精選word文下可編輯大外觀察記篇大班戶外觀察記錄第1篇觀察對象王圣镈記錄者龐淑華時間9月日地操場觀察環節戶外游戲現象記錄今日戶外活動，組子們玩呼啦，是子們自我探索玩，讓互相合作探究幾個小朋友一齊的玩。，發可欣小朋友只是一個人拿著呼啦圈操場上跑來跑去，不玩。就怎樣不玩呼啦圈，和友一齊玩她看，像見一，樣跑到一邊去。現象分析每個孩子的性格都不一，可屬于注意力不集中的孩，時是上、戲者是和她談心時發現她都不專，是玩或是自言自語，明說什么實施措施及效果我和家長進行了溝，媽說她家也是喜歡自我，時她十幾聲她就像沒聽見一樣。把欣叫到跟前讓她先看著我的眼，真把話說，告如人和你說話，看家的眼，真人家說什，才是一個懂禮、重乖孩，誰見了都會喜歡。她我點點。從談心，也的關注，醒她，現她有了很大的變，讓家督，導管干什么都要專。了家長高興的告訴我王變化可大，刻一聲立刻就跑過。過這件，我意識到我們以后的工作中如果遇到這樣的孩子，要孩子溝通和家長溝，樣會取到事半功倍的效果。大班戶外觀察記錄第2篇1

精選word文下可編輯觀察對象李麗記顧婷婷時日地型玩具觀察環節自由活動現象記錄自由活動，兒小山。對班的小朋友來，當是很困，是完注意事項，開孩子。子得很順，能。這時，個孩腳卡住了，了，趕他扶起。哭教，過，不玩。爬過山的很高，為成功，沒小幼兒就有一點點失。現象分析每個孩子的發展本事不一，于不一刀，常關注發展稍弱的幼。對幼兒本事的估，研了大多。能到特。實施措施及效果我和幼兒的父母交流，問其因后得知幼兒從小就不會爬，以他很害，，導致腳卡住，更爬了。是取措，先勵幼，訴山不，訴正確爬的方，后著他慢慢地爬過，他心理害怕和緊，果功。大班戶外觀察記錄第3篇班戶外活動場觀察實錄動起，莉大班操音樂起以，子很進取的做，莉只是稍微跟著音樂，師大家認真做操，力操他動作稍微大了一些，操起的時候又回到原。散動的時，孩子們教師的組織下玩游，家進取的往前，后欄，月橋。莉的時候出了一點問，文叫他快，到，氣的推了人家一，后往。孩子們玩第二輪的時候他走到了隊伍的最終，后然跑去玩蹺蹺。師了以后提醒他過，不愿的又加入了游。分析與措施2

精選word文下可編輯莉莉因為身體異常胖的緣，外中他表現的并不是異常進，操動就少。他的自我中心意識也異常，人觸犯到他的時，更時候會、來自我的不。日動中的表現也十分明。后還是要做到多提，用游戲性的方式讓他參與體育鍛。他攻行時，及給與制，用確的方式讓孩子了解這樣是不對，忙愉悅的情緒中鍛煉自。大班戶外觀察記錄第4篇觀察對象王文博記夢秋時日地場班二班觀察環節做操現象記錄王文博小朋友一進入做操場，爬地，玩自我，師他站起來做，可是，沒個動作又開始玩。現象分析王文博小朋友平時就很好，意是很集，想所以不喜歡做，不不明白各節操的動作要，子不會做就不敢，就一向不感興。實施措施及效果措施。過活天鍛煉身體育孩子使孩子意識到鍛煉身體的重要，發參與體育鍛煉的進取。。家流溝，同孩子的發。。關、給點動，同時多鼓勵，他高及時表，強的自信。效果此刻劉澤愈小朋友比以前專心多，操很少往地上爬。大班戶外觀察記錄第5篇3

精選word文下可編輯觀察目讓歡樂的參加體育活，獲信。觀察對蔡年齡歲班級二班觀察王雪觀察時月日上戶外時光到，子進取，為要玩的是新的體育器械雙腳踏。次的目的主要是鍛煉幼兒的雙、手配合本。每小朋友拿到新的體育器械的時，迫不及待的想上去試一，發輪到蔡金宏的時，就悄的跑到隊尾躲起，這有兩三。金來你試一試，拉著她來到了隊伍前，時有小朋友教說她不想，害。金宏聽了小朋友的，力我的手又跑到了隊尾。又過去牽著她的，教你一齊玩，們。就我拉著她來到玩具面，還不愿，且起。看得十分悲，很這個新的玩。明迫孩子也沒有用，是站旁邊看別的孩子，時的好的小朋友告訴她玩的感。沒過一，看我主動走過去想試一。著上去細心翼翼的玩，就點等她，到我就鼓勵她做得很，問玩嗎她著回答好玩分析宏班上是屬于膽小的孩。然，他尊心異常，聽朋友否定他或說他不會的時候他就會回避問題甚至出現抵觸的情。措施、為要用孩子的視角想問題看問，解子的內心感，楚孩子想什么的同時與孩子共同承擔不愉快的事，孩樂參加活，孩得自。、給孩子的表現鍛煉的機，強的自信。、師時鼓、揚兒。大班戶外觀察記錄第6篇觀察對象李宇軒記錄者王洪生4

精選word文下可編輯時日地場觀察環節早操現象記錄李宇軒每一天來幼兒園的時候都要強調媽見我不要做。今操時，特意又觀察了一下，日宇軒情緒很高，操異常認真我發現，要看他，就下，過兒覺得我不再看他，會繼續做。現象分析我覺得李宇軒并不是不喜歡做，不想做，只較膽，好思，不敢別人面前表現自。為看他，做好，看，就意識地停下，體扭扭捏捏，好的站那里不。實施措施及效果對于李宇軒這種膽怯的孩，們要給他安全，次鼓勵和肯定，他友面前樹立起勇氣和自。常運動方，為男孩，應那種愛表，創的。過時，發宇軒此刻會主動做操，當到他認真做操就給他一個甜甜的笑和肯，也我的是一個甜甜的，且得更帶勁大班戶外觀察記錄第7篇觀察對象茍鈺記錄者王曉燕時月日地場班二班觀察環節游戲活動5

精選word文下可編輯現象記錄茍鈺小朋友我們班算是大哥哥，齡，子，體。墊子上的游活動，才他其實膽子挺小的，敢上前來和小朋友做游戲和比自由活動中并無此現現象分析我覺得茍鈺小朋友的表現是一種不夠自信，怕輸的表為其它活動中并無此膽怯現象，都表現的不錯由次是他代表他們隊與另一隊小朋友的比，，給我隊丟分才不敢上前實施措施及效果請隊員們鼓勵他，訴比不須會，就會丟分，與還有可能會贏得一分教師安排一個相對于較弱的幼，忙利這場比賽打破其心理障慢建立其信大班戶外觀察記錄第8篇觀察對象夢麗記錄者藏鮮艷時間9月地外場地班四班觀察環節體育活動現象記錄戶外活動，組兒揪的，紹列玩法，讓找自我的好朋友兩人一組開始。的很快找到了自我的好朋友并開始了游，子卻站那里不動。我發現后就走過，子萱，你怎樣不找你的好朋友玩游戲聽我的她兩只眼睛一眨一眨地看著我沒有說，一不。又怎樣啦不想玩她，他愿和我玩。哦，嗎和誰游戲你就去主動邀請，試試，原他沒有朋友是因為沒有人主動來找她。時，讓琪小朋友去找，和組玩游。看，6

精選word文下可編輯說話，笑點，到子們的身。我意她的時，萱融入到游戲中去了。的現象分析從這個案例中能夠看，萱往方面缺乏勇，是，心要和期望總不敢去實。我的點頭和微笑給了她很大的鼓。往方面不是不想交，是去主動和別人交，方需要教師更多的關注和。往過程中她卻不善于用語言與別人進行溝。別動找她玩，就和小朋友友好相，玩開。讓動找小朋友，很出這一。可沒有構成主動找小朋友交流的意，許為長期家獨自游，有與小朋友交流的方，致本事較。實施措施及效果《》出要為幼兒創設一個自、松境，、勵參與交流活。教師的支持是幫忙孩子實現交流的保，勵夠調動孩子參與的進取。萱主動找人交流是她缺乏交流的愿，時家還是園不喜歡融入團體中，歡人玩。，我要多關注她的興，時相應的措施當我發現子萱她想玩卻又不愿或不敢主動與其他孩子游戲，先說說投入游戲后所帶來得愉悅感，后勵她去主動的去參，她支持，她。以戲過程中多讓幼兒以強帶，互，樣久而久之她會主動地跟小朋友一齊玩游，意入到團體中。用機會，勵膽用語言與別人交往。里，她加、鍛，團前敢于表現自。過時光培養子萱明顯提高很，里動的和小朋友一齊做游，事候還和教師說說悄悄話。到萱的提，很大班戶外觀察記錄第9篇觀察對象李玉寶記張曉偉時月日地場觀察環節玩大型玩具現象記錄7

精選word文下可編輯李玉寶小朋友份沒出勤幾，沒應幼兒園的生，的總是哭的不。今日早上我領小朋友一塊玩大型玩具的時，玉到其他小朋友玩的很開，停哭聲。鼓也上去和小朋友們一齊，大具上頭玩的很開。現象分析剛入園的小朋，管上還是環境上都要有個適應過，玉不例，么離開了家，到園這個陌生的環，教伙伴還沒有熟悉和信。實施措施及效果李玉寶玩大型玩具的時候不，還想，這幾天戶外活動的時候都來玩大型玩具，園，和明你來幼兒園不，還玩滑滑。李寶很高興的答應了，然天他高高興興的來幼兒園也沒有。大班戶外觀察記錄第時日地場觀察環節玩大型玩具現象記錄李玉寶小朋友份沒出勤幾，沒應幼兒園的生，的總是哭的不。今日早上我領小朋友一塊玩大型玩具的時，玉到其他小朋友玩的很開，停哭聲。鼓也上去和小朋友們一齊，大具上頭玩的很開。現象分析剛入園的小朋，管上還是環境上都要有個適應過，玉不例，么離開了家，到園這個陌生的環，教伙伴還沒有熟悉和信。實施措施及效果李玉寶玩大型玩具的時候不，還想，這幾天戶外活動的時候都來玩大型玩具，園，和明你來幼兒園不，還玩滑滑。李寶很高興的答應了，然天他高高興興的來幼兒園也沒有。8

精選word文下可編輯大班戶外觀察記錄第觀察對象許建軍記錄者張學友時間地操場觀察環節體育課現象記錄今日體育課上我帶孩子們練習攀，煉們的膽。把擺好讓孩子們排成一排進行練，師進行保，是現許建軍立刻到他，又面的小朋友往前，就是不去攀。，就他跟前問軒你為什么不去爬怯生生地教，不敢，害下。現象分析每個孩子的發展本事都不一，建時動作也不像別的孩子那么靈，我這節課中只預設到了大多數孩子能到達的本，有到個別幼兒的本事范。實施措施及效果和家長交流溝通中了解，建時家就膽，狗小蟲子他都，別高爬低了。是取措，先勵，訴要怕，先他慢慢地爬過，他心理害怕和緊。果功。二就把手輕輕挨著，自成了攀，鼓真真個男子，師相信你是最棒第三，沒，竟我完成，他成功。著心的笑容我也笑。大班戶外觀察記錄第觀察對象李曉萱記曹雪芹時月日地場9

精選word文下可編輯班二班觀察環節自由活動現象記錄今日室外自由活動的時，小朋友們都玩的可開心了。獨萱小朋友一個人坐草坪，靜靜地看著其他小朋友玩。觀好長時，的一會兒露出了開心的笑，就不去和小朋友們一齊玩。現象分析我和她的家長交談了一，明子家的時，是一個人，不他小朋友們一齊玩，長頭，不怎樣。為萱小朋友是和爺爺奶奶一齊生活，父母都不身，人少帶她出去和同齡孩子，導致孩子此刻不愿合群的這種情。實施措施及效果針對她這種現，采以下措施。父常給孩子打電，者節假日經常回家看看孩，陪。。爺奶奶經常帶孩子出去和其他小朋友們。。師關注，勵班里的小朋友們一齊。過時，發曉萱小朋友主動的去找別的小朋友玩。大班戶外觀察記錄第觀察對象張偉東記王成時月日地場觀察環節游戲活動現象記錄小班的幼兒都很喜歡做游。動，子本都愿意主動參加游，且十分高興。注我班張偉東這個孩子活動中十分活，意和周圍的小朋友一齊，，漸的我發現問題，個比較自，邊朋友稍微動一下他，者細心碰他一，他就不高，么，么，有，動。10

精選word文下可編輯現象分析這個孩子平時性格開，樂忙別，最和周圍的小朋友一齊玩。過父母的交談得，孩他爺爺奶奶帶大，么都由著，事以他為，成了他太自我的個。實施措施及效果針對這樣的情，們和他家長取得聯，家庭和幼兒園的共同努力，子愿意和其他小朋友友好相，意圍的人一齊他的歡樂與成。經過我們一段時光的努，們的發現他真的有了變，耍游戲，和小朋友很好的相，盾了許。大班戶外觀察記錄第觀察對象王斌記錄者李莉時月地場觀察環節體育游戲現象記錄王斌運動本事發育很，常運。今組織《山青》游，發現，的友都能遵守規則寬線之間，他會兒，會蹦，會，并且根本不看，管高興就。現象分析這說明王斌遵守游戲規則的意識很，律也很。實施措施及效果11

精選word文下可編輯雖然他總是第一，我肯定和表揚，小面前比較了王斌和其他小朋友的做法，孩去評，當揚，評。后他互換主，他遵守規則的好寶寶，當守規則的王，果，是不服，時，就講道，很認真的。大班戶外觀察記錄第戶外活動觀察記拍幼兒活動情景戶外活動，安皮，把下，蓋微彎，手又一下的拍了起，球拍到了腳，聽來。，安高好大安安一聽，續拍皮，他朋友聽到，開的周圍排起皮，琳師，你來。琳一次拍了十七，開和好朋友去。安中和嘉嘉兩個人拍了很久的皮，他朋友也和他們一樣拍了很久的皮。行為分析班級的孩子拍皮球方面比較，時活動，發們不怎樣去玩皮，或者只是把皮球當做某樣東西來進行主角游。爾別孩子拍皮，本是不怎樣會拍的。以，們要開展班級拍皮球比，最近孩子們對拍皮球的興趣很，皮球的水平提高了很。有的家長還會給孩子買一個皮球家里。外中，師，我拿著皮球去拍。的的孩子就一向喜歡去。怎拍的孩子，樂拿起皮球拍。皮能夠鍛煉孩子的手眼協調本。教師后續支持。提孩子提出表揚與肯，高的自信心和對皮球的興。時班級里其他的幼兒不要氣，過，我提高。。級個別孩子身體協調本事異常，過共，夠從踢足球開始，慢過渡到拍皮。對一些拍皮球不太會的小朋，以鼓勵和幼兒的興趣為，強求必須要拍的多么。大班戶外觀察記錄第觀察教師麗麗班級八班12

精選word文下可編輯觀察時光年月被觀察者李云龍觀察情景記錄早操活動，李云龍今日情緒十分興，踏邊，早節奏也比往常快很，眼睛東張西，中球也不時打到前面的小朋友身，次未起到作用，把籃球沒收，下意識到此刻是做操時，是一會又開始亂跳。評價與分析。小平時就比較好，學期又是第一次使用籃球做早，籃滿新鮮，比較興。、的今日幼兒園看他做，能發現，以比較興，很想表現給奶奶，是錯了方法指導與措施針對這一現象我與王釔博進行了個別談，云一個異常愛表現的孩，是他一齊探討如何把自我最好的一面表現給別看，別下好的印，后部幼兒一齊欣他的早操表，告我會把他拍下來帶給他的爸爸媽，爺。大班戶外觀察記錄第觀察對象王祖賢記錄者王曉燕時月地場班二班觀察環節體育游戲現象記錄王祖賢小朋友運動技特發展異常，的快。日游跳繩中發現，然能夠跳到部分同齡幼兒的兩倍之，由能第一次接觸跳，達手與腳的配13

精選word文下可編輯現象分析這說明王祖賢小朋友彈跳性異常，手的配合卻缺乏鍛實施措施及效果分步驟引導他學習跳繩首，節習手部晃繩的動。，習的跳躍動，不需要跳的很。讓腳配合練，忙握正確的跳繩方。師常給予鼓，讓他充滿自。大班戶外觀察記錄第觀察對象魯展勛記錄者馮星星時月日地場觀察環節體育活動現象記錄《玩衡》節小朋友們都玩得很開，有勛小朋友一個人躲后面不參加游。走跟前問勛你怎樣不參加游。他說不想。問什么不想玩他又不吭，那拉著你的手我們一齊玩能夠他還是不做，拉他的手去走平衡，細翼的從上頭走，看他很緊，至哭的意。現象分析魯展勛小朋友平時就不太愛說，一上來幼兒園和教師問好總是用雙手捂著自我的臉害羞的樣。常意參加團體游，經別的小朋友和他一齊游戲但他總顯的情緒不高，然自我的心境做。過的父親交談得，子就是一個人，少和別的孩子。母于忙工作顧不上陪孩，致性格有些孤僻不愿參加團體游。實施措施及效果14

精選word文下可編輯我平時的活動中給他更多的關，他、他，讓父母多抽時光陪孩，多帶孩子出去玩。慢發現他開始愿意和伙伴玩，師懷與指導下逐漸能參加團體游戲。大班戶外觀察記錄第學會交，會戶外自由游戲觀察記錄觀察記錄上周三晨間的戶外自主游戲，子紛選擇了自我喜歡的運動器，注到球類器械，幾，們地進行分，個玩一個球的方。們自由探索玩法的時候我注意觀察了他，現有很大的不一。組曦曦小朋友的帶領下先坐一齊討論好玩法再開始探，外幼兒是由哲哲小朋友負責，是是被他一人獨，他的小朋友要他和他們一齊玩他就是不愿。，一曦曦小朋友走進去，哲朋一齊玩才好玩呢要，們入你們。哲聽了以，乎有點羞，是意了曦曦的說。分析與反思兩組幼兒之間存的最大差異就于曦曦小朋友這一組他們會互相討、量定統一的玩法，就他們的合作