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文檔簡介

中班音樂教案《幸福的家》中班音樂公開課教案《美好的家》

幼兒園中班音樂教案：美好的家

活動目標：

1、初步體會歌曲的旋律，用恰當的方法學演唱。

2、喚起幼兒快樂爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、備考《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能夠有興趣地自導節奏及整體表現歌曲的趣味性。

活動準備工作：小、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動過程設計：

一、備考《大鼓小鼓》：

今天去了這么多客人老師，使我們嘹亮大鼓小鼓則表示熱烈歡迎！

1、全體幼兒演唱。

建議小鼓聲悅耳嘹亮，能夠和小鼓的區別。（即為建議歌聲中的輕響掌控）節奏先給xxxxx

2、翻拍節奏型。他們還可以擊出更多更好聽到的節奏，誰去幫？

1)幼兒編成節奏，老師巡回演出觀測指導。

2)懇請個別幼兒談談編成的節奏，大家同意的集體研習踢。完備地唱加節奏。

對幼兒的整體表現給與確實和引導。

二、備考歌演出《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看到我的爸爸也去了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全系列神氣地奧梅利站好）

使我打聽個最神氣的爸爸，（找出一個給穿上眼鏡）這個最象，寶寶和你搞個游戲。

第一遍完備演出。能夠存有表情地演出歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒有眼鏡了要出現什么事？

懇請幾名幼兒演出間奏部分，自學他們風趣的演出，能夠創造性地演出。

3、集體演出，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以引導。

三、新授歌曲：我存有一個美好的家：

1、隨意懇請二名幼兒飾演爸爸媽媽，老師搞寶寶，示范點獻唱。

1)寶寶唱的歌聽到上去體會如何？動聽在什么地方？（羽衣地，慢慢地，很抒情地……）

2)我演唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很必須不好，很接吻，并借此介紹家務）

2、科刺皮兩旬幼兒換爸爸媽媽，舊師范演唱，引導幼兒一起演唱，誰的歌最出色聽到，誰就能夠搞我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲演唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組與）

3、幼兒三人三人給相伴，把椅子圍起一個個家，邊游戲邊唱歌。（2"3不下）

難點：（1）最低音處：我存有一個美好的家，“一”字的唱法收緊。

（2）切換音，必須羽衣地才動聽。

4、曉得歌名《我存有一個美好的家》

四、備考律動：回去公園

我們都存有一個美好的家，秋天至了，爸爸媽媽還要拎大家回

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