第=page1212頁，共=sectionpages2929頁2024-2025學年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)蘇州市草橋中學校八年級（下）3月月考物理試題一、單選題：本大題共13小題，共26分。1.根據(jù)生活經(jīng)驗判斷，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是(

)A.一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500g B.一本八年級物理課本的質(zhì)量約為5kg

C.初中生的質(zhì)量約為45kg D.一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg2.許多日常用品都應用了物質(zhì)的物理屬性，下列說法錯誤的是(

)A.冰箱門吸應用了磁鐵的磁性 B.撐桿跳高應用了撐桿的彈性好

C.炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應用了鐵的導熱性好 D.汽車輪胎是應用了橡膠的硬度大3.小明想要測量1滴水的質(zhì)量，下列方法簡單可行的是(

)A.用托盤接1滴水，多次測量取平均值

B.用托盤接100滴水，測其質(zhì)量為m，則每滴水的質(zhì)量為m100

C.用天平測出燒杯質(zhì)量m0，再用燒杯接1滴水測總質(zhì)量m1，則每滴水質(zhì)量為m1-m0

D.用天平測出燒杯的質(zhì)量4.關于托盤天平和量筒的使用，下列說法正確的是(

)A.稱量食鹽質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)砝碼磨損，則測量結果偏大

B.稱量小石塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，應向右移動游碼

C.稱量小鐵塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應向右調(diào)節(jié)平衡螺母

D.用量筒量取30mL水時，俯視讀數(shù)，則測量結果偏小5.在使用托盤天平時，草橋中學某實驗小組無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，天平橫梁總是左高右低，經(jīng)小組思考討論，他們往右托盤中放入了一顆0.4g小石子，終于把天平橫梁調(diào)至水平平衡狀態(tài)，接下來測量質(zhì)量情景如圖，則該燒杯和液體的總質(zhì)量應該為(

)

A.62g B.61.6g C.62.4g D.無法判斷6.小華同學在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關系時，做出了如圖所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯誤的是(

)

A.質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)，乙的體積小 B.體積相同的甲、乙兩種物質(zhì)，甲的質(zhì)量大

C.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積無關 D.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般不同7.在量筒中注入適量的水，讀出水面所對應的刻度值V1如圖①所示；將鐵塊放入量筒中水面所對應的刻度值V2如圖②所示；取出鐵塊，再將物塊輕輕地放入水中，靜止時如圖③所示，水面所對應的刻度值為V3；將鐵塊和物塊系在一起放入量筒中如圖④所示，水面所對應的刻度值為V4。則物塊的體積V的大小應該是(

)A.V2-V1

B.V3-V18.將2.5g/cm3換算成以kg/m3A.2.5g/cm3=2.5g/cm3×10-39.用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為7毫升。則該學生實際倒出溶液體積(

)A.大于11毫升 B.小于11毫升 C.等于11毫升 D.無法確定范圍10.一個薄壁的瓶子內(nèi)裝滿某種液體，已知液體的質(zhì)量為m，小明同學想測出液體的密度，他用刻度尺測得瓶子高度為L，瓶底的面積為S，然后倒出部分液體(約小半瓶，正立時近彎處)，測出液面高度L1，然后堵住瓶口，將瓶倒置，測出液面高度L2，則液體的密度為(

)

A.mSL+L1-L2 B.11.用密度不同的兩種液體裝滿兩個完全相同的燒杯甲和乙，甲杯中兩種液體的質(zhì)量各占一半，乙杯中兩種液體的體積各占一半．兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2，且ρ1<ρ2.設兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象，若甲、乙兩杯內(nèi)液體的質(zhì)量分別為A.m甲<m乙 B.m甲=12.a、b兩個小球分別由ρ甲=4g/cm3、ρ乙=5g/cmA.若只有一個球是空心，則a球是空心的

B.若只有一個球是空心，則空心球的空心部分與實心部分體積之比為1∶4

C.若兩球均是空心的，a球的空心部分體積可以比b球的空心部分體積大

（附加題）13.我國科學家研發(fā)的固體浮力材料已成功用于萬米深海探測，為深潛器提供浮力，技術水平居于世界前列，固體浮力材料的核心是“微球”(直徑很小的空心玻璃球)。若用質(zhì)量為60g，密度為2.4g/cm3的玻璃制成“微球”后和粘合劑黏合制成一塊固體浮力材料，其內(nèi)部結構的放大示意圖如圖所示。粘劑的密度為1.2g/cm3，粘合劑體積占固體浮力材料總體積的20%，制成后的固體浮力材料密度為0.48g/cm3A.這塊固體浮力材料中所用玻璃的體積是25cm3

B.這塊固體浮力材料的總體積是250cm3

C.這塊固體浮力材料中粘合劑的質(zhì)量為60g二、填空題：本大題共9小題，共18分。14.在下列橫線上填寫適當?shù)膯挝唬?1)空氣的密度為1.29

；(2)一枚郵票的質(zhì)量約為80

；(3)一大桶色拉油的體積大約為5

。15.一本書放在水平桌面上，桌面對書有一個支持力，這個力的受力物體是

，支持力是

(填“桌面”或“書”)彈性形變產(chǎn)生的。16.甲、乙兩種物體質(zhì)量之比為4：3，體積之比是1：2，則它們的密度之比為

，將甲物體切除一半，乙物體切除三分之一，甲、乙物體余下的部分其質(zhì)量之比為

，密度之比為

。17.在用天平測量質(zhì)量時，如果所用砝碼磨損，則測量值與真實值相比

；如果調(diào)節(jié)平衡時指針偏右，則測量值與真實值相比

；如果調(diào)節(jié)天平?jīng)]有將游碼放到左端“0”點，則測量值與真實值相比

(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。18.彈簧測力計是測量

的儀器，使用前應沿

方向調(diào)零，某同學一次測量時如圖所示，此時它示數(shù)為

。

19.某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為5?kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是

kg/m3；病人需要冰塊進行物理降溫，取20.農(nóng)業(yè)上常采用配制適當密度的鹽水進行選種。在選稻種時需用密度是1.1×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)配制了500cm3的鹽水，稱得它的質(zhì)量為505g，這樣的鹽水

(符合/不符合)要求，如不符合要求，應加

(鹽/水)

g21.為減輕飛機重力，將一鋼制零件改為鋁制，其質(zhì)量減少了104kg，則所需鋁的質(zhì)量是

kg(ρ鋼=7.9×103kg/m3（附加題）22.如圖所示，水平操作臺上有兩個實心長方體A、B，高度相等，若兩長方體質(zhì)量mA∶mB=2∶1，底面積SA∶SB=4∶三、實驗探究題：本大題共6小題，共36分。23.在實驗室做“用天平測物體的質(zhì)量”實驗中，先要將天平放在水平臺上，同時

，此時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊，為了使天平的橫梁平衡，應將平衡螺母向

調(diào)節(jié)。在“測定小金屬塊密度”的實驗中，小金屬塊的質(zhì)量和體積如圖所示，則該金屬塊的質(zhì)量為

g，體積為

cm3，小金屬塊的密度為

g/cm3。24.小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比，為了驗證猜想，小明決定進行實驗：(1)要完成實驗，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是

。進行實驗后小明記錄的數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第

次實驗；實驗次數(shù)1234567拉力(鉤碼總重)F/N0123456彈簧伸長量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線

；(3)由圖像可驗證小明的猜想是正確的；(4)學校物理興趣小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧

(選填“A”或“B”)；如果選擇另外一根彈簧制作測力計，測量時優(yōu)點是

；(5)如圖丁所示的彈簧測力計，在使用前應先調(diào)零，并觀察量程和分度值，該彈簧測力計的量程為

N，最小分度值為

N。如果測量前指針指在零刻度下方，未調(diào)零就使用它測重力，會導致測量值

(選填“偏大”或“偏小”)。25.在用天平、燒杯等器材測量酸奶密度的實驗中。(1)小明將天平放置在水平桌面上，如圖甲所示是小明在調(diào)節(jié)天平平衡時的情景，他在操作上的錯誤是調(diào)節(jié)天平平衡前，

。(2)天平正確調(diào)節(jié)后，先將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和酸奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=

g。由于酸奶比較粘稠且不透明，對體積測量影響較大，為解決酸奶容易粘在容器壁上的問題，小明找來如圖丙所示的5mL針筒，抽取酸奶至5mL刻度處，再次測得燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=56.5g，則酸奶密度為

kg/m3.(3)老師提示：“只用天平也能測量出酸奶的密度”，于是小明添加兩個完全相同的帶有密封蓋的瓶子和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。①調(diào)好天平，用天平測出帶蓋空瓶的質(zhì)量為m②將一個瓶子

，用天平測出瓶子和水的總質(zhì)量為m③用另一個瓶子裝滿酸奶，用天平測出瓶子和酸奶的總質(zhì)量為m④則酸奶的密度表達式ρ=

(已知水的密度為ρ水(4)小明玩耍時撿到一塊會吸水的小石塊(吸水后體積不變)，回到家想測一下該石塊的密度，他先用電子天平測出干石塊的質(zhì)量是120g，又稱出一個裝滿水的瓶子總質(zhì)量為600g；然后把干石塊緩慢放入瓶內(nèi)，溢出水后，擦干瓶身，置于電子天平上，稱得總質(zhì)量為680g；最后將小石塊從水中取出，將表面的水擦干，再測出此時石塊的質(zhì)量是130g，則未吸水時該小石塊的密度是

。26.奉節(jié)臍橙以“脆嫩化渣，橙香味濃”的獨特風味而聞名。小楊在喝臍橙汁時，想知道臍橙的密度，于是帶到實驗室進行了測量。實驗前，將天平放在水平工作臺上，游碼移至稱量標尺左端的

處，調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，則需向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡；天平平衡后，開始測量，測量步驟如下：A.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為12g；B.在燒杯中倒入適量的橙汁，用天平稱出燒杯和橙汁的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示，示數(shù)為

g；C.他將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，量筒內(nèi)液面靜止時橙汁的體積如圖乙所示。由以上步驟算出橙汁的密度，ρ=

kg/m3，這種方法測出橙汁密度會

。(小楊測完橙汁密度后意猶未盡，回家后，想利用家中的玻璃杯、水、電子秤等器材來測量附中文創(chuàng)-紀念徽章的密度。實驗步驟如圖所示：①用電子秤測出徽章的質(zhì)量m1②把徽章放入裝有適量水的玻璃杯中，使徽章浸沒，在水面處做好標記，用電子秤測出總質(zhì)量m2③取出徽章后，用電子秤測出剩余水和玻璃杯的總質(zhì)量m3④向玻璃杯中加水補齊至標記處，再用電子秤測出此時水和玻璃杯的總質(zhì)量m4為了使測出來的徽章密度盡可能準確，①到④步驟中，步驟

(填序號)記錄的數(shù)據(jù)是多余的。去掉這個數(shù)據(jù)，徽章密度的表達式是

(水的密度用ρ水表示)。小楊做完實驗后取下電子秤上的玻璃杯，卻發(fā)現(xiàn)電子秤示數(shù)并沒有顯示為“0.00g”，而是顯示為“0.50g”，則他所測得的徽章密度與實際密度相比

(選填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。27.小盧有一個天平，但不見了砝碼，她還找到兩只外觀相同的燒杯、量筒，她想利用些器材和水(已知ρ水=1.0g/cm3(1)在已經(jīng)調(diào)好平衡的天平托盤上，放上兩個空燒杯，這時天平如圖甲示，為了實驗的順利進行，有以下方案可以調(diào)節(jié)天平至水平平衡，小盧有以下方案，可行的方案是

(填序號，可多選)；A.把平衡螺母向右移B.把游碼向右移C.在左盤增加適當?shù)纳匙?不放進燒杯)D.把左右兩個燒杯交換位置(2)重新把放有燒杯的天平調(diào)到水平平衡之后，在量筒中倒入適量的水。如圖乙圖，把水倒一部分到天平的左盤內(nèi)的燒杯，剩余的水如圖乙圖；用另一干燥的量筒裝入液體如圖丙圖，把該液體倒入右邊的燒杯中，直到

；(3)由圖中的數(shù)據(jù)信息，測出該未知液體的密度為

g/cm328.小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關系”。彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標上0～7.00cm的刻度。把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量為50g)鉤碼個數(shù)012345678910彈簧長度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00伸長量/cm00.501.002.002.503.003.504.504.505.00(1)當掛三個鉤碼時，指針所對應刻度如圖乙，此時彈簧的長度

cm和彈簧的伸長量

cm；(2)分析表中彈簧的伸長跟拉力的數(shù)據(jù)，你能得到的結論是

；(3)小明想用該裝置設計一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質(zhì)量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據(jù)指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度：①該“密度秤”的零刻度線應在

cm刻度處；②在桶中加滿水，指針指在3.5cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是

cm③該“密度秤”能測量的最大的密度是

g/cm④在不更換彈簧和刻度尺的前提下，想增大該“密度秤”的量程，辦法有

；想提高該“密度秤”的測量精度，辦法有

。(本小題從下面選擇)A.增加桶的質(zhì)量

B.減小桶的質(zhì)量

C.增加桶的容積

D.減小桶的容積四、計算題：本大題共3小題，共24分。29.已知鋁的密度為2.7g/cm3，某學校有一個用鋁材料制造的球形雕塑，用磅秤測得此球的質(zhì)量是594kg，體積為300d(1)請通過計算說明此球是實心還是空心的？(2)若是空心的，則空心部分的體積為多少？(3)若在空心部分注滿某種液體后球的總質(zhì)量為1682kg，則該液體密度為多少？30.一個空瓶子的質(zhì)量是150g，當裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量是450g；當裝滿油時，瓶和油的總質(zhì)量是420g。將質(zhì)量為60g的石子慢慢投入油中，溢出18克的油，此時石子完全浸沒于油中，則：(1)油的密度是多少？(2)石子的密度是多少？（附加題）31.一塊巖石被撿回時表面包裹一層厚厚的冰層，測得其總體積為200cm3。如圖甲所示，某容器質(zhì)量為200g，當該容器裝滿水時，測得它們的總質(zhì)量如圖乙所示為800g。如圖丙所示迅速把撿回的巖石放在干燥的該容器中，測得容器、巖石和冰層總質(zhì)量為640g。在裝該巖石的瓶中裝滿水，待冰塊全部熔化完，需向該容器緩慢加入10g水才剛好裝滿，測出此時容器、巖石和水的總質(zhì)量如圖丁所示為1050g。已知ρ冰=0.9×10(1)該容器的容積；(2)該巖石外冰層的質(zhì)量；(3)現(xiàn)有一個會迅速吸水的小木塊，其質(zhì)量為80g，用細線(體積不計)把小木塊和這塊巖石捆綁后緩慢放入裝滿水的溢水杯中浸沒，最終溢出水的質(zhì)量為259g，拉出捆綁好的小木塊和巖石，測得二者的總質(zhì)量為431g，求干燥小木塊的密度。(忽略巖石和木塊表面沾的水，木塊吸水后體積不變)

五、綜合題：本大題共1小題，共8分。32.閱讀短文，回答問題。風云三號G星2023年4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用“長征四號乙”運載火箭，成功將“風云三號G星”發(fā)射升空(如圖所示)。在一定時段內(nèi)，從云中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)降水，在無滲透、蒸發(fā)、流失情況下積聚的水層深度，稱為該地該時段內(nèi)的降水量，單位為毫米(mm)。如何預測某個區(qū)域的降水量呢？如果能獲得該區(qū)域正上方云層所含降水粒子(云中的小水滴或小冰晶)所能形成的水的總體積，再結合其他信息估測能夠降落到地面的降水粒子占總降水粒子的比例，利用體積和該區(qū)域面積之間的關系，就可以得到降水量了。風云三號G星搭載了我國首套“空中雨量計”——星載KU、KA雙頻主動降水測量雷達，通過向大氣發(fā)射無線電磁波信號，接收大氣中不同高度層的降水粒子反射信號，獲取豎直方向不同高度層的降水結構信息；同時，利用雷達跨軌方向的掃描，實現(xiàn)對水平方向的降水探測。這就如同對大氣降水進行“CT”掃描，最終使風云三號G星自上而下地獲取云層的三維結構信息，如云層厚度、云層中不同位置降水粒子的數(shù)密度(即單位體積內(nèi)降水粒子的數(shù)量)以及各種降水粒子的直徑大小等。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)降水粒子的數(shù)密度越大，則1m3內(nèi)降水粒子的A.質(zhì)量

B.體積

C.密度

D.數(shù)量(2)為了減輕運載火箭自重，在部分部件上使用碳纖維增強樹脂基復合材料，該材料比鋼更硬，但是密度只有鋼的四分之一。某零件若使用的是80kg的鋼，則該零件的體積是

m3。現(xiàn)在用碳纖維增強樹脂基復合材料代替鋼來制造同樣大小的零件，質(zhì)量減輕

kg。表：各類雨的降水量標準：降水量(12小時/mm)小于5.05.015.030.070.0140.0以上種類小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨(3)假設探測到某云層的平均厚度為1000m，內(nèi)部的降水粒子(可視為小水滴)分布均勻，數(shù)密度為5×109個/m3，每個降水粒子的體積均為2×10-15m3。若在12小時內(nèi)，該云層中有答案和解析1.【答案】C

【解析】A.10個雞蛋的質(zhì)量約為500g，一支2B鉛筆的質(zhì)量約為8g左右，故A不符合題意；B.八年級物理課本的質(zhì)量約為100g左右，故B不符合題意；C.由生活常識可知，初中生的質(zhì)量約為45kg，故C符合題意；D.10個雞蛋的質(zhì)量約為500g，一個雞蛋的質(zhì)量約為50g左右，即0.05kg，故D不符合題意。故選C。2.【答案】D

【解析】A.冰箱門吸是磁鐵制成的，利用了磁鐵的磁性，能夠使冰箱門保持良好的密封，故A正確，不符合題意；B.撐桿跳高時，運動員對撐桿的作用力讓其發(fā)生彈性形變，由于撐桿的彈性較好，彈性限度較大，受到較大的作用力仍發(fā)生彈性形變，對運動員有較大的彈力，運動員借助這個彈力躍過橫桿，故B正確，不符合題意；C.炒鍋用鐵制造，是因為鐵具有良好的導熱性，能將吸收的熱量很好地傳遞給所煮的食物，故C正確，不符合題意；D.汽車輪胎用橡膠制作，是因其彈性較好，彈性限度較大，受到較大壓力，發(fā)生的仍是彈性形變，故D錯誤，符合題意。故選D。3.【答案】D

【解析】A.天平是測量質(zhì)量的精密儀器，測量的精確程度一般為0.1g或0.2g，而一滴水的質(zhì)量遠遠小于這個數(shù)值，所以無法直接測量，故A不符合題意。B.用托盤接100滴水，托盤內(nèi)不能直接放液體，故B不符合題意；C.一滴水和燒杯的總質(zhì)量與“燒杯單獨的質(zhì)量m0”天平無法區(qū)分大小，所以無法得出一滴水的質(zhì)量，故CD.用天平測出燒杯的質(zhì)量

m0，再用燒杯接100滴水測總質(zhì)量

m1，則每滴水的質(zhì)量為故D符合題意。故選D。4.【答案】A

【解析】A.稱量食鹽質(zhì)量時，砝碼磨損了，相當于砝碼的質(zhì)量減小了，但是上面所標的數(shù)值還沒變。在稱量物體時所加的數(shù)目就多了，砝碼的實際質(zhì)量還等于物體的質(zhì)量，只是所標的數(shù)值相對于實際質(zhì)量偏大了，所以測量結果偏大了，故A正確；B.稱量小石塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，應加減砝碼，然后移動游碼，故B錯誤；C.稱量小鐵塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應向右調(diào)節(jié)游碼，不能移動平衡螺母，故C錯誤；D.用量筒量取30mL水時，俯視讀數(shù)，則測量結果偏大，故D錯誤。故選A。5.【答案】A

【解析】由題意得，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時向右盤中放入一顆0.4g的小石子，相當于將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，對稱量過程不會造成影影響，則該燒杯和液體的總質(zhì)量應該為m=50g+10g+2g=62g故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。6.【答案】A

【解析】A.由圖像可知，當甲和乙的質(zhì)量相同時，甲的體積比乙的體積小，故A錯誤，符合題意；B.由圖像可知，當甲和乙的體積相同時，甲的質(zhì)量比乙的質(zhì)量大，故B正確，不符合題意；C.由圖像可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的圖像是一條過原點的直線，它們的比值是一定的，與體積大小無關，故C正確，不符合題意；D.質(zhì)量跟體積的圖像斜率表示比值大小，由圖像可知，兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積圖像的斜率不同，所以比值不同，甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值比乙的大，故D正確，不符合題意。故選A。7.【答案】C

【解析】利用助沉法測量形狀不規(guī)則固體的體積首先測出水與助沉的鐵塊的總體積，即為圖②中量筒中水和鐵塊總體積V2；接下來將待測物體及助沉的鐵塊一起浸沒水中如圖④所示，讀出總體積V4，則待測物體體積為故選C。8.【答案】B

【解析】單位換算時，換算過程應是原數(shù)字不變，乘以進率，再寫上換算后的單位；故將2.5g/cm3換算成以2.5g/cm3=2.5×故ACD錯誤，B正確。故選B。9.【答案】A

【解析】量筒使用時，視線要與凹液面保持相平，俯視，讀數(shù)比實際值偏大；仰視，比實際值偏小。由題意知，用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為7毫升，讀數(shù)比實際值偏大，實際剩余液體的體積小于7mL。則該學生實際倒出的溶液體積大于18mL故選A。10.【答案】A

【解析】由圖示知，倒出部分液體后，剩余液體的體積V剩=SL1，將瓶倒置，無液體部分的體積瓶的容積，即裝滿液體時，液體的體積

V=液體的密度

ρ=故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。11.【答案】A

【解析】設杯子的容積為V，兩液體的密度為ρ1、ρ甲杯：兩液體的質(zhì)量均為

12

m杯子中液體的體積V=

m1ρ1+m2ρ2

=乙杯：兩液體的體積均為

V2

m乙=

V2

(ρ1+ρ2)=

m甲2

×

ρ1∵m乙-m甲=m甲×

ρ1∴m故選A．12.【答案】D

【解析】A.由

ρ=mV

知道，甲、乙兩種材料的體積之比(V若只有一個球是空心，由前面計算知道，b球的體積大于其材料的體積，故b球一定是空心，a球一定是實心，故A錯誤；B.因兩球的體積之比為Va∶Vb=3∶4，則可設a球的體積為3V，b球的體積為4V，由前面計算知道，bVb空=Vb所以，空心球的空心部分與實心部分體積之比為V故B錯誤；D.將空心球的空心部分裝滿水后，水的體積等于空心部分的體積，則兩球總質(zhì)量之比m故D正確；C.若兩球均是空心的，由于V可設a球材料的體積為3V'，則b球材料的體積為2VV整理可得V所以，a球的空心部分體積不可能比b球的空心部分體積大，故C錯誤。故選D。13.【答案】D

【解析】A.這塊固體浮力材料中所用玻璃的體積是V故A正確，A不符合題意；B.設固體浮力材料總體積V總，則粘合劑體積V粘劑的密度為1.2g/cmm“微球”的總體積為V根據(jù)制成后的固體浮力材料密度為0.48g/cmρ經(jīng)計算可以得出V故B正確，B不符合題意；C.將

V總=250cm3

代入m故C正確，C不符合題意；D.微球所占的體積為V這塊固體浮力材料微球玻璃占體積為

25cm3V故D錯誤，D符合題意。故選D。14.【答案】kg/mgL

【解析】(1)根據(jù)對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識可知，空氣的密度較小，約為1.29?(2)根據(jù)對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識可知，一枚郵票的質(zhì)量約為80mg。(3)根據(jù)對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識可知，一桶色拉油的體積大約為5L。15.【答案】書桌面

【解析】[1][2]水平面上的書受到重力和支持力的作用；支持力的施力物體是桌面，受力物體是書；書對桌面有壓力的作用，桌面發(fā)生了彈性形變，所以對書產(chǎn)生了支持力的作用，故支持力是桌面彈性形變產(chǎn)生的。16.【答案】8∶18

【解析】[1]已知甲、乙兩種物體質(zhì)量之比為4：3，體積之比是1：2，則它們的密度之比為

ρ[2]將甲物體切除一半，則甲余下部分的質(zhì)量

m將乙物體切除三分之一，則乙余下部分的質(zhì)量

m所以

m[3]因為密度是物質(zhì)的一種特性，密度不隨物體質(zhì)量的減少而減小，所以甲、乙余下部分的密度之比仍然是

8：317.【答案】偏大偏小偏大

【解析】[1]在使用天平測量物體質(zhì)量時，如果砝碼有磨損，則需要添加更多的小砝碼或者向右移動砝碼才能平衡，故測量值比真實值大。[2]由題意知，調(diào)節(jié)天平平衡時，如果指針偏右，說明右端下沉，則測量值與真實值相比偏小。[3]調(diào)節(jié)天平平衡時，如果沒有將游碼放到左端零刻度線處，那么通過添加砝碼后和移動游碼后，其測量值是游碼的示數(shù)加上砝碼的總數(shù)，而真實值是需要減去沒有歸零前的游碼的示數(shù)，故測量值偏大。18.【答案】力水平

3.4

【解析】[1]彈簧測力計彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比，是用來測量力的儀器。[2]用彈簧測力計前要根據(jù)所測力的方向進行調(diào)零，由于拉力是沿水平方向的，所以使用前應沿水平方向調(diào)零。[3]彈簧測力計使用時要觀察量程和分度值，由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N。彈簧測力計的示數(shù)3.4N。19.【答案】2.5

50

【解析】氧氣瓶中，氧氣的密度為5?kg/m450g水的體積：V水=ρ冰450g冰的體積：V冰=450g水凝固成冰后使用，其體積增大：△V=20.【答案】不符合鹽90

【解析】[1][2][3]配制的鹽水密度為ρ=因為ρ<所以，配制的鹽水不符合要求，配制的鹽水密度偏小，需要加鹽以增大密度；設應加鹽的質(zhì)量為Δm，則加鹽后的總質(zhì)量m總=m+Δm加鹽的體積為ΔV=加鹽后的總體積V由ρ得到1.1Δm=0.09kg=90g21.【答案】5490%

【解析】[1]將一鋼制零件改為鋁制，其質(zhì)量減少了104kg，若該零件的體積為V，則m解得

V=0.02m3m[2]正方體泡沫鋼的體積V泡沫鋼中鋼的體積V氣孔的體積V孔隙度是V22.【答案】1∶2【解析】[1]兩個實心長方體A、B的高度相等，則兩者的體積之比V據(jù)

ρ=mVρ[2]沿水平方向切去部分后，剩余部分的質(zhì)量相等，據(jù)

V=mρV剩下部分的高度之比h23.【答案】將游碼移至0刻度線處右

27

102.7

【解析】[1][2]在使用天平前應先進行調(diào)節(jié)，應遵循先放平、再歸零、再調(diào)節(jié)的步驟，調(diào)節(jié)天平時，應反向調(diào)節(jié)平衡螺母。在使用天平測量物體質(zhì)量的操作中，應先將天平放在水平桌面(水平臺)上，同時將游碼移至標尺的零刻線處，若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。[3]讀圖可知，游碼的刻度線分度值為0.2g，金屬塊的質(zhì)量為20g+5g+2g=27g[4]由圖可知，量筒刻度線分度值為1mL，金屬塊的體積為35mL[5]金屬塊的密度

ρ=24.【答案】刻度尺

4B分度值較小，測量更精確0

0.2偏大

【解析】(1)[1]鉤碼的重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺。[2]分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其他數(shù)據(jù)伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，其正確的數(shù)據(jù)應該為1.20cm。(2)[3]將表中拉力對應橫坐標，彈簧伸長量對應縱坐標，描點連線，圖像如下：(4)[4]在彈性限度內(nèi)，A能承受的最大拉力是4N，而B能承受的最大拉力是8N；則要制作量程較大的彈簧測力計，應選用B。[5]由圖像可知，在相同拉力作用下，另外一根彈簧A的伸長量大，用來制作彈簧測力計測量時分度值較小，精確程度較高。(5)[6]由圖丁可知：該彈簧測力計最大測量值為5N，則彈簧測力計的量程為0～[7]由圖可知，0～1N間有5個小格，則彈簧測力計的最小刻度值為0.2N，即分度值為[8]如果測量前指針指在零刻度下方，未調(diào)零就使用它測重力，會導致測量值偏大。25.【答案】游碼未移至標尺左端零刻度線處63

1.3偏大將一個瓶子裝滿水m2.4g/c

【解析】(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時，小明的錯誤在于沒有先將游碼移至標尺左端零刻度線處。這是天平使用前的必要步驟，確保測量結果的準確性。(2)[1]對于燒杯和酸奶的總質(zhì)量，我們可以通過天平的讀數(shù)來得出。圖乙中，天平的右盤砝碼總質(zhì)量為50g+10g=60g，游碼示數(shù)為3g，因此燒杯和酸奶的總質(zhì)量m[2]接下來，我們使用針筒來測量酸奶的體積。針筒抽取酸奶至5mL刻度處，即酸奶的體積V=5mL=5c再次測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量

m2=56.5gm=根據(jù)密度公式，酸奶的密度ρ=[3]由于針筒尖端有一點小“空隙”，這部分體積未計入針筒標記的刻度中，導致我們測量的酸奶體積偏小。根據(jù)密度公式，當質(zhì)量不變、體積偏小時，測得的密度會偏大。(3)[1]將一個瓶子裝滿水，用天平測出瓶子和水的總質(zhì)量為m1m[2]用另一個瓶子裝滿酸奶，用天平測出瓶子和酸奶的總質(zhì)量為m2m奶=由于水的密度ρ水已知，我們可以根據(jù)

ρ=mVV酸奶的密度表達式ρ=(4)小石塊的吸水量m小石塊的排水量為m小石塊的體積為V則未吸水時該小石塊的密度是ρ26.【答案】零刻度線左541.05×103

偏大

③m【解析】[1][2]使用天平時，將天平放在水平工作臺上，將游碼調(diào)至左端零刻度線處，按照左偏右調(diào)，右偏左調(diào)的方法，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平平衡，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，故向左調(diào)節(jié)平衡螺母。[3]由圖甲可知，燒杯和橙汁的質(zhì)量m總=50g+4g=54g[4]橙汁的質(zhì)量m=m總-m杯圖乙中量筒的分度值1mL，橙汁的體積V=40mL=40c橙汁的密度

ρ=[5]燒杯中的橙汁倒入量筒時，燒杯壁留有殘液，測量的橙汁的體積偏小，由

ρ=mV[6][7]測量出徽章的質(zhì)量m1；把徽章浸沒在裝有適量水的玻璃杯中，總質(zhì)量為m2，可知圖乙種燒杯和水的質(zhì)量為m2-m這樣不需要測量m3，故③記錄數(shù)據(jù)是多余的；徽章的密度

[8]做完實驗后取下電子秤上的玻璃杯，卻發(fā)現(xiàn)電子秤示數(shù)并沒有顯示為“0.00g”，而是顯示為“0.50g”，由

ρ徽章=m1m4-m27.【答案】AB

天平恢復水平平衡

1.25

【解析】(1)[1]因為沒有砝碼，不能直接測量液體的質(zhì)量，故利用等量代換m液=m水來測量液體質(zhì)量，所以只要調(diào)節(jié)天平水平平衡，再往兩燒杯中加入水和液體使天平恢復水平平衡時，液體和水的質(zhì)量就相等，由圖甲知，指針左偏，說明左端重，故可向右調(diào)節(jié)平衡螺母或向右移動游碼給右端增重，使天平水平平衡，故選AB。(2)[2]往右邊燒杯加入液體使天平恢復水平平衡時，液體和水的質(zhì)量就相等。(3)[3]燒杯中液體的質(zhì)量為m液=m水=ρ水V水=1.0g/c燒杯中液體的體積為V液=44c所以液體的密度為ρ28.【答案】3.501.50在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比3.00

508

BDC

【解析】(1)[1][2]由圖中刻度尺的最小分度值為1mm，彈簧的原長為2.00cm，現(xiàn)在彈簧的長度為3.50cm，故彈簧的伸長為L=3.50cm(2)[3]分析表中數(shù)據(jù)得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比