27《再來(lái)一次》教課方案（第二課時(shí)）教課目的:1、正確、流暢、有感情地朗誦課文并分角色朗誦。2、懂得做一件事要不怕困難、不怕失敗、不輕易放棄、努力堅(jiān)持究竟的道理。教課重難點(diǎn):1、分角色朗誦課文,能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)句子。2、教育學(xué)生在困難前不輕易放棄,勇于試試。教課過(guò)程一、創(chuàng)建情形1、師從“上課起立”環(huán)節(jié)下手,誰(shuí)用自己的話談?wù)劇霸賮?lái)一次”是什么意思？（從頭進(jìn)行一次，還來(lái)一次）2、師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)（板書出示課題）27課再來(lái)一次，生齊讀。二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)以前讀過(guò)的詞語(yǔ)，再來(lái)一次！迅速認(rèn)讀，并用“身不由己”說(shuō)一句話。師：究竟什么事情需要再來(lái)一次？我們一同來(lái)學(xué)習(xí)課文。三、整體感知。分鐘速讀（用一分鐘時(shí)間迅速自由朗誦課文，談?wù)勎闹谐霈F(xiàn)了那幾個(gè)人物。）四、朗誦感悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段.小加今日心情怎么樣？（出示第1自然段）會(huì)讀的同學(xué)齊讀。你從哪里看出小加今日很悲傷？（要點(diǎn)理解“靜靜地躲進(jìn)慢悠悠地吃著）與他平常的表現(xiàn)進(jìn)行比較。讀出小加悲傷的心情，評(píng)論。(二)、學(xué)習(xí)第2-7自然段。1、師過(guò)渡：同學(xué)們真仔細(xì)，經(jīng)過(guò)念書發(fā)現(xiàn)小加今日很不快樂(lè)，小加的媽媽也發(fā)現(xiàn)了，那么小加究竟碰到什么困難呢？同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀2—7自然段,能夠自己讀,能夠同桌讀,也能夠小組合作讀.(課件出示文段)同學(xué)們知道小加碰到什么難事了嗎？（點(diǎn)1—2人說(shuō)一說(shuō)）（三）、學(xué)習(xí)8-12自然段。師過(guò)渡：媽媽知道了，是如何說(shuō)的呢？找出媽媽說(shuō)的話。1、（課件出示）媽媽的話：“做一件事，重要的其實(shí)不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不可以由于沒(méi)有信心而放棄。”①指名讀這段話。②你從媽媽的這段話中，你讀懂了什么？（相機(jī)板書：專心、努力，不放棄）。2、分角色讀媽媽和小加的對(duì)話（師生）師：聽(tīng)了媽媽的話，小加心情有什么變化嗎？媽媽聽(tīng)了，心情如何？3、再次分角色朗誦媽媽和小加的對(duì)話（生生）同學(xué)們想象一下：次日，小加到達(dá)學(xué)校，大家再玩跳馬的游戲，小加會(huì)怎樣做呢？（生自由講話）９、小加再來(lái)一次結(jié)果如何呢？（出示課件）五、分角色朗誦。用波濤線畫出媽媽說(shuō)的話，用橫線畫出小加說(shuō)的話，用虛線畫出爸爸說(shuō)的話。分角色朗誦全文，要表現(xiàn)出人物心情的變化。六、拓展延長(zhǎng)2、師：你有沒(méi)有失敗的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？學(xué)了這篇課文，此后邊對(duì)失敗你以為該怎么做呢？3、師小結(jié)：是啊，不論最后的結(jié)果如何，做任何事我們都不要懼怕失敗，不輕易放棄，要努力去做、堅(jiān)持究竟。七：作業(yè)設(shè)計(jì)1、把課文讀通暢，寫好田字格里的生字。（一顆星）2、把課文讀通暢，寫好田字格里的生字，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。（兩顆星）3、把課文讀通暢，寫好田字格里的生字，用帶點(diǎn)的詞