版五年級數學上冊教案3的倍數特征_第1頁
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3的倍數特教學目333 教學過2、525，3二、嘗試探32、53、6、93針對學生的錯誤結論，引導學生及時舉出反例予以反駁：、、、等一些數個位上、、就不是324、15、273123456789①我們可以用什么方法進行研究？（百數表、列舉法3（表33333“3”1221“6”“9”12，15，⑥小結：3 見解的機會，引導學生總結3的倍數的特征：一個數各個數位上數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。[設計意教師利用學生剛學完“2、5“3的倍數特征”的問題，產生認知 三、鞏固練494331236，1+2=312363四、課堂小結2、5、3

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