生物下學期教課計劃一．指導思想：1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教課行為，改變過去以師為本的教課，真切實現以學生自主發展為本，轉變學生的學習方式，指引學生學得更好，達到預期的教課目標。、學習方式的自主、合作、研究化。倡議自主、合作、研究式的學習方法，重申學生是學習和發展的主體，充分裸露學生的思想，揭露知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學涵養。而且在學生自我表現和課堂交往互幫經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、同樣意識都獲得提高。二．本學期教課目標、任務和要求高中生物必修2模塊采用的減數分-裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基根源理及應用等知識，主若是從細胞水平易分子水平論述生命的持續性；采用的現代生物進化理論和物種形成等知識，主若是說明生物進化的過程和原由。學習本模塊的內容，關于學生理解生命的持續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的看法，建立正確的自然觀有重要意義。同時，關于學生理解相關原理在促使經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教課需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。所以，在本模塊的教課中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，合時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教課中夯實基礎。其余，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比方關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有特地章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。三．學生基本狀況解析：經過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的實質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱門問題應當更能惹起學生的興趣。四．教課方法及措施、認真學習教課綱領，發掘教材，認真解析學生狀況，擬定出符合教課實質的教課計劃，做到成竹在胸，做好生本教育，改變傳統的教課方法，把生本教育融入學習生活之中，融入課堂之中。、做勤學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩固的思想狀態，為搞勤學習供給保障。、認真解析每個學生的詳盡狀況，擬定學生小檔案，詳盡狀況詳盡解析，做到因材施教，使每個學生都能獲得發展與提高。、認真備課與制作課件，真切做到備好每一課，上好每一堂。、認真設置作業，及時批閱與反響。、增強知識基礎教課，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技術的掌握程度和運用基礎知識解析、解決實質問題的能力。在教課過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地熟習某個知識與其余知識之間的差別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，指引學生學會組織相關的知識解決實質問題。、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反響。、增強學法指導，培育學生優異的學習習慣和學習興趣。教師在教課過程中要增強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要指引學生掌握生命科學的實質規律，促使學生形成合適自己發展的學習習慣。要發揮學科優勢，培育學生的學習興趣，要聯合生產、生活實質進行教課和展開各項活動，培育學生運用所學知識解決實質問題的能力，讓生物課堂教課充滿激-情和活力。、踴躍參加教研活動。提高教師的教課水平主要靠學校展開的卓有收效的教研活動，必定要踴躍參加學校組織的各項教研活動，以提高教研水平。20XX-2-27生物下學期教課計劃[篇2]依照生物教課大綱領求，聯合教材內容和學生實質，為高考打下堅固基礎、順利完成教課目標.因為生物新課內容快要所有授完，本學期安排為結束第一輪復習、完成第二輪復習。詳盡打算是依據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等狀況