發展生產、滿足消費導學案班級

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使用時間學習目標知識目標：了解生產與消費的辯證關系，了解社會主義初級階段加的主要矛盾，理解大力發展生產力的意義，了解社會主義改革的實質。能力目標：運用生產與消費的關系分析我國經濟生活中的現實問題。情感、態度和價值觀目標：樹立以經濟建設為中心，大力發展生產力的觀念，，樹立“科學技術是第一生產力”的思想。教學重難點重點:生產與消費的關系難點：理解社會主義改革的實質自研自探環節自學指導：要求同學們根據自學提示，特別要記下不明白的問題，以備課內交流討論解決。一、生產與消費(一)、人們的消費，從根本上講不是由人們的決定的，而是由決定的。(二)、生產決定消費1、生產決定消費的。2、生產決定消費的。3、生產決定消費的。4、生產決定消費的。(三)、消費反作用于生產消費拉動增長，促進發展。1、消費形成新的需要，對生產的起著導向作用。2、一個新的消費熱點的出現，往往能帶動的出現和成長。3、消費為生產創造出新的，能提高勞動力的質量，提高的生產積極性。4、消費是生產的和動力。提示：①影響消費的因素是多種多樣的，有客觀因素，有主觀因素，但從根本上是由客觀的物質生產狀況決定的。②消費包括生產消費和生活消費，我們通常所說的消費是指生活消費，即家庭消費和居民消費。③消費對生產的反作用具有雙重性。當消費的增長和變化與生產的消費和變化相適應時，消費對生產的發展起促進作用；反之，如果消費與生產不相適應，則對生產發展起阻礙作用。二、大力發展生產力(一)、大力發展生產力的原因和意義1必要性①為了解決的矛盾，必須堅持解放和發展社會生產力。②這是奪取新勝利必須牢牢把握的一條基本要求。2、意義①發展，對于全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化，具有意義。②解放和發展生產力是中國特色社會主義的。(二)、大力發展生產力的要求1、要牢牢扭住這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發展。2、必須全面深化。通過，推動生產關系同生產力、上層建筑同經濟基礎相適應，推動經濟社會持續健康發展。注：改革是對社會主義的徹底否定嗎？今天你的問題是：合作探究環節學法指導:請同學們認真夯實基礎知識,并結合預習中存在的問題合作探究學習，在討論的過程中，珍惜時間、形成共識并做好記錄。兩人結對子：頭碰頭相互交流自設問題。多人互助組：在組長的帶領下探討下面的問題。探究一：生產決定消費的表現經濟現象反映的經濟學道理沒有手機的生產，人們就享受不到手機帶來的快捷與便利原來買東西只能在市場上買，而今網絡的產生和運用，網購成為了一種潮流。過去是只在過年吃餃子，如今天天可以吃餃子 正是因為有了DVD,人們才有了“家庭影院”的消費欲望探究二：探究二：消費對生產具有反作用的表現經濟現象反映的經濟學道理任何商品的生產，都是為了把它賣掉，比如，商店的衣服、鞋子等今年西瓜比較暢銷，果農打算明年多種些西瓜。由于近幾年來旅游的人越來越多，高校都先后開設旅游專業，很多非旅游專業的人也紛紛考導游證，各種大小旅行社鋪天蓋地。 由于計算機的不斷普及和廣泛運用，學校紛紛開設計算機專業，培養計算機專業人才探究三材料一沒有計算機、DVD等高科技電子產品的生產，就沒有計算機、DVD等高科技電子產品的應用。而計算機、DVD等高科技電子的廣泛應用，又改變了以往的生產方式，改變了人們的生活消費和娛樂的方式，如用計算機寫文章、上網聊天，用DVD錄制節目、欣賞音樂等。材料二新加坡《聯合早報》：SARS流行使得中國的信息方式出現爆炸性的改變。電信行業，特別是手機通信行業固此獲得不菲的收益，這將進一步刺激公眾大眾化信息的需求，此后是供給跟上來。（1）材料一、二分別反映的是什么問題？（2）請用經濟學原理分析材料一，二共同反映的經濟學原理。大小展示1、各組成員做好分工合作提高展示效率，做到書寫清晰、語言簡潔、邏輯清楚。2、本組其他同學認真關注展示內容。3、展示本組疑惑的問題。4、展示上邊探究的問題。課堂檢測要求：獨立完成檢測題，小組交流展示答案，糾錯訂正。1、近幾年，隨著人民生活水平的提高，人們受教育的人數多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高級專業技術人員，走向工廠企業、公司等經濟部門，推動了我國經濟發展。這一材料說明A．生產決定消費B．消費對生產有導向作用C．消費提高了勞動力質量D．消費是生產發展的動力2、生產決定消費，消費對生產具有重要反作用。下列選項中，體現消費對生產具有重要反作用的是A.數字技術的發展，為人們提供了視聽效果更完美的產品B.隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分C.網上購物方式不僅方便了消費者，而且降低了企業成本D.人們對健康的關注，推動了綠色食品業的迅速發展3、在過去幾年里，我國消費對經濟的貢獻率一直在60℅左右，目前我國居民消費每增長1℅，即可帶動GDP增長℅.這說明A．只要增加居民收入就能推動經濟增長B．生產決定消費，沒有生產就沒有消費

C．消費是生產的目的和動力D．有效需求不足會制約經濟的增長4、“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，母親在昏暗的油燈下縫縫補補的身影，宛如昨日。這是不得已而為之，并非甘愿做苦行僧。這表明，從根本上講A消費是由消費者的愿望決定的B只有消費才能真正完成產品的生產行為C消費是由客觀的物質生產狀況決定的D消費可以改變人們的生活方式5、南京與武漢之間的高速動車組投入運營后，原來十幾個小時的車程縮短為3小時；加之高速動車二等票的價格僅為180元，而乘坐飛機的最低費用一般也要400元以上，致使以往乘坐飛機的人大多改乘動車。于是，2023年夏秋季航班計劃取消了武漢—南京的所有航班。這種現象說明 ①生產決定消費水平②生產決定消費方式③消費促進產業結構升級④消費對生產具有導向作用A．①② B．②④ C．①③ D．③④課堂總結用最簡潔的語言概括本課學習的內容。圍繞該內容，畫出本課的知識結構圖。生產與消費的辯證關系決定生產決定生產消費生產的目的消費生產的目的消費需要對生產起著導向作用消費是生產動力消費為生產創造新的勞動力反作用反作用消費生產決定消費的對象生產決定消費的方式生產決定消費的質量和水平生產為消費創造動力發展生產、滿足消費導學案答案當堂檢測答案：1—5CDCCB課堂合作探究活動答案：探究一：生產決定消費對象；生產決定消費方式；生產決定消費質量和水平；生產為消費創造動力。探究二：生產出來的東西只有消費了，這種生產過程才算完成；消費所形成