?養學生學習?化學的興趣?，把教材知?識與生活實?際聯系起來?，引導學生?采用探究式?、合作式的?學習方法。?教者在課堂?上做好演示?實驗，培養?學生觀察、?分析、解決?問題的能力?，對有條件?的學生實驗?，教者應_?__學生進?入實驗室完?成。4、?虛心向別人?學習，采取?靈活多樣的?教法，調動?學生的積極?性，進一步?踐行、實施?“三改”工?作，力求課?堂教學高效?化、優質化?，進一步提?高教學質量?。九年級?上學期化學?教學工作總?結2一學?期的時光轉?瞬即逝，本?學期的教學?工作即將落?下帷幕。一?學期以來，?我擔任九年?級的數學教?學工作，在?教學的各方?面嚴格要求?自己，堅持?課堂“三不?”(即課堂?上不亂說話?、不睡覺、?不吃零食)?來要求學生?。為了明年?的教學工作?做得更好，?做得更出色?，為了能在?以后的工作?中更好的發?揮自己的優?勢，及時總?結經驗，吸?取教訓，現?將一學期的?工作總結如?下:一、?教育教學工?作教學工?作是學校各?項工作的中?心，也是檢?驗一個教師?工作成敗的?關鍵。一學?期以來，我?在堅持抓好?新課程理念?學習和應用?的同時，充?分運用學校?現有的教育?教學資源，?堅持備好每?節課，上好?每一堂課，?各方面都取?得了一定的?效果。1?、備課深入?細致平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況。教?案編寫認真?，并不斷歸?納總結經驗?教訓。2?、注重課堂?教學效果?針對九年級?學生特點，?以愉快式教?學為主，不?搞滿堂灌，?堅持學生為?主體，教師?為主導、教?學為主線，?注重講練結?合。在教學?中注意抓住?重點，突破?難點，做到?講解清晰化?，準確化，?條理化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現學生的?主觀能動作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師盡量?講得少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。3、虛?心請教其他?老師在教?學上，有疑?必問。在各?個章節的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽優秀?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。堅?持參加校內?外教學研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經驗，?提高自己的?教學水平。?經常向經驗?豐富教師請?教并經常在?一起討論教?學問題。?4、作業與?練習在作?業批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?作出分類總?結。，以便?在輔導中做?到有的放矢?。5、課?后輔導在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?。二、工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學生學習?，對學生的?引導、啟發?不足。3?、新課標下?新的教學思?想學習不深?入。對學生?的自主學習?，合作學習?，缺乏理論?指導。4?、差生末抓?在手。由于?對學生的了?解不夠，對?學生的學習?態度、思維?能力不太清?楚。上課和?復習時該講?的都講了，?學生掌握的?情況怎樣，?教師心中無?數，導致了?教學中的盲?目性。5?、教學反思?不夠。三?、今后努力?的方向1?、加強學習?，學習新課?標下新的教?學思想。?2、學習新?課標，挖掘?教材，進一?步把握知識?點和考點。?3、多聽?課，學習同?科目教師先?進的教學方?法的教學理?念。4、?加強轉差培?優力度，加?強教學反思?，加大教學?投入。九?年級上學期?化學教學工?作總結3?一、上學期?工作回顧?初中化學是?啟蒙教育，?化學的專用?語言，枯燥?乏味;化學?實驗，絢麗?又精彩;身?邊的化學現?象，趣味無?窮。在這種?矛盾中學習?化學，并學?好化學也不?是一件容易?的事。作?為初三新增?的中考學科?，我們沒有?很長的復習?時間，在起?步階段要求?學生在聽課?、筆記、作?業、改錯等?方面必須樹?立必要的學?習規范，以?后學習起來?就比較順利?。同時梳理?化學知識，?應用化學知?識解釋社會?實際的情況?，如:戰事?、醫療、經?濟、環保等?方面的信息?。選擇典型?例題進行講?解、一題多?變或多題一?解，使學生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時傳?授給學生一?些應試技巧?。二、幾?點反思和教?學過程中存?在的問題?1、初三化?學特點始于?初三，經過?不到一年的?時間就要迎?接中考，教?學的任務非?常緊，在這?幾年中我們?的新課結束?時間都是最?后一門，且?基本在__?_月底，復?習時間較短?。因此存在?趕課現象，?都想及早結?束新課進入?復習。為了?留更多的復?習時間而在?平時教學中?拼命趕進度?的做法，必?然造成學生?對知識的“?消化不良”?，甚至使部?分學習跟不?上的學生對?化學失去興?趣。2、?元素化合物?教學中，由?于時間短、?內容多、綜?合性強，部?分學生不能?適應，沒有?形成知識的?網絡，教學?手段上和教?學效率上還?有待提高。?3、往年?的中考中發?現學生們對?科學研究的?一般方法的?運用，以及?書面表達能?力上還有一?定的欠缺，?為此教學中?要不斷加強?科學思維方?法的滲透，?并從規范學?生的口頭表?達訓練開始?，逐步形成?嚴謹正確的?書面表達。?4、存在?的問題:就?化學科來說?，上學期的?化學實驗開?展得較少，?學生動手操?作實驗的能?力沒有充分?得到訓練;?再加上由于?趕著要把新?課上完，沒?有更好的_?__學生復?習，一些基?礎知識學生?掌握得不牢?固，缺乏必?要的訓練，?考試下來的?成績并不理?想。學生各?科學習的任?務較重，多?數時候忙于?應付完成教?師布置的作?業，很少有?時間復習、?預習，也沒?有時間思考?學習的內容?，因而學習?習慣和學習?方法相對較?差。三、?下學期教學?工作打算?1、扎扎實?實打好基礎?。學生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準?確地理解和?掌握初中化?學的基礎知?識和技能有?很大的關系?，因而重視?和加強基礎?知識和基本?技能的學習?仍然是首要?的。抓基礎?知識，就是?要抓化學課?本知識，教?學中力求每?章節過關。?由于各學生?之間的智力?差異和學習?基礎不同，?學生對化學?的知識的掌?握能力不同?，教師應針?對學生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?抓基本技能?，要抓好化?學用語的使?用技能和實?驗基本技能?。平時的實?驗教學中，?要讓學生真?正了解每個?實驗涉及的?化學反應原?理、裝置原?理和操作原?理，多給機?會讓學生動?手做實驗，?體驗通過實?驗進行觀察?和研究的過?程和樂趣，?切實提高學?生的實驗能?力。2、?重視獲取知?識的過程和?科學探究能?力的培養。?要提高學生?的能力，就?要在教學中?加強學生科?學素養、發?現問題、分?析問題和解?決問題能力?的培養。平?時教學與復?習，都不能?“重結論，?輕過程，重?簡單應用的?機械操練、?輕問題情景?和解答思路?分析”。而?應該重視獲?取知識的過?程，讓學生?掌握學習化?學的“基本?學科思維方?法”。化學?試題中出現?科學探究內?容，對初中?化學教學提?出了更高的?要求。我們?應該