童年，像一條七色的彩虹，時(shí)常引導(dǎo)我們走向夢(mèng)的故鄉(xiāng)；童年，像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，伴我們?cè)谌松奈枧_(tái)上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，將我們純真的往事珍藏，并且愈釀?dòng)恪Ｍ晖晔侨松凶钪档闷肺兜囊槐谰啤！郀柣鐟螋斞附仙鐟颍▓D）古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱(chēng)為“社戲”。魯迅（1881-1936），中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》、《二心集》等。1、1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。2、1921年發(fā)表中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。3、1936年積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。1936年10月19日病逝于上海。走走近魯迅給下列加點(diǎn)的字注音

歸省

行家憚

絮叨怠慢

攛掇

鳧水

潺盎然

蘊(yùn)藻家眷漂渺踱來(lái)踱去撮棹楫xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánàngyùnzǎojuànpiāomiǎoduócuōzhàojí認(rèn)真朗讀課文.思考下列問(wèn)題：1.你讀過(guò)后覺(jué)的作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？2.文中的“我”是不是魯迅？3.文中哪一段是寫(xiě)在趙莊看社戲？其余的章節(jié)是寫(xiě)什么？作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？課文背景短篇小說(shuō)《社戲》寫(xiě)于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。2.文中的“我”是不是魯迅？魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，間或和許多農(nóng)民親近。《社戲》取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱(chēng)寫(xiě)就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。“我”是小說(shuō)中的一個(gè)人物。本文的線(xiàn)索是什么?本文的線(xiàn)索是到趙莊看戲。盼看社戲去看社戲懷念社戲整體感知時(shí)間順序：小說(shuō)記敘的順序是怎樣的文章脈絡(luò)：

事件

人

看戲前（歸省小住平橋村）

樂(lè)土好友趣事看戲中（到趙莊看社戲）戲前波折：三次

夏夜行船（水鄉(xiāng)月夜圖）

開(kāi)船（動(dòng)作）景物描寫(xiě)（所見(jiàn)所聞所感）

船頭看戲：失望

月夜歸航：偷豆

看戲后（六一公公送豆）

余波

雙喜阿發(fā)六一公公課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前的波折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)？因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？春末夏初“消夏”“掃墓完畢之后”“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥”偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。（3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）思考：為什么要寫(xiě)樂(lè)土之樂(lè)？

文中寫(xiě)“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。譬如寫(xiě)看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。三次波折：①叫不到船②不準(zhǔn)和別人去③外祖母要擔(dān)心。心情變化：①八叔公的船回來(lái)了②十幾個(gè)少年與我同去③雙喜保證不出事。盼望焦急失望猜測(cè)沮喪三次轉(zhuǎn)機(jī)：一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。

好處一切問(wèn)題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)以突出小伙伴看戲途中的心情?

聽(tīng)同學(xué)朗讀，同學(xué)們作思考。10—13段月夜行船第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作準(zhǔn)確運(yùn)用哪些動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪？有什么作用？表現(xiàn)小伙伴們駕船嫻熟敏捷的技術(shù)、聰明能干的性格和去看戲時(shí)愉快而又急切的心情；點(diǎn)磕退后上前架“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）另外，文中寫(xiě)孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫(xiě)，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。不好看“偷豆”的與?是非“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”表現(xiàn)了小朋友們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小朋友天真質(zhì)樸的天性；“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂(lè)。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭ぃ攀蛊胀ǖ牧_漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。所以，不能刪.賞析美景探究釋疑兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。探究賞析提示：從描寫(xiě)角度、修辭、感情等方面賞析視覺(jué)：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；嗅覺(jué)：豆麥和水草的"清香"；聽(tīng)覺(jué)：感覺(jué)：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。"潺潺"的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹"。比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出群山的高低起伏。修辭手法：修化靜為動(dòng)，寫(xiě)活了靜態(tài)的山，寫(xiě)出了船行速度快，烘托出“我”急迫的心情。表現(xiàn)手法：“淡黑的起伏的連山……都運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”分析理解下列字詞句：1、“兩岸的豆麥……，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。”暗寫(xiě)了船行之快，切合上一段的“飛一般”2、“月色便朦朧在這水氣里。”仿佛是月也有情，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)神秘、靜謐的夜。3、“淡黑的起伏的連山，仿佛是……，但我卻還以為船慢。”“淡黑的”：寫(xiě)出夜間山巒的顏色。“起伏”：寫(xiě)出山連著山，而且高低不平的形態(tài)。“踴躍”：這里是“跳躍”的意思，使得靜態(tài)的山呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出在行船上看山這一特定的情景。“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”比喻鐵的淡黑獸脊起伏切合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”不寫(xiě)船行而寫(xiě)山跑，符合在船上的視覺(jué)狀況，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”和“跑”反襯了船行之快。“但我卻以為慢”：寫(xiě)出了“我”的迫切心情。4、“他們換了四回手，漸望見(jiàn)……，似乎聽(tīng)到……，料想……。”第四段中說(shuō)趙莊“離平橋村五里”，這里說(shuō)“換了四回手”，可見(jiàn)離趙莊不遠(yuǎn)了，再加之心情迫切，這才產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。側(cè)面描寫(xiě)突出船快抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅清新優(yōu)美的“江南水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。思考：從上述幾處景物描寫(xiě)里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。分析人物跳讀全文，分析小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)。分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的。”還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”

——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”。——表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。⑷六一公公送豆給母親和我吃——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。

分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子?⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。——表現(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”——表現(xiàn)雙喜大哥哥般的體貼，聰明，細(xì)心。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到,替他人著想。⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公的問(wèn)話(huà)。——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷，有組織才能和號(hào)召力的好孩子王。

阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？（段25、26）天真無(wú)私，質(zhì)樸純潔說(shuō)主題戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?

我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，也是在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了”我”對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情及對(duì)美好生活的向往之情。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心