10四年級數學集體備課主備人教學內容教學目標

備課時間 課型 授統計表和條形統計圖〔教材第40-41頁〕讓學生通過小組活動經受統計的過程,并在調查與統統計的作用，進展統計觀念。讓學生在調查和統計的實踐活動中，嘗試選擇適宜的調査與統計的方法，并能在活動過程中得到熬煉和提高。過程中，獲得良好的情感體驗和成功體驗。內 重點 經受完整的調查與統計的實踐活動過程。容分 難點 運用數學學問解決問題的成功體驗。析教學預備 多媒體課件教 學 過 程教師活動一、激趣導入視頻，看誰能猜出節目的名稱。放課件資料，學生猜。長了哪些學問共享給大家，好嗎？一、知探究認為我們班最寵愛看哪種節目的人最多？

學生活動二次備課名稱學生踴躍發言教 學 過 程教師活動教師提出。教學統計表。師:現在我們來做一次最寵愛的電視節發放統計表，學生填好后收集。師:現在，我請兩位同學讀調查表，其他不要漏掉，不要重復記錄。學生進展統計，教師記錄。方法。師:請把你們記錄數據的方法和統計結果給大家匯報一下。師:剛剛教師和同學們一起展現了不同又便于統計結果呢？師:假設需要統計的數據比較大呢？剛剛我的統計表中。哪些問題？外，教師還可以鼓舞學生提出其他問題。師:通過上面的調查活動和對數據的分

學生活動二次備課學生填好統計表查活動。學生進展統計的生疏教 學 過 程教師活動下來我們將學習簡潔的條形統計圖。教學條形統計圖。教師介紹條形統計圖的意義及特點。意義:條形統計圖是用一個單位長度表列起來。少。(1)圖中統計的內容是什么？水平射線和垂直射線分別表示什么。后說說寵愛哪種電視節目的人數最多，哪種最少。讓學生同桌爭論，教師巡察。指名匯報答案，全班訂正。點。三、穩固練習表和統計圖。溝通匯報。1指名學生答復以下問題。天最少？

學生活動二次備課題。問題。教 學 過 程教師活動1：星期五最多,星期日最少。平均大約是多少噸？四、課堂小結g同學們也發表了各自對電視的意見。信任同學們在以后

學生活動二次備課業。《補充習目，養成良好的看電視習慣。 五、作業《補充習題》板 統計表和條形統計圖書 統計表設 條形統計圖計教后反思四年級數學集體備課主備人 備課時間 課型 授教學內容 數據的分段整理〔教材第42-43頁〕幫助學生經受數據整理的全過程，把握畫“正”字整教學 方法并能對統計表中的數據信息進展簡潔的分析和解釋。目標 2.通過統計活動，培育學生合作、溝通的意識及統計觀念，進一步生疏統計的作用。內重點容分析 難點

正確把握數據的分段整理。運用統計的方法，解決一些簡潔的實際問題。教學預備

教學課件等教 學 過 程教師活動一、情境導入家來解決。(出示問題)梅峰小學預備為校鼓號隊隊員統一購置服裝，以下圖是隊員的身高記套適宜的服裝嗎？組里探討一下，然后匯報。好了。(出示梅鋒小學鼓號隊員身高記錄單〕

學生活動 二次備課學生觀看梅鋒小學鼓號隊員身高記錄單。教 學 過 程教師活動身高嗎？〕二、知探究:同學們真聰明，都知道要依據自己的身高來選擇適宜的服裝。現在教師就想請你們想一想，服裝廠給你們做運動服,會不會給你們每一個人都單獨設計一種型號呢？為什么？生：不會,由于這樣太費事了。你將怎樣解決這個問題呢？種型號，這樣做幾個型號就行了。種型號呢？生：大號、中號、小號。:你為什么要把運發動們的運動服分成這三種型號呢？有什么關系呢？小號的服裝各要訂做多少套嗎？學生四人一個小組爭論。師：哪個小組已經有方法了？誰情愿來溝通一下？你覺得他這種方法可以嗎？追問：其實剛剛同學們說的這種方法，就是把我們學校運發動全部同學的身高分成幾段來統計，你們可以分成幾段啊？〔3段。)是哪三段呢？(小號：130?139cm中號：140?149cm大號：150?159cm〕:每一段分別有多少人呢？你打算用什么方法來收集每一段的數據呢?

學生活動 二次備課你們每一個人都嗎？學生四人一個小道隊員們大、中、小號的服裝各要訂做多少套教 學 過 程教師活動請同桌相互合作，用你們寵愛的方法來整理每一段的數據，填寫在這張記錄單固然，同學們在整理的時候應當留意合理分工，教師建議你們一名同學來報身高，另一名同學負責記錄和整理。:哪一個小組情愿把你們整理的方法以及得到的結果到前面溝通？啟發：剛剛有的小組是用打鉤、畫豎線、畫正字、數數的方法來進展整理數據的，在這些方法當中，你最寵愛哪一種方〕為什么呢？〔用“正”〕依據記錄單上的數據,用畫“正”字的方法分段整理數據,后與其他小組溝通,核對一下，假設有錯，檢查一下問題出在哪里。是畫正字的記錄單直接交給服裝廠呢？還要做些什么？(板書：制成統計表〕

學生活動 二次備課爭論如何分段整理數據月 日身高130?139140?149150?159人數學生動手完成統計表。32人，你是怎樣得到么作用？〕這張統計表還缺什么？給這個統計表起個什么名字呢？〔梅峰小學鼓號隊固然不要遺忘寫日期。教 學 過 程教師活動師:現在我們已經完成了梅峰小學鼓號隊隊員知道哪些信息？(合計有多少人;〕服裝廠的工人師傅看到了這張統計表后，會明白哪些問題？;一共要做〕服裝的工人師傅通過這張統計表知道了每種型號的服裝要做多少套及一共要做多少套服裝，這個過程就是分析數據。(板書：分析數據〕感受師:大家現在回想一下,剛剛我們是怎的服裝各有多少套的？可以小組爭論一下。今日學習的就是數據的分段整理。(板書：數據的分段整理〕現在請同學們回想一下，我們剛剛是如何解決購置運動服的問題的，經受了一個怎樣的統計過程？((1)〔2)分段整理〔3)制成統計表〔4)分析數據〕“數據的分段整理”的例子？,解決實際問題43⑴讀題，解讀題意。你們坐過火車嗎？你們知道兒童乘坐火車的優待政策嗎？⑵依據優待政策，題目要求把這些數據分150,150以上〕

學生活動 二次備課自主探究和合用統計方法解決實際問題的高了統計|力量如何如何整理出相關數據。教 學 過 程教師活動 學生活動 二次備課”字的方法分段整理數據，然后填好統計表。⑶說說你統計的結果。通過統計，你有什么體 獨立完成,要求會？ 先用畫“正”字出示第43頁練習七第2題。 的方法分段整加強熬煉能使自己的身體維持較安康的狀理數據然后填態，下面就是四年級二班女同學1分鐘仰好統計表。,你們會用剛剛的方法整理數據嗎?連續兩人合作,完成統計。評價學生完成的統計表。1〔學生估量)回去做一做,請爸爸媽媽幫助數一數.課堂小結 兩人合作,完成我們可以利用今日學到的方法來統計身邊的哪些狀況 完成《補充習六、作業《補充習題》 題》數據的分段整理板 收集數據—分段整理—制統計表—分析數據書設計教后反思四年級數學集體備課主備人教學內容教學目標

備課時間 課型 練習練習七〔45-463-5〕使學生在參與統計活動的過程中，初步感受運用統計方法數據分析觀念。使學生在運用統計學問和方法解決問題的過程中，感受統獲得學習成功的體驗。內 重點 依據表中的數據把條形統計圖繪制完整。容分 體驗數學與生活的親熱聯系以及運用數學學問解決問題的析 難點

成功體驗。教學預備 多媒體課件教 學 過 程教師活動 學生活動二次備課一、復習導入。圖和分段整理數據。習一下,完成練習七的相關內容。 教師二、練習。 的提問。3題.統計圖中縱軸表示四條河流的名稱，橫軸表示河流的長度，并告知學生條形統計圖的形式是多樣的，直條既可以豎著畫，也可以教 學 過 程教師活動的多少。示其他三條河流的直條。導。3題。體育代表團在第2430屬奧林匹克運動會上樣獲得這些數據的，再獨立完成統計圖，并在展現和溝通時說說繪制條形統計圖的方法以及需要留意的問題。⑶引導學生對統計數據進展適當分析，以體會數據分析的過程和方法，5題。⑴利用課外活動的時間進展測試。標準進展整理，也可以依據本班同學的實際自行確定分段標準，但全班只能用一個標準進展整理。⑶解決題中的三個問題。⑷鼓舞學生對不同小組的成績進展比較感受數據所蘊含的信息。三、總結。四、布置作業：補充習題

學生活動二次備課條。3題。相關資料。圖。個問題。補充習題四年級數學集體備課主備人教學內容教學目標

備課時間 課型 練習練習七〔第46-476-7〕統計表、條形統計圖對簡潔數據進展分析和解釋。通過統計活動，培育學生合作、溝通的意識及統計觀念，進一步生疏統計的作用。內 重點 能依據解決問題的需要對數據進展合理的分析和解釋。容分析 難點 對簡潔的數據進展合理的分析和解釋。教學預備 教學課件等教 學 過 程教師活動 學生活動 二次備課一、激情趣導入：同學們我們周恩來紅軍小學的同學都狀況，設計了下面的調查表。練習6⑴了解本班學生的課外閱讀狀況，并依據班級實際對調查工程作適當調整。

說說自己平常看了哪些書籍教 學 過 程教師活動例如，本班多數同學一學期閱讀課外書的本數在3 3本以下，3~5本，5本以上；⑵呈現調查表后，可以先簡要介紹設計及使用調查表收集數據的方法，再讓學生用調查表在小組里進展調查可以對本小組閱讀的整體狀況作出評價。⑶對不同小組的課外閱讀狀況進展比較。7課前預備，包括布置學生了解并記錄自己的視力狀況，預備好足夠數量的調査表。第二，要通過爭論和溝通，幫助學生體會設計調查表的方有效地開放。第四，要教給學生一些分析數據的方法。⑵既要讓學生具體說說通過調查，對本班同學的視力狀況有哪些了解，怎樣評價本班同學的視力狀況，又要讓學生說說可以從哪些方面轉變用眼習慣，有哪些好的建議。三、實踐操作：動手做一做。課前預備：1