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文檔簡介

大班語言活動：兔子不會總那么傻（早期閱讀）活動目標：.能根據畫面的細節，大膽猜想故事情節的發展。.學說角色間的對話，感受繪本內容的趣味性。.初步體會故事里蘊含的道理，正確看待輸贏觀。活動準備：.經驗準備：幼兒已了解龜兔賽跑的故事。.材料準備：PPT課件、背景音樂、幼兒活動操作材料《兔子不會總那么傻》活動過程：一、出示繪本封面，引導幼兒回憶《龜兔賽跑》故事內容。師：畫面上都有些誰呢？它們之間發生過什么有趣的故事嗎？（對，烏龜和兔子比賽跑步）師：那誰贏了？為什么兔子輸了呢？二、師幼共讀課件Pl-P4,引導幼兒關注畫面細節并猜想后續情節。.播放課件P1-P4,引導幼兒觀察對比P3、P4頁面角色的不同表情。師：烏龜爸爸和兔爸爸告訴孩子以前比賽的事情時心情是怎么樣事的？你從哪里看出來的？小結：烏龜爸爸贏得了比賽，所以它告訴小烏龜的時候，臉上顯示出很得意的神情。兔爸爸輸了比賽，它在和小兔說這事的時候很嚴肅，而且小兔子臉上也表現出不理解的神情。.引導幼兒猜想后續情節。師：你覺得小烏龜和小兔子聽了自己爸爸的話后，它們之間會發生什么有趣的事呢？三、幼兒自主閱讀P5-P9,理解并分享繪本內容。.提出閱讀要求，讓幼兒自主閱讀，教師指導。.幼兒交流分享故事內容，并學習人物之間的對話。(1)小烏龜為什么要提出和小兔賽跑？兔爸爸是怎么答復小兔的，我們來學學它們的對話。(2)這次比賽的結果怎么樣？你怎么知道小兔贏了？為什么這次小兔會贏得比賽？(3)小烏龜輸了，它服氣嗎？為什么？我們來學學它們的對話。(4)小烏龜爸爸為什么笑了？小結：因為小烏龜也想贏得比賽，但小兔沒有犯它爸爸的錯誤，所以它贏得了比賽。小烏龜不服氣，他認為小兔跑到一半就應該去睡覺，這樣他才不會輸，烏龜爸爸笑了，指出了小烏龜錯誤的想法，他告訴小烏龜：“兔子不會總那么傻四、師幼結合課件完整閱讀，大膽表達自己的體會。.完整閱讀和欣賞圖書內容。.初步體會故事里蘊含的道理。沒有不勞而獲的成功，一次僥幸的成功，并不能代表全部，只要努力了，輸贏不重要，堅持就是勝利。.了解繪本名稱。師：小兔子真厲害，不會再犯錯了，那我們可以給這本繪本取個什么名字？一一“兔子不會總那么傻”。延伸活動：(1)引導幼兒繼續創編烏龜和兔子賽跑的故事，(2)提供頭飾等道具，引導幼兒在表演區表演故事《兔子不會總那么傻》。活動反思:此次的活動內容是孩子們耳熟能詳的龜兔賽跑，幼兒對此很感興趣，通過猜測故事情節的發展，兔子和烏龜會不會二次比賽，比賽結局是誰贏了，不斷地在猜測，討論，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。活動過程中還存在一定的不足，就是不能突破個別幼兒閱讀的專注力。當然這也不是一朝一夕就能取得很好的效果的，還得在平時的睡前、餐前的繪本閱讀、播放等形式，根據幼兒閱讀水平、興趣愛好精心挑選相關圖書，吸引幼兒閱讀，要求家長配合創造幼兒閱讀的良好的環境等。上了這節課之后，我更加感到早期閱讀教育尤為重要，我要以以下目標作為努力的方向：以輕松、

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