5最后的常春藤葉本課話題——人性的光輝朗讀——課文中的名段那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍色肩巾，蘇艾連枕頭把她一把抱住?！拔矣行┰捯嬖V你，小東西?！彼f，“貝爾曼先生今天在醫院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發現他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”一片偉大的葉子，一位偉大的老人。今天，我們感動于貝爾曼這樣一位老人，一位失意的老人，一位為了他人甘愿犧牲自己生命的老人，一位讓我們由衷敬仰的老人。我們同樣也感動于這樣一片葉子，一片充滿愛心的葉子，一片沐浴著人性光輝的葉子，一片折射出舍己為人精神的葉子。其實在人生路上，我們每個人都應該有一片這樣閃耀著人性的光輝的常春藤葉，時時提醒我們：堅定信念、珍愛生命、關愛他人。鏈接——生活中的素材一支科學考察隊在原始森林迷路了，幾乎陷入絕境。隊里的老教授身患絕癥，奄奄一息，他臨去世前，拿出一個小木箱，鄭重囑托：“這是我一生的心血，你們一定要走出去，把它交給科學院?！崩辖淌谌ナ懒耍疾礻牷礊榱α?，終于走出原始森林。那盛滿教授“一生心血”的小木箱被打開，原來里面是一些小石塊。老教授臨終前將一箱子的小石塊當成一生的心血托付給科考隊的隊友，這里含著沉甸甸的愛護和信任，他相信隊友會不惜一切代價達成他的心愿。一花一世界，一葉一菩提。每個人都是一個世界，每個人都是自己的菩提。當人性的光輝籠罩著這個世界的時候，它就是最強大的世界；當人性的光輝依存于你的體內的時候，你就是自己的菩提。背誦——文學中的名言警句1．人之初，性本善?！鬃?．我是幸福的，因為我愛，因為我有愛?！桌蕦?．愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門4．人就像藤蘿，他的生存靠別的東西支持，他擁抱別人，就從擁抱中得到了力量?！寻?．我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸?！了鱗知識·梳理]第1步||讀準字音——千言萬語總關音一、單音字苔蘚(xiǎn) 摻酒(chān) 出殯(bìn)冷酷(kù) 一幢(zhuànɡ) 瞥見(piē)枯萎(wěi) 躡手躡腳(niè)二、多音字(1)組詞辨析法顫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chàn顫抖,zhàn顫栗)) 差eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chà差不多,chā差距,cī參差))吁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xū氣吁吁,yù呼吁)) 抹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mǒ涂抹,mā抹布,mò抹墻))(2)語境辨析法①雖剛剛是初冬，可是一場早雪下來，窗檻(jiàn)外已是一片蒼白，而門檻(kǎn)里的室內溫度卻依舊宜人。②轉過十字路口，面前是一條深深的巷(xiànɡ)子，天已漆黑，行走其間如同在巷(hànɡ)道中穿過一樣，寂寥、陰森而又可怕。第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhànɡ賬款,zhànɡ帳篷,為虎作chānɡ倀)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(磚qì砌,qī沏茶,透chè徹))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暴zào躁,干zào燥,辭zǎo藻)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chóu籌劃,田chóu疇,chóu躊躇))第3步||用詞語——送你一雙慧眼1．啟示·啟事二者讀音相同。但在詞性和意思上差別很大。“啟示”是動詞，是指給人的啟發?！皢⑹隆笔敲~，是指公開聲明某事的文字。請將正確的詞語填在橫線上。(1)在處置大陸游客睡在大巴車上的事件時，香港旅游部門不回避問題、不推卸責任，給了我們很深刻的啟示(啟示/啟事)。(2)為紀念毛澤東為雷鋒同志題詞50周年，本報特發出“我與雷鋒紀念館的故事”征文啟事(啟示/啟事)，并將此作為特刊策劃的一部分。2．凝視·注視兩者都有“專心地看”的意思?！澳暋敝刂搁L時間聚精會神地看一處，對象一般是具體的事物。“注視”使用范圍較廣，看的時間可長可短，也指從側面或暗中注意觀察，對象可以是靜止的或活動的，還可以是抽象的事物。請將正確的詞語填在橫線上。(1)近日，海清拍攝了一組時尚環保封面大片，片中海清凝視(凝視/注視)鸚鵡，充滿愛意，展現出愛護動物、環保公益的一面。(2)日前，美就中日艦船與俄戰機事件表態：將密切注視(凝視/注視)事件的發展，呼吁事件各方尋求和平解決的途徑。第4步||辨熟語——于細微處細斟酌判斷下列加點的成語使用是否正確，并說明理由。1．春節后，由于突降大雪，交通受到嚴重影響，上班一族對于如何按時上班真是一籌莫展。(√)理由：“一籌莫展”，一點計策也施展不出，一點辦法也沒有。用在此處符合語境。2．一個挺著肚腩的男人，重復著幾句莫名其妙的歌詞，做出縱馬疾馳時的蹦跳動作，竟然也會紅遍全球。(√)理由：“莫名其妙”，難以說出其中的奧秘，形容非常奇特。用在此處符合語境。3．雖然賽后意大利隊遭到了很多球迷的批評，但主帥卻不以為然，沒有將它們放在心上。(×)理由：“不以為然”，_不認為是對的。多含輕視之意。根據語境，應該使用“不以為意”，表示沒有認真對待。_4．莫言獲獎，他的親戚朋友跟著沾光，被各種媒體和不速之客一遍遍地采訪、訪問。(√)理由：“不速之客_”指沒有邀請而自己來的客人。速：邀請。用在此處符合語境。[常識·速覽][識作者]美國現代短篇小說之父——歐·亨利簡介歐·亨利(1862～1910)，真名威廉·西德尼·波特。美國小說家。他是美國最著名的短篇小說家之一，曾被評論界譽為“美國現代短篇小說之父”。他的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意料。又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。主要作品著有《麥琪的禮物》《警察和贊美詩》《最后的常春藤葉》等。[知常識]歐·亨利式結尾所謂“歐·亨利式結尾”，通常指短篇小說大師們常常在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。[質疑·手記]預習完成后，請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問1：_______________________________________________________解惑：________________________________________________________疑問2：_______________________________________________________解惑：________________________________________________________疑問3：_______________________________________________________解惑：________________________________________________________[整體·感知]文章通過寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊這樣一個故事，贊美了窮藝術家之間相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。同時也告訴我們，在生與死、抗爭和屈服之間，需要自己樹立信心，做出努力，才能取勝。堅強的信念是生命賴以延續的精神支柱。[文脈·梳理]①________②________【答案】①老貝爾曼②瓊珊[文本·層析]一、閱讀全文，回答下面的問題。1．貝爾曼是怎樣一個人？小說中主要通過哪些手法來塑造這一人物形象？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】手法簡要分析形象特征肖像動作年紀60開外，穿一件藍色的舊襯衫，連吼帶叫地咆哮了一陣。他是一位年老、貧窮、脾氣暴躁的畫家；但在他令人有些討厭的外表下，卻有一顆關心他人，甚至能夠舍己為人的善良的心。語言描寫“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”“像瓊珊小姐那樣好的人實在不應該……害病”。側面描寫他上了年紀，身體虛弱；他的鞋子和衣服都濕透了……后來他們還找到了一盞燈籠，一把從原來地方挪動過的梯子……欲揚先抑抑：人物初現時外表邋遢，脾氣暴躁；揚：舍己為人。2.試簡析蘇艾和瓊珊兩個人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)蘇艾：她是瓊珊的室友。瓊珊病了，蘇艾照顧；瓊珊絕望，蘇艾想方設法拖延；她從醫生那里得知瓊珊的病情后，“到工作室里哭了一場，把一張日本紙餐巾擦得一團糟。然后，她拿起畫板，吹著拉格泰姆音樂調子，昂首闊步地走進瓊珊的房間”，她非常傷心，但在瓊珊面前卻仍要掩飾自己的感情，故作輕松。蘇艾數落瓊珊數藤葉，鼓勵她要有希望，勸她喝點湯，并把瓊珊的情況告訴了貝爾曼，想方設法地幫助瓊珊活下來。這些都說明她善良、富有同情心，是一個真正的朋友。(2)瓊珊：她對自己的健康已毫無信心，準備放棄，還將自己的生命托付給那虛無縹緲的常春藤葉凋謝的時間！當然，最后她在不落的葉子的鼓舞下，振作起來，直到康復。瓊珊的經歷告訴我們：任何情況下，都要有堅定的信念；如果說友情是生命的支柱之一，那么信念則是生命的主要支柱。3．小說的環境描寫一般包括社會環境描寫和自然環境描寫，本文的環境描寫對于情節的發展具有什么樣的推動作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)這篇小說的社會環境是華盛頓廣場西面的一個小區。這個古老、曲折、幽僻的地方藝術氣息濃厚，符合貧苦藝術家的胃口，而且因為陰暗潮濕而房租便宜，還可以暫避無錢付賬的尷尬(“如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬款，在這條街上轉彎抹角、大兜圈子的時候，突然碰上一文錢也沒收到、空手而回的他自己”)，這就使“搞藝術的人不久都到這個古色古香的格林威治村來了”。貧困的藝術家們在這樣的環境里出場，便預示著他們的生存狀況和命運。(2)自然環境包括：時間，十一月；天氣，寒雨夾雪花；住處，苔蘚遍地、肺炎肆虐等。在這樣冷酷無情的天氣里，“一個弱小的女人，已經被加利福尼亞的西風吹得沒有什么血色了”，再加上冷酷無情的“肺炎先生”的沉重打擊，瓊珊的身體和意志被摧垮，是自然而然的事情。二、閱讀課文“第二天早晨”至文章結尾，回答下面問題。4．瓊珊是畫家，為什么沒有看出那片葉子是假的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)距離太遠，又臥病在床；(2)病情嚴重，發著高燒而神志不清。5．貝爾曼的去世是否有些突然？作者在前文做了哪些鋪墊？結合課文回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不突然。(1)充血的眼睛老是迎風流淚；(2)老頭性格暴躁，極端瞧不起別人的溫情，卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術家的看家兇狗；(3)總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦。6．小說最后說出那片葉子是假的，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這是典型的歐·亨利式的結尾，出乎意料之外，卻又在情理之中，使小說引人入勝。另外，對表現人物的性格特點也起到了很好的作用。7．為什么說“那是貝爾曼的杰作”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】貝爾曼是因為風雨交加的夜晚冒雨畫最后一片葉子，因此得了肺炎而去世的，貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的愛心，他雖然窮困潦倒，卻無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命換取另外一個生命，譜寫了一曲人性真善美的樂章，堪稱杰作。[話題·互動]話題：一片常春藤葉，挽救了一個人的生命，你是如何看待這種生命轉機的？學生甲：在精神寄托的感召下激發內在的能量，是人類前進必不可少的一種方式。學生乙：人應該有一種堅定不移的生命潛能，這種潛能，即便在最艱難的時刻也會激勵人們勇敢地活下去。如果把一切都寄托于外物，那么，這將是殘缺的精神。我的觀點：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[寫法·借鑒]1．寫作特色側面描寫本文成功地運用了側面描寫的手法，描繪了貝爾曼的形象，表現了其見義勇為、舍己救人的高尚品質。作為小說中的主要形象，作者并沒有在貝爾曼身上花費大量的筆墨，尤其是最能表現其精神品質的畫最后一片常春藤葉的情節，也僅是通過蘇艾的轉述，平淡無奇地敘述出來。但正是這種側面描寫的手法，給讀者留下了大量的想象空間，增添了小說的藝術魅力。2．寫法指導側面描寫三方法(1)以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現所要描寫的對象。例如《夜走靈官峽》，通過成渝的描述和介紹，表現了成渝的父母不畏艱險、忘我勞動的精神。(2)以對面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”掃興，而是通過寫舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現。(3)以反面寫正面。如用敵人的兇殘來突出革命者的堅強。3．遷移應用請認真觀察下面一幅圖片，然后用正面描寫與側面描寫相結合的手法，寫一段150字左右的文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。[素材·應用]1．課內素材信念當瓊珊把自己的生命與風雨中的藤葉結合起來的時候，她喪失了活下去的信心；于是，蘇艾和貝爾曼展開了一場生命的拯救行動，他們通過一個畫在墻上的永不墜落、倔強挺立的藤葉，喚醒了瓊珊生存下去的信念和勇氣，最終使其戰勝了“肺炎先生”。這就是信念的力量?！緫媒嵌取俊靶拍睢薄皟r值”“追求”2．精彩運用堅持信念，綻放人生之花。當瓊珊將自己的生命與風雨中的永不墜落的藤葉聯系在一起的時候，自己的生命也重新燃起希望。堅持信念，綻放祖國之花。師昌緒懷著“哪里需要發展，怎么發展對中國有利，我就怎么干！”的信念，置身于物質和技術極度缺乏的科研中，成為中國高溫合金的開拓者。堅持信念，綻放和平之花。保爾堅持為和平而戰斗的信念，盡管他經受過無數次痛苦，但最終看到和平的曙光。[佳作·領悟]汽車等待的時候歐·亨利黃昏剛降臨，穿灰色衣服的姑娘又來到那個安靜的公園的偏僻角落。她坐在長椅上看書，一張大網眼的面紗罩住了她的頭巾帽和安詳恬靜的眼睛。昨天同一時間她就來過，還有前天；了解這個情況的年輕人在附近徘徊。翻頁時，姑娘的書從手上滑下，在椅子上一磕，足足滾落一碼遠。年輕人迫不及待地撲到書上，帶著公園里和公共場合盛行一時的風度——彬彬有禮地獻殷勤，把書還給它的主人，用悅耳迷人的聲調冒險說了句不相干的關于天氣的話。姑娘從容不迫地打量著他，瞅著他整潔平凡的衣服和他沒什么特殊表情的容貌?！澳愀吲d的話不妨坐下，”她說，聲音低沉爽朗，“光線太暗了，看書不合適。我寧愿聊聊天?！薄澳憧芍溃彼f道，“我很久沒有看到像你這樣了不起的姑娘啦！昨天我就注意到了你，美麗的小妞。”“不論你是誰，”姑娘冷冰冰地說，“你必須記住我是個上等女人。我可以原諒你剛才說的話，我請你坐下，如果這一請卻招來了你的‘小妞’，那就算我沒請過?！薄拔抑孕恼埬阍??！蹦贻p人央求說?！皳Q個話題吧。現在談談這條小路上來來往往的人吧，他們去向何方？為什么匆忙？他們幸福嗎？”“看看他們確實很有意思，”他順著她的話說，“這是生活的美妙戲劇。有的去吃晚飯，有的去其他地方。真猜不透他們的身世。”姑娘說：“我不那樣好奇。我坐在這兒是因為只有這兒，我才能接近人類偉大、共同、搏動的心臟。我生活中的地位使我永遠感覺不到這種搏動。你猜得出我為什么跟你聊天嗎——貴姓？”“帕肯斯塔格。”年輕人回答。接著，他急切地期待她自報姓氏?！安荒苷f，”姑娘舉起一根纖細的手指，微微一笑，“一說你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現在報刊上簡直不可能。這張面紗和女仆的帽子掩蓋了我的真面目。我跟你說話，是因為我想和一個沒有被可鄙的財富和虛偽的社會地位所玷污的人談話。哦！你不知道我多么厭倦——錢！錢！錢！歡樂、珠寶、旅行、交際，各式各樣的奢華叫我膩味透頂。”“我總是想，”年輕人吞吞吐吐地試探說，“錢準是個好東西?！薄皦蛏畹檬媸娣托欣?。當你有了幾百萬時——”她做了一個無奈的手勢，“叫人生厭的是那種單調。開車兜風，宴會，看戲，舞會，晚餐，一切都鍍上了財富的奢靡色彩。有時候，香檳酒杯里冰塊的叮當聲就幾乎讓我發瘋?！薄澳闶歉赡囊恍械模量纤顾裣壬俊彼龁柕??！拔?，”帕肯斯塔格先生宣稱，“在飯館里干活。”姑娘稍稍一震?！安皇鞘陶甙?？”她問。“我是出納員，就在——”他們面前正對著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌——“那家飯館?！薄澳阍趺床簧习嗄兀俊彼龁柕馈！拔抑狄拱啵蹦贻p人回答，“再過一小時才上班。可不可以跟你再會面？”“很難說。也許——不過我可能不再發奇想了?，F在得趕快走啦，還有一個宴會。你來這里時也許注意到公園前面拐角的地方有一輛汽車，白色車身的?！薄凹t輪子的那輛嗎？”年輕人皺著眉頭沉思地說。“對。我總是坐那輛車。皮埃爾在車里等我，他以為我在廣場對面的百貨大樓買東西。想想這種連自己的司機都不得不欺騙的生活，多么不自由。再見?！薄艾F在天黑了，”帕肯斯塔格先生說，“公園里都是些粗魯的人。可不可以陪你——”“假如你尊重我的愿望，”姑娘堅決地說，“你就等我離開后，在椅子上坐十分鐘。再見?！彼诒∧褐醒杆俣饲f地離開了。年輕人看著她優美的身形走到公園邊上的人行道，走向停著那輛汽車的拐角。他不懷好意、毫不猶豫借著公園里的樹木的掩護，沿著與她平行的路線，牢牢盯著她。姑娘走到拐角的地方，看了看那輛汽車，然后走過汽車，朝街對面走去，走進了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置。年輕人沿著人行道慢慢往回走。在轉角上，他腳下碰到了一本小小的平裝書，他認出是姑娘剛才看的書，漫不經心地撿起來，看到書名是《新天方夜譚》，仍舊把書扔在草地上，疑了片刻。然后他跨進那輛等著的汽車，往坐墊上一靠，簡單地對司機說：“俱樂部，昂里?！?．悟文章情節的埋伏在文章的最后一段，讀者才徹底明白，原來這個看似高貴典雅的小姐竟然是一個飯店的出納員，而看似卑微的年輕人，卻是真正的富豪。我們在驚嘆小說構思的同時，可以在前文中找到諸多“暗線”作為鋪墊，如“姑娘稍稍一震”“年輕人皺著眉頭沉思”等。2．悟小說的卒章點睛手法文章巧妙地運用錯位大挪移的藝術手段為我們講述了一個令人深思的故事，在文章的最后一段，作者巧妙地從姑娘讀的那本書上施展了點睛手法，“看到的書名是《新天方夜譚》”，而故事中的男女主人公不就是迷失生活目標的怪誕的“天方夜譚式”的化身嗎？1．改正下列加點字中的錯誤注音。瞥見(biē) 昵稱(nì) 冷酷(kù)窗檻(jiàn) 顫抖(chàn) 著想(zhuó)磚砌(qiè) 一幢(zhuànɡ) 模特(mó)編輯(jì) 嘮叨(lāo) 涂抹(mǒ)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“瞥”應讀piē，“砌”應讀qì，“輯”應讀jí。2．改正下列詞語中的錯別字。依附奔騰一副杰作昂首闊步昵稱帳款撒手而去躡手躡腳傾泄顫抖張荒失措頭昏眼花_________________________________________________________________________________________________________________________