幼兒園的游戲1第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日第一節游戲的理論基礎一、兒童游戲的特點什么是游戲？福祿倍爾霍爾格羅斯艾里康寧布魯納我國：游戲是幼兒喜愛的、主動的活動，是幼兒反映現實生活的活動。2第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日（一）游戲是兒童主動的自愿的活動游戲符合兒童的生理和心理發展水平。生理：兒童的獨立活動能力增強，對活動有興趣，他們有活動、認識及操作的需要心理：游戲有動作，有活動，有玩具，游戲內容和形式豐富多彩，引人入勝，兒童可以自由地活動。游戲受環境條件及成人和同伴的影響。3第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日（二）游戲是在假想的情景中反映周圍生活幼兒的游戲是周圍生活的反映。但不是機械的反映，而是通過想象，將日常生活中的表象，形成新的形象，用新的動作方式去重演別人的活動。4第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日（三）游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不直接創造財富兒童的興趣在于游戲的過程游戲的目的在于游戲本身5第五頁，共三十三頁，2022年，8月28日（四）游戲伴隨著愉悅的情緒

1、幼兒在游戲中由于能夠積極活動，從而感到了極大的快樂。

2、游戲中沒有強制的目標，沒有壓力，因而兒童感到輕松、愉快。6第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、游戲的理論（一）早期的傳統理論1、剩余精力說2、松弛說3、生活預備說4、生長說5、復演說6、成熟說7第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日（二）當前的游戲理論1、精神分析論2、認知結構論3、學習論4、激勵調節論5、活動論

8第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日第二節幼兒游戲的種類幼兒游戲按內容與性質，可以分為兩大類：一是創造性游戲指幼兒按自己意愿自編、自玩的游戲。包括主題角色游戲、結構游戲和表演游戲。9第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日二是有規則的游戲：又稱教學游戲。是指在教學實踐中，教師根據教學要求編制的游戲。包括智力游戲，體育游戲或音樂游戲。10第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日第三節角色游戲角色游戲：是指通過模仿和想象，扮演各種角色，創造性地反映現實生活的游戲。12第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日一、角色游戲的特點（一）是幼兒可以按自己的意愿進行的活動（二）是幼兒的一種創造性想象的活動（三）其內容主要反映社會生活，為社會、家庭和幼兒園周圍的環境所制約。（四）它具有很大的靈活性，無一定的程序和模式，不追求什么固定的結果。13第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、角色游戲的教育作用（一）幫助幼兒認識社會（二）為幼兒提供了廣泛交往的機會和道德行為實踐的機會（三）對發展幼兒的智力，特別是想象力和創造力具有重大意義（四）能促進幼兒身心的健康發展15第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、角色游戲的指導指導角色游戲，應當采用間接指導法。（一）為游戲創設良好的條件（二）指導游戲的過程1、組織游戲：2、豐富游戲內容，提高游戲水平3、指導游戲的結束16第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、各年齡班角色游戲的特點與指導（一）

小班角色游戲的特點與指導（二）中班角色游戲的特點與指導（三）

大班角色游戲的特點與指導17第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日五、角色游戲的計劃與記錄（一）

觀察、分析幼兒游戲

主題、情節，所扮演的角色，社會交往情況，創造能力和組織能力（二）制定指導角色游戲計劃18第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日第四節結構游戲結構游戲是指運用各種結構玩具或結構材料，進行構造活動的游戲。一、結構游戲的特點（一）是一種創造性的活動（二）是幼兒的一種操作活動（三）是幼兒的一種造型藝術活動19第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、結構游戲的教育作用（一）能使幼兒手的基本動作獲得協調發展（二）能夠有力地促進幼兒創造思維的發展（三）能豐富幼兒的知識、經驗，培養幼兒熱愛生活（四）能培養幼兒細心、耐心、堅持克服困難等優良的個性品質20第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、結構游戲的指導方法（一）教幼兒識別物體的結構特征（二）教會幼兒結構的基本技能（三）提供豐富的結構材料和活動的場所（四）培養幼兒良好的行為習慣21第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、幼兒結構游戲的特點與指導（一）小班結構游戲游戲的特點與指導（二）中班結構游戲的特點與指導（三）大班結構游戲的特點與指導22第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日第五節表演游戲表演游戲——是指通過扮演文藝作品中的角色，再現文藝作品內容的游戲。一、表演游戲的特點（一）是幼兒的一種戲劇藝術活動角色游戲——現實生活，表演游戲——文藝作品（二）是幼兒的創造性活動23第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、表演游戲的教育作用（一）能培養幼兒對文藝作品的興趣，加深對文藝作品的理解；（二）能有效使地發展幼兒的口語能力和想象能力；（三）培養幼兒團結協作的集體觀念和優良品質；（四）能使幼兒得到藝術的享受，發展審美能力24第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、表演游戲的種類（一）幼兒表演（二）桌面表演（三）影子戲（四）木偶戲25第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、表演游戲的指導（一）協助幼兒選擇表演游戲的主題（二）提供表演游戲的物質條件（三）指導幼兒表演的技能26第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日第六節智力游戲、音樂游戲、體育游戲一、智力游戲、音樂游戲、體育游戲的特點智力游戲——是根據智育任務設計，以智力活動為基礎的游戲。它的主要作用在于引起幼兒的學習興趣，豐富幼兒的知識、經驗，發展幼兒的智力和語言。音樂游戲——是根據音樂教育的任務設計，以音樂活動為基礎的游戲。它的主要作用在于引起幼兒對于音樂的興趣，發展幼兒的音樂感受力、表達力和創造力。體育游戲——是根據體育任務設計，以發展幼兒基本動作為基礎的活動性游戲。它的作用是培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質。27第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、教師對智力游戲、音樂游戲、體育游戲的指導（一）游戲前，介紹游戲（二）組織幼兒進行游戲（三）做好游戲結束工作28第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日第七節玩具玩具是專供兒童游戲用的物品。一、玩具的教育意義玩具是幼兒游戲的物質基礎和物質中心。魯迅說“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”29第二十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、玩具的種類1、形象玩具2、智力玩具3、建筑玩具4、體育玩具5、娛樂玩具30第三十頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、玩具的選擇（一）選擇玩具的要求（二）各年齡班玩具的選配31第三十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、玩具的使用與保管（一）玩具的使用1、向幼兒介紹新玩具2、讓幼兒了解各類玩具的性能和使用須知（二）玩具的保管1、提供保管玩具的設備2、玩具要定期檢查、維修、清洗和消毒32第三十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日第六章復習思考題一、識記