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文檔簡介

中班音樂教案《餐具交響曲》中班上學期音樂教案《餐具交響曲》

【活動目標】

1、鼓勵幼兒用拍掌、淺碟等身體動作和敲打的物品敲擊節奏和基本節奏展開藝術活動并大膽整體表現。

2、通過音樂活動使幼兒體會音樂領略到我們的歡樂。

3、鼓舞幼兒運用生活中相同物品收到的聲音展開打擊樂彈奏，體會并整體表現音樂的節奏美。

4、培育幼兒的藝術表現力和創造力。

【活動準備工作】

1、《蝸牛與黃鸝鳥》音樂；

2、與幼兒人數吻合的蝸牛、黃鸝鳥頭飾；

3、碗、盤子、塑料飯盒、筷子若干；

4、綠意畫鼓、沙錘若干。

【活動過程】

一、已經開始部分。

1、幼兒隨其老師聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》搞動作步入活動室擠不好。

2、師：今天老師增添一首《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂，懇請大朋友們聽到一聽到，聽到回去以后，將你的體會說我們大家，使我們與你一起互動這首樂曲領略到我們的歡樂。

二、進程部分。

1、擺《蝸牛與黃鸝鳥》音樂。

2、回答：

A、誰能夠說我你聽到了這首曲子存有什么樣的感覺？就是高興歡樂還是哀傷憂傷？小朋友提問（歡樂）

B、小朋友聽到著這首悠揚的曲子你們想要搞什么呀？小朋友提問（唱歌、唱歌、拍掌）

3、那么我們就跟著曲子一起歡樂的動作吧！全體小朋友一起拍掌、拍肩、敲擊盤子……，用身體的動作去抒發這首曲子的悠揚氣氛。

4、剛才我們用相同的動作抒發了這首曲子的悠揚，大朋友們都很高興，大朋友們辨認出老師剛才就是怎樣搞的嗎？（幼：敲打盆子），哦，就是的，我就是用敲擊盤子的方式抒發這首曲子的，我感覺這樣能夠抒發我的歡樂。所以，今天老師增添一些自己家里用的東西，懇請小朋友和我一起用這些東西去彈奏這首曲子，懇請小朋友看一看老師都增添那些東西，你們重新認識它們嗎？

5、出具餐具：碗、盤子、塑料餐盒及筷子，大朋友們看一看，你重新認識它們嗎？懇請幼兒提問餐具名稱，幼兒：筷子、盤子、飯盒、碗

這些東西存有一個共同的名字——餐具。

6、現在懇請小朋友每人選一種餐具并能夠說大家它的名字，然后我們用這些餐具展開打擊樂彈奏不好嗎？（小朋友選餐具并講出餐具的名稱），現在我們一起來傾聽每種餐具收到的聲音，小朋友按教師建議，依次敲擊筷子、盤子、飯盒、碗收到相同的聲音，小朋友現在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲擊）看看教師手勢完結，剛才的聲音動聽嗎？（幼：不好聽到），這樣的聲音就是噪音，不好聽到，（屈老師）現在使我們一起將這些噪音變為奇妙的音樂，我們大家去試試吧！

7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥》音樂節奏，依次示范點敲擊筷子、盤子、飯盒、碗相同的節奏后，使幼兒先分組后集體展開彈奏練，幼兒可以互換餐具體會相同餐具壓制出來的歡樂聲音，最后幼兒分組分段進行完備彈奏

8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也去出席我們的對外開放活動，老師看看爸爸媽媽們也被我們的彈奏病毒感染了，我想要懇請爸爸媽媽們也重新加入我們，跟我們一起體會打擊樂領略到我們的歡樂吧！我們把爸爸媽媽分為兩隊——畫鼓隊踢綠意畫鼓，沙錘隊用自造沙錘，再次展開完備彈奏。

三、完結部分。

教師總結：生活中許

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