2023屆一輪復習人教版正確使用詞語專項訓練（4）（45分鐘）A組1.對下面文段結尾處的“發現”，理解恰當的一項是對文學作品的鑒賞是最個性化的，甚至具有一定排他性。因此，鑒賞的路子必然是多元的，不同的讀者完全可以從不同角度，用不同方法去理解與把握同一作品。就是同一讀者，比如我們自己，在不同的情況下——不同的年齡，不同的環境，不同的需要，甚至不同的心情……，去讀同一個作品，也會讀出不同的意思和“味兒”來，每一次都有新的“發現”，這真是其樂無窮的事——說到底，文學鑒賞的本質與樂趣就在于“發現”。A.不僅是對作品的發現，更是對自我的發現B.不僅是對自我的發現，更是對作品的發現C.不僅是個性化的發現，更是排他性的發現D.不僅是排他性的發現，更是個性化的發現2.對下面一段文字結尾處提到的“因果關系”，理解恰當的一項是追究窮人挨餓是誰的錯誤意義不大。找出導致貧窮的原因，對癥下藥，脫貧致富才是正經。為富不仁固然可憎，總舉著自己的貧窮來說明“我比你高尚”也同樣要不得。“百分之五”的人口消費了“三分之一”的資源，這只對衡量經濟發展水平有意義。若硬與自由民主扯在一起的話，那也是因果關系。A.“為富不仁”是因，“窮人挨餓”是果 B.“空喊高尚”是因，“不能脫貧”是果 C.“大量消費”是因，“生拉硬扯”是果 D.“自由民主”是因，“高度發達”是果3.對下面一段開頭處提到的“紅生”，理解正確的一項是紅生是老生行中的支派，指勾成紅色臉譜的老生，主要是扮演關羽和趙匡胤兩個角色。原來由花臉應工，故又名紅凈。后來逐漸改由老生或武生扮演，乃改稱紅生。紅生的唱法要高亢而渾厚，不能像花臉的粗猛，也不同于一般老生的秀勁，因此形成獨具一格的藝術特點。A.紅生不同于老生的特點，在于它用紅色臉譜B.紅生原屬凈角，后歸屬生角，所以又稱紅凈C.紅生是特殊行當，它所適用的范圍相當狹窄D.紅生的唱法很特殊，與花臉、老生全不相同4.填入下面橫線上的語句，最恰當的是一切大作家、大學者都是關注于現實的——他們博大的心胸足以容納人世的一切；但同時又是超越現實的，追索著隱藏在現實背后、深處的人生、人性、人的生命存在的奧秘。 。A.他們既入世，又出世，他們的思考既是“貴族”的，又是“平民”的B.他們既入世，又出世，他們的思考既是“平民”的，又是“貴族”的 C.他們既出世，又入世，他們的思考既是“貴族”的，又是“平民”的D.他們既出世，又入世，他們的思考既是“平民”的，又是“貴族”的5.對下面一段文字提供的信息，理解正確的一項是唐伯虎是好是壞我們且不去論他。無論如何，他為中國增添了幾頁非官方文化。人品、藝品的平衡木實在讓人走得太累，他有權躲在桃花叢中做一個真正的藝術家。中國這么大，歷史這么長，有幾個才子型、浪子型的藝術家怕什么？深紫的色彩層層涂抹，夠沉重了，涂幾筆淺紅淡綠，加幾分俏皮灑脫，才有活氣，才有活活潑潑的中國文化。A.唐伯虎是中國非官方文化的杰出代表，這已是人們的共識B.唐伯虎在追求人品、藝品上小心翼翼，出于無奈才做浪子C.中國時空遼闊，藝術家中出現個把才子、浪子也并不可怕D.官方文化拘謹、呆板、矯飾、沉重，絕非完整的中國文化6.與下面一段文字提供的信息，不相符合的一項是荔枝的肉大數多白色半透明，說它“瑩白如冰雪”，完全正確。有的則微帶黃色。從植物學的觀點看，它不是果肉，而是種子（就是我們常說的果核）外面的一層膜發育而成的，應稱做假種皮。真正的果肉倒是常被連同果殼扔掉的那一層果膜。A.從通俗觀點看的果肉，處在從植物學觀點看的種子與果肉之間。B.從通俗觀點看的果膜，在從植物學觀點看的假種皮與果殼之間。C.從植物學觀點看的假種皮，在從通俗觀點看的果核與果膜之間。D.從植物學觀點看的果肉，處在從通俗觀點看的果肉與果膜之間。B組1.閱讀下面的短文，回答問題“胖胖，快起來！”“天還沒亮呢——”“你昨晚保證了，早起來吧作業趕完呀！”“嗯——嗯，人家剛做了個夢……”“別說夢話了，快穿衣服，看你爸打你！”“媽，我真做了個好夢嘛！”“好，好，好孩子，聽媽的話，快著，抬胳膊！”“我夢見呀我當了總統……”“算術不及格，還當總統呢？伸腿兒！”“不騙您，我還下了一道命令呢？我……”“伸腳丫兒！”“管學校的大臣跪在我面前，我坐在寶座上，可威風啦。我命令：給老師的孩子作業留得多多的！”①下面對文意的理解，恰當的一項是A.“胖胖”是孩子的乳名，這稱呼里包含著母愛，也隱含著孩子貪睡的嗜好B.“昨晚保證”今晨又賴床，可以看出“胖胖”學習拖拉又有點兒言而無信C.媽媽提醒“看你爸打你”，可見“嚴父慈母”都對“胖胖”學習寄予厚望D.胖胖辯白“我真做了個好夢嘛”，對一個“夢”如此認真，正是孩子心態②對胖胖的“好夢”，你有哪些感想？2.閱讀下面的短文，回答問題起重班的六名彪形大漢，餓得前心貼后心。班長老王仰脖灌了一茶缸涼茶，緊扎了扎褲腰帶：“哥幾個，再賣賣力氣，抄家伙！”他們安裝天車已干了十幾個小時，這是全廠完成上半年生產任務的關鍵一仗，廠機關主要科室干部大多到現場觀陣助威。這六位起重工嫻熟的技藝，使圍觀者大飽眼福。“咣當”，天車入位。“好哩！”王廠長笑容可掬，“大家靜一靜，起重班成功安裝了大型天車，比原計劃提前四小時，這說明責任制好處多，大鍋飯吃不得，這說明……”行政科長湊到王廠長前：“廠長，夜餐送來了。”“什么飯？”“肉包子。”“多少？”“十八斤。”王廠長數了一下現場人數：三十六。“好，馬上開飯，肉包子，一人半斤！”①下面對文意的理解，恰當的一項是A.“仰脖灌了一茶缸涼茶，緊扎了扎褲腰帶”等細節，意在表明饑渴交迫，生活艱難。B.“干部大多到現場觀陣助威”的情節，意在表明起重班師傅技藝嫻熟，很有吸引力。C.起重班安裝大型天車“比原計劃提前四小時”，從某個側面說明了責任制確實有好處。D.夜餐送來，行政科長要“湊到王廠長前”匯報，從某個側面反映出當時物質還不富裕。②對王廠長最后說的“肉包子，一人半斤”你有哪些想法？3.閱讀下面的短文，回答問題“著名數學家江之華院士學術報告會”會標下，坐滿了大學生。他們當中，不少人是在江院士業績的鼓舞下步入科學殿堂的，今天能夠親眼見到江院士，激動的心情可想而知。江院士走上講臺，臺下響起雷鳴般的掌聲。江院士微笑示意大家安靜，接著用不太標準的普通話說：“我想首先提一個問題，請大家認真回答我！”大學生們立即精神抖擻起來。“1+1等于幾？”江院士問。幾乎全場的人都以為自己聽錯了。江院士用盡可能純正的語言重復了一遍。有人張了張嘴，但終于沒有出聲。屏息斂氣的沉默！江院士環顧會場，微微一笑：“這問題很難嗎？沒人能回答？”確實沒有人回答。“1+1等于2嘛！”江院士高舉起兩個手指。“噢——”全場如釋重負，又如夢初醒。緊接著一陣雷鳴般的掌聲。這掌聲中聽起來比剛才的掌聲中似乎多了些什么……①下面對文意的理解，恰當的一項是A.大學生“激動的心情”和“雷鳴般的掌聲”，包含著對江之華院士權威崇拜的因素。B.江院士“微笑示意大家安靜”，這“微笑”里既有真誠的感動，也有著相當的不安。C.江院士請聽眾“認真回答”，大學生們立即“精神抖擻起來”，可見迷信的嚴重程度。D.江院士先用“不太標準的普通話”，后用“盡可能純正的語言”，進一步增強了迷信。②文末說“這掌聲中聽起來比剛才的掌聲中似乎多了些什么”，你覺得多了什么呢？4.閱讀下面的短文，回答問題今天輪到我收煤氣費，我按著單元號，一戶一戶來。201。一家老少正看電視。老太太站起身掏兜：“多少錢？”媳婦忙攔住：“媽，哪兒能讓您交？我來！”老太太說：“我是戶主，說到哪兒也得我交！”媳婦說：“自打小寶來，煤氣爐就沒停過，哪兒能讓您交……”見扯得難解難分，我建議：各出一半。婆媳這才笑著拿出自己應出的數目，送我出門。202。主人不在，由小保姆接待，所以多一道手續：擬一張收據并簽字為憑。203。只象征性地敲敲門，因為自從分房后，這家從沒住過人。據說戶主剛過滿月。204。憑經驗，我輕輕地敲門。開門是個少年，開完旋即回到桌旁繼續讀書。我輕輕地說明來意。他沒抬頭，喊了聲：“爺爺！”爺爺在另間屋手拿放大鏡讀書。也沒抬頭：“嗯，敏之——”老太太也是伏案不動，桌上一摞作業本。她“嗯”了一聲。我靜等，不忍打擾他們。半天，老太太才忽然想起什么，忙放下筆站起來，從柜櫥上端過一個盒子放在我面前，并不問該收多少，只是抱歉地說“請自己拿吧……”盒子里是大張小張的零錢。我習以為常地取出該取的數，輕輕地不辭而別。①下面對文意的理解，恰當的一項是單元，婆媳爭著交煤氣費，多少有點斤斤計較。單元，由小保姆代交煤氣費還要收據，夠小氣。單元，剛滿月的孩子成了戶主，應是利用權力。單元，一家都在學習、工作，怎么也少點溫情。②204單元的三個主人，一共只說了三句話；而“我”，則三次“輕輕地”，這些細節在表達上有什么作用？A組參考答案、、、、、B組參考答案1.①C、②胖胖的“好夢”，反映出中小學生課業負擔的繁重，這種負擔會造成孩子厭學，還可能損害他們的健康。2.①C、②王廠長最后說的“肉包子，一人半斤”，表明責任制