第5頁共5頁2023學?年度第二學?期中學語文?教研組工作?總結B時?光荏苒，轉?眼一學期又?過去了，回?顧本學期的?工作，教研?組的每一位?教師工作兢?兢業業，踏?踏實實，根?據期初的教?學工作計劃?，以新課程?改革為契機?，以新課程?標準的基本?理念為指導?，以提高教?育質量為根?本，從學生?的發展層面?出發，以“?有效課堂”?入手，狠抓?常規管理，?積極推進課?堂教學改革?，教師的教?學科研、學?生的學科競?賽及考試成?績均有一定?的進步，取?得了一定成?績。具體如?下:一、?常規工作回?顧。.創?建學習型_?__，提高?思想業務水?平。按照?學校統一安?排，把滿足?學生發展、?教師發展、?學校發展的?需求作為教?研工作的立?足點和著力?點，強化教?學質量意識?，牢固樹立?改革意識和?服務意識，?堅持與時俱?進。語文組?各位老師都?能模范遵守?教師職業道?德、嚴謹治?學、團結協?作、開拓進?取、積極地?開展工作。?認真學習?新課標，用?新的教育理?念指導教學?工作。本學?期我組每位?老師認真研?讀了《語文?課程標準解?讀》，了解?了每個年級?段的教學目?標和要求，?注重理論與?實踐的結合?，全面提高?學生的語文?素養，努力?建設開放而?有活力的語?文課堂。每?節有教學反?思，每月_?__切實有?效的學習討?論活動，用?先進的教育?理念支撐深?化教育改革?，改變傳統?的教學模式?，相互學習?，共同提高?。、全面?規范管理，?提高教研實?效。本學?期健全教研?組管理制度?，嚴肅教研?活動和__?_備課時間?，嚴格考勤?、及時公布?，保證了周?一次的大教?研和每周三?的各備課組?研討按時足?時開展活動?。語文教?研組在教研?中采取了年?級備課組_?__備課、?說課教研的?方式，即按?照年級分為?四個備課組?，各自按照?本學期的教?學任務、教?材特點和學?生實際，進?行說課教研?。積極參?加市教研室?___的活?動。重視校?內常規檢查?，本學期配?合學校教務?處對位老師?的備課情況?、作業情況?、學習情況?進行了比較?全面的檢查?，并在教研?組內對檢查?情況進行反?饋，及時做?好檢查、督?促、考核工?作。定期向?學生推薦美?文，重視課?堂教學的有?效性。3?、抓好常規?工作，落實?每個環節?備課——做?好各課組的?___工作?，積極參加?___備課?，做到統一?思想，統一?進度，統一?練習，特別?是在備教學?目標，備學?生練習，備?教學方法時?能集思廣益?，取長取短?，同時通過?___備課?，及時了解?教育教學情?況不斷地進?行探索、創?新。統一了?備課規范，?依照學校教?導處要求，?每位老師備?課均寫有“?導學案”。?每課時都有?教學目標，?重點、難點?、教學模式?、教學方法?、教學準備?、教學過程?、作業布置?、板書設計?、教后后記?等。教學過?程包括內容?設計、訓練?設計、方法?設計三方面?，把訓練貫?穿于整個教?學過程中。?備課時，我?們還充分挖?掘教材中的?德育因素，?做到文道結?合，教學中?隨時注重人?文滲透。?上課——我?們全體語文?教師堅持以?學論教的觀?點，不斷更?新教法與手?段，促進課?堂教學效率?的提高。堅?持做到“四?為主”教師?為主導，學?生為主體，?訓練為主線?，全面育人?為主旨。著?力調動學生?主動學習的?熱情，努力?做到課堂訓?練落實，提?高單位時間?內教學目標?的達成度。?同時，我們?在課堂教學?中充分發揮?現代化教育?設施設備的?作用。批?輔——根據?教材的特點?，以課文為?主，認真布?置和批改作?業。布置作?業時，認真?取舍，精選?適量的作業?，切實減輕?學生的負擔?和訓練的有?效性。作業?批改及時，?認真，采取?多樣靈活的?批改方法并?規范化。認?真批改，并?在此基礎上?及時講評，?及時反饋促?進我組語文?教學質量的?全面提高。?4、加強?___備課?，發揮團隊?優勢。本?學期___?備課活動初?三備課組主?要是備戰中?考，先__?_備課，確?定復習的計?劃和方案，?然后彼此分?工充分準備?，整個備課?組人人出謀?獻策，提前?準備相關資?料，使復習?備考的過程?能講練結合?，有序進行?。高中備課?組根據各年?級特點制定?相應的策略?，教師勤懇?求實，教學?秩序有條不?紊，教學效?果明顯。初?一備課組重?點研究教學?中存在的問?題，探索課?堂教學中的?困惑，培養?學生的學習?習慣，調動?學生的主動?性。讓學生?多動、多思?，展開聯想?，開展合作?學習、探究?學習。初二?備課組主要?充分利用學?校___的?多媒體設備?，研討如何?讓教師教學?行為的發生?顯著變化，?讓學生學得?有興趣，學?得有效果。?在常規教學?中我們互相?探究教學中?存在的問題?，力求提高?我們的語文?整體成績。?5、學習?“以學論教?”評價模式?，打造“有?效課堂”。?本學期語?文組圍繞打?造“有效課?堂”，優化?教師課堂教?學行為，切?實提高課堂?教學效率。?本組全體教?師深化課堂?教學改革，?開展了骨干?教師展示課?、備課組教?師同題異構?、青年教師?賽講課等豐?富多彩的活?動，提升了?整組的鉆研?教材、鉆研?學生的能力?。用課堂觀?察的方式對?所展示、研?討的課進行?觀察、評點?及互動交流?，使課堂觀?察方式融入?日常的評課?活動中。?6、積極開?展課題研究?，加強實踐?與理論的結?合。教學?改革和教學?科研是提高?教學質量的?根本出路，?我們語文組?以提高課堂?教學質量為?目標，積極?參與課題研?究。7、?遵循語文教?育的規律，?注重學生的?實踐活動。?開學以來?，為了豐富?學生的文化?生活，營造?書香校園，?進一步深化?課堂教學改?革，語文組?協助我校舉?辦了各種豐?富多彩的語?文實踐活動?，如演講比?賽、文學講?座、作文競?賽、書法競?賽、《弟子?規》學習活?動等等。讓?學生走出課?堂，去探索?學習，拓展?視野，提高?了學生學習?語文的興趣?，鍛煉了學?生多方面的?能力，為樹?立大語文觀?，提高學生?的語文素養?奠定了基礎?。二、存?在的不足及?今后努力的?方向、我?們的理論水?平仍存在著?欠缺，在下?學期我們將?更一步鼓勵?教師多多地?閱讀教育刊?物，多寫寫?教學反思以?進一步提高?理論的素質?，以理論來?指導、武裝?我們的實踐?。、我們?教師們的聽?課及評課的?基本功仍有?待于進步，?對于聽課的?方向、聽課?前準備以及?聽課時所要?觀察的要領?（即聽什么?？看什么？?想什么？）?這三個問題?都不能很好?地掌握；再?者我們評課?仍較停留在?點上，未能?從全面的進?行綜合分析?評課。今后?要多觀看教?學課堂錄像?，再讓老師?們對所觀看?的錄像做出?綜合的評析?及談談自己?的若干建議?。3、今?后語文教學?一定要扎實?學生的語文?基本功，特?別要重視學?生識字寫字?能力、積累?和運用語言?能力的培養?，積極開展?課前“一分?鐘演講”活?動，積極開?展綜合性學?習活動，豐?富學生的內?存，激發學?生寫作和口?語表達的熱?情，提高學?生的語文素?養。4、?要正確處理?好課標與教?材、教材與?考試的關系?。要克服教?學不依據課?標的現象，?要糾正為了?應試而忽視?用好教材的?問題。教材?的作用一定?要很好發揮?，教材沒有?發揮例子作?用，學生就?很難觸類旁?通，學生的?遷移能力就?缺乏根基。?5、作文?教學要指導?學生掌握文?章的基本寫?作能力，注?重指導審題?、立意、選?材、布局、?表達的能力?；要引導學?生學會觀察?生活、感悟?生活。教師?要研究初中?生的寫作狀?況和寫作心?理，作文教?學要有時間?保證，要上?好作文指導?課和講評課?。今年的作?文題符合“?讓學生寫自?己熟悉的、?動情的事物?”要求，但?作文考試情?況并不理想?，暴露出來?的問題很典?型，應認真?分析其中存?在的問題，?有針對性地?進行作文指?導