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文檔簡介

中班音樂教案《小鴨嘎嘎》中班音樂優質教案《小鴨嘎嘎》

設計思路：

在《動物園》的主題活動中，幼兒對各種身邊常用的動物存有了親密無間的情感和初步的心智。因此，教師挑選出了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內容，設計了本次集體教學活動。

《小鴨嘎嘎》就是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，就是由相同旋律詮釋的二段體式歌曲。它的特點是：A段歌曲以小黃鴨附點節奏的鳴叫為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反反復復兩遍，旋律稍存有變化，第一遍的結尾由下行旋律大力推進，第二遍的結尾由上行旋律完結。因此，在設計上，教師將AB兩個樂段分別創設為“我討厭的小鴨”和“小鴨本領小”的兩個情境，使幼兒在情境中自然地展開學唱。教師將活動環節預設為AB兩個樂段分離自學的方式。

另外，幼兒已經嘗試過了一些直觀的歌唱形式，例如：演唱、合唱、饒舌等等，累積了一些有關的淺顯經驗。在次活動中，教師期望使幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分后三組歌唱，在體驗歌唱有意思和歡樂的同時，介紹一些吟唱的直觀訣竅。

活動目標：

1.在傾聽、胖妞、玩玩中體會附點節奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2.嘗試用分組形式展開歌唱，體驗和朋友共同合作的歡樂。

活動準備工作：

1.分組標志、吉他；

2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

活動過程：

一、水中游去小鴨子觀賞媒體、引起興趣今天我找來的就是一位討厭水的朋友，它就是誰？

二、小小鴨子辣辣叫做

1.完備體會、摘句現場表演---重點：鼓勵幼兒蘇羅維附點節奏。

你們討厭小黃鴨嗎？為什么？

你們曉得我為什么討厭小黃鴨嗎？懇請你去聽到一聽到。

懇請你們去搞我的小黃鴨，和我一起來搞游戲吧。（體會附點）聽到一聽到，打聽一打聽，這兩種鳴叫中哪一種就是我的小黃鴨的？（摘句現場表演）

2.嵌入象聲詞---重點：鼓勵幼兒在句尾嵌入象聲詞。

我的小黃鴨存有什么本領？

能夠無法加之有意思的聲音？

教師小結：原來在歌曲中加之一些象聲詞，歌曲可以顯得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊

1.高唱練許多小黃鴨都去了，去了幾只？

我們也去出席合唱隊吧！

2.分組游戲---重點：師生一同找

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