第一單元教學計劃單元名稱數據收集整理總數3課時教學目標.使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統計表的數據提出問題并回答問題。.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。.能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。.通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。重點使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。設計理念主要學習一些簡單的統計圖表知識，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，掌握統計數據的記錄方法，并能根據統計圖表的數據提出并回答簡單的問題，使學生了解統計的意義和作用.難點使學生親歷統計的過程，在統計中發展數學思考，提高學生解決問題的能力。

第二單元教學計劃單元名稱表內除法（一）總數6課時教學目標.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。.使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商。.使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。重點讓學生在理解的基礎上掌握用2?6的乘法口訣求商的方法及解決問題。設計理念本單元的學習內容是認識表內除法，包括平均分、除法的初步認識，用2?6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這是學習除法計算的開始，是今后學習表內除法（二）以及學習多位數除法的基礎。難點除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

第三單元教學計劃單元名稱圖形的運動總數4課時認識軸對稱圖教學目1.體會平移變換、旋轉變換、翻折變換重形的基本特征，感的思想知平移與旋轉現標2.體會數學來源于生活，體會數學之美、點象，動手剪出有規律的圖形。體會數學之有用。1.通過觀察生活情景，理解對應點、對設應角、對應線段和圖形的平移、旋轉、翻折的概念難會利用方格進計行平移一個物體，2.會在方格紙上畫出經過平移、旋轉、上移、下移、左移、理翻折后的平面圖形（只要求畫一種圖形運點右移。不改變方向和大小，只改變圖念動，多種圖形運動的組合不做要求）形的位置。過程與方法：經歷觀察、測量等活動的過程，歸納出圖形經過運動后，圖形的形狀、大小保持不變的性質。

第四單元教學計劃一單元石就一表內除法（二）總數4課時教學目標知識技能：讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。問題解決：使學生學會綜合應用乘除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。重點.使學生熟練應用乘法口訣求商；.使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的邛L日.、/.七ZtZ-f、一^工口數量大系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題設計理念主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，同時將所學課本知識生活化。難點應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。

第五單元教學計劃號兀名稱混合運算總數7課時1.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算教順序，學會計算含有乘除混合能聯系解決實際問題學以及帶有小括號的兩步式題。重的過程，理解并掌握兩步目2.在解決問題的過程中，點混合運算的順序。標感受解決問題的一些策略和方法。培養學生遷移類推的能力，提高計算能力。解決問題主要是將兩步計在認識和理解混合運算設算的應用題，轉化成混合運算難的過程中，積累學習的經計的應用題，運用括號，能使列點驗，形成計算技能，并且理出的綜合算式與實際問題中能用兩步計算解決實際問念的數量關系相致，進步發題。展和提高學生的解題能力。

第六單元教學計劃單元名稱有余數的除法總數9課時使學生經歷把平均分后有教剩余的現象抽象為有余數除學法的過程，初步理解有余數除重有余數除法的意義和計算方法。目法的含義，認識余數。掌握除點標數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。教材注重聯系學生已有的知識和經驗，結合具體情境，設選擇數目小，學生熟悉的事物難計作為例題，配以實物圖，讓學理解余數與除數的關理生理解有余數除法的意義，掌點系。念握有余數除法的計算方法。

第七單元教學計劃單元名稱萬以內數的認識總數14課時初步能用符號和詞語描述1.會數10000以內的數，教萬以內數的大小。認識“萬位”探索萬以內的數的讀法、及其位值，能說出萬以內各數重寫法及數的組成。學位的名稱及相鄰數位之間的2.能比較萬以內的數的大目進率，能掌握整百、整千數加點小。標減法。3.會口算整百整千數的加減。教材根據學生已有的經驗與心理發展規律，按從易到難螺1.體會相鄰兩個計數單位設旋上升的編排原則，創設了一難之間的進率是10。2.掌握中間、末尾有0計幅幅現頭的、有數學意義的國理面，讓數學有廣泛的應用，為點的數的讀寫法。念更大的計數單位的教學打下3.認識近似數，并能結合基礎。實際進行估計。

第八單元教學計劃單元名稱克和千克總數4課時教1.在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000掌握質量單位：克、克。重千克。學2.使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計掌握克和千克的換算目算。點關系：1千克=1000克。3.在建立質量觀念的基標礎上，培養學生估量物體質量的意識。單元教學重點：掌握質量單位：克、千克。克與千克的認識，克與千設克的進率，用秤稱物體的質量及輕重的比較。學生在日常生難建立克和千克的實際計概念，并理解克和千克的理活中已經對質量的概念有了點關系。感性的認識，建立了初步的質念量觀念。

第九單元教學計劃單元名稱數學廣角總數2課時通過一系列的猜測、比教學目較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學解決問題的愉重點.根據已知條件通過活動判斷出結論，感受簡單的推理過程。.運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。標悅