舞蹈教案

舞蹈教案篇1活動目標1、感受舞蹈歡快的心情，體驗跳雙人集體舞的歡快。性及協作力量。得到進展。活動預備活動過程一、導入教師：今日天氣真好，我們來呼吸一下穎空氣吧，點點頭，快活的轉個圈。你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、開放引導幼兒邊聽音樂邊生疏歌詞。2.按樂句學習舞蹈動作。啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？〔兩個人面對面站好。〕拍手”。-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更秀麗的動作？-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。賞識教師跳一遍。的舞伴請出來。交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請賞識。教師哼唱幼兒完整跳一遍。教師信任小朋友肯定會跳的格外好的，咱們一起來試一試。聽音樂完整表演。3.學跳雙圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，假設站在圓圈上表演，會更有意思。幼兒站好雙圈。現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。學習怎樣變換位置，交換舞伴置，找到一個舞伴。師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證全部孩子都會交換舞伴。三、活動延長引導幼兒到操場上連續練習，自然完畢孩子們，今日天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫和的陽光下連續跳，好不好？

舞蹈教案篇2教學目標：1、培育學生對運動中形象的觀看力、記憶力和表現力，簡潔生疏各種舞蹈。2、用自己寵愛的表現方式表現舞蹈者的姿勢。3、激發學生寵愛生活、寵愛藝術的情懷。：感受舞蹈的歡快，并將歡快的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點：用自己寵愛的方式表現舞蹈者的姿勢。教學時間：1課時教學過程：一、賞識感受動作?2、今日，教師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六一“節排了什(出示課題)二、引導答復1、舞蹈可以很好的將我們內心的歡快表達出來，可以作為我們表達感情為一位同學來給我們表演，好嗎?2、小組溝通，組內表演舞蹈。3三、綜合體驗1、同學們，他們跳得怎么樣?大家想不想一起跳?后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最秀麗的動作，然后停在原地不動!3、播放音樂，學生跳舞。個同學的動作登記來。(生仿照自己觀看到的動作)們不一樣，你們看!7、師在黑板上示范。的方法，把你剛剛登記來的動作畫下來?9、生作畫。我們翻開書，一起來賞識。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么?和我們的畫有什么不同?不能將這些用上，讓你們的舞蹈也歡快起來啊?!五、溝通評析得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生相互賞識，貼上貼片。3、共同賞識得票多的作品。六、小結東西也可以用上速寫，將它畫下來!樂舞蹈聲中畫一副歡快舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的歡快。舞蹈教案篇3活動目標1、進一步穩固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。兒動作協調性。活動預備1、幼兒已生疏歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2xxxx活動過程xx1、賞識視頻。族的舞蹈？2x的動作呢？師：x維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故x素有“歌舞之鄉“的美x二、復習x舞的根本步伐。我們在中班的時候學習了一些x舞的根本動作和步伐，都有哪些？我們帶著幼兒跟音樂練習。三、創編x舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1、傾聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、好玩的情調。師：前幾天我們賞識了一首歡快、好玩的x歌曲，叫什么名字啊？讓我們再來一起聽一聽！2、幼兒創編舞蹈動作。創編掀蓋頭的動作。師：這首歌曲里講了一個秀麗的x姑娘；現在，教師就來扮演這個秀麗嗎？〔教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚〕那怎樣才能看清出呢？你來掀掀看，看清楚了嗎？蓋頭的動作呢？〔提示幼兒動作要有好看、有美感〕！〔提示幼兒一邊唱，一邊做動作〕創編看姑娘的動作。師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？哦！你是這樣看的，真秀麗！還可以怎樣看呢？小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！〔邊唱邊跳〕創編贊美姑娘的動作。師：看到這么美的x姑娘，咱們從心底里寵愛和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對秀麗姑娘的寵愛和贊美呢？x！〔出示圖示〕這個動作在x舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。教給幼兒。〔從腳〔進退步〕――手〔托帽手〕――整體〕。的動作和起來一起跳。〔教師巡回指導，訂正不正確的姿勢〕？〔每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒？〔帶著幼兒反復練習，訂正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。〕四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進展表演。師：今日我們自己編了這么多好看的x舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？作，聽著音樂來表演一次！換動作的挨次。表演的和上一次一樣好！五、嘗試進展合作表演。師：你們真棒！表演都很精彩，咱們來分組表演好不好？咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演秀麗的x姑娘，其他小朋？〔幼兒分組表演〕5〔幼兒表演〕六、完畢局部師：今日，小朋友們自己編了一個歡快、好玩的x舞蹈，你們快活嗎？x〔與客人教師一起隨著歡快的歌聲跳舞。〕舞蹈教案篇4活動名稱：煙花舞活動目標：用肢體動作表現煙花燃放的情景。活動預備：自選一段節奏歡快的音樂。用各種顏色的皺紙，裁成瘦長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。活動過程：回憶煙花燃放的情景。？〔一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……〕讓煙花跳起舞來――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!――幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓舞幼兒表現出煙花燃放時的動態。表現煙花的樣子。歡天喜地“煙花舞”――請個別幼兒展現煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由仿照。――教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。――教師與幼兒共同表演“煙花舞”。――鼓舞幼兒動作到位、節奏正確，能開心、大膽地表演。舞蹈教案篇5活動目標：認真觀看圖譜，嘗試進展簡潔的隊形變化。活動預備：《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。活動過程：一、復習歌曲導入。二、學習第一段，重點創編剪羊毛的動作。2.師示范第一段。？〔動作挨次、舞步、哪段音樂開頭剪的〕羊在一開頭可以做些什么動作？請局部幼兒表演。三、看圖譜學習第一段隊形及動作。一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。請一組孩子試試看。還是請這一組孩子表演。四、完整表演。執教反思：大班幼兒對隊形的變化已有深厚的興趣。這從兩方面可以看出來。其幼兒表現出的興趣并不濃，很多孩子留意力松散，但到了真正開頭站隊形的時