生物學課時授課導學案(學生版)序號：主備：審查：審批〖課題〗ξ種群的特征〖學習要求〗1．列舉種群的特征，并說明各個特征之間的關系2．理解并學會生物種群密度的調查方法。課前預習一、種群的特征（一）種群是數量特征1．種群密度：種群在或中的個體數量叫做種群密度。（1）特點：的種群密度不同；的種群密度不同。（2）調查方法：、法。2．出生率和死亡率：在單位內出生個體數（或死亡個體數）占種群的比例。（1）特點：種群的出生率和死亡率不同；同一種群在的出生率和死亡率不同。（2）自然增長率：－＝自然增長率。3．遷入率和遷出率：在內遷入（或遷出）的個體占該種群個體總數的比例。特點：受、食物、、、繁殖等因素影響。4．年齡組成：種群中個年齡期的個體數目的比例。類型：、、。5．性別比例：種群中雌雄個體數目的比例。類型：性比大于1：（雞、海豹）；性比等于1：（靈長類）；性比小于1：（蜜蜂）。（二）種群的空間特征：、、課中研討【問題研討一】種群的數量特征1、結合前段時間學校組織的人口普查，你認為第六次人口普查的內容有哪些？2、經過有關部門的匯總和統計，你可以獲得種群特征的哪些信息？3、以概念圖的形式畫出個種群各特征間的關系4.江蘇省曾經在一次會議上通過一項規定：未經衛生或者人口和計劃生育行政部門批準，任何機構和個人不得開展人工終止妊娠手術。未經省衛生行政部門批準，任何機構和個人不得開展胎兒性別鑒定。思考與討論：該省這么做的原因是什么？【跟蹤練習】（09山東）右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是A．曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養級較高B．依據曲線b,人工養蜂時種群密度中等最好C．對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大D．種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈【問題研討二】種群密度的調查方法1.現要對校園內某塊草地內的薺菜進行數量統計，你將采用什么方法？2.樣方法調查種群密度的基本步驟是什么？計數的原則是什么？3.哪些生物種群的種群密度適合用樣方法調查？4.若對本校的老鼠進行統計，該采用哪種方法？如何計算種群密度？生物學課時授課導學案(教師版)序號：主備：審查：審批〖課題〗ξ種群的特征〖學習要求〗1．列舉種群的特征，并說明各個特征之間的關系2．理解并學會生物種群密度的調查方法。課前預習一、種群的特征（一）種群是數量特征1．種群密度：種群在單位面積或單位空間中的個體數量叫做種群密度。（1）特點：不同生物種群的種群密度不同；同一種群在不同時期的種群密度不同。（2）調查方法：樣方法、標志重捕法。2．出生率和死亡率：在單位時間內出生個體數（或死亡個體數）占種群個體總數的比例。（1）特點：不同生物種群的出生率和死亡率不同；同一種群在不同時期的出生率和死亡率不同。（2）自然增長率：出生率－死亡率＝自然增長率。3．遷入率和遷出率：在單位時間內遷入（或遷出）的個體占該種群個體總數的比例。特點：受種群密度、食物、空間、資源、繁殖等因素影響。4．年齡組成：種群中個年齡期的個體數目的比例。類型：增長型、穩定型、衰退型。5．性別比例：種群中雌雄個體數目的比例。類型：性比大于1：雌多于雄（雞、海豹）；性比等于1：雌雄相當（靈長類）；性比小于1：雄多于雌（蜜蜂）。（二）種群的空間特征：均勻分布型、隨機分布型、集群分布型課中研討【問題研討一】種群的特征1、結合前段時間學校組織的人口普查，你認為第六次人口普查的內容有哪些？姓名、性別、年齡、民族、國籍、受教育程度、行業、職業、遷移流動、社會保障、婚姻、生育、死亡、住房情況等。2、經過有關部門的匯總和統計，你可以獲得種群特種的那些信息？出生率，死亡率，遷移率，人口組成，性別比例3、以概念圖的形式畫出個種群各特征間的關系種群數量4.江蘇省曾經在一次會議上通過一項規定：未經衛生或者人口和計劃生育行政部門批準，任何機構和個人不得開展人工終止妊娠手術。未經省衛生行政部門批準，任何機構和個人不得開展胎兒性別鑒定。種群數量思考與討論：該省這么做的原因是什么？【跟蹤練習】（山東）右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是（D）A．曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養級較高B．依據曲線b,人工養蜂時種群密度中等最好C．對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大D．種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈【問題研討二】種群密度的調查方法1.現要對校園內某塊草地內的薺菜進行數量統計，你將采用什么方法？2.樣方法調查種群密度的基本步驟是什么？計數的原則是什么？觀察調查點的地形是否安全觀察調查對象的分布和地段的形狀，確定樣方的多少、大小、取樣方法取樣計數