




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中班社會教案《老鼠報恩》中班社會優質課教案《老鼠行善》
設計意圖:
故事以弱小的老鼠救回下兇悍的獅子居多線,使孩子了解到了協助別人就是一件很歡樂的事情。不管對方之前多么強悍,在它處在困難的時候,都必須回去協助它度過難關。快樂就是相互傳達的,把這種快樂下降至了在平時生活中,好朋友之間互相幫助的事情上來,使孩子們體驗至了協助別人的歡樂和受別人協助后就是關愛之情。整個活動都洋溢著這濃濃的快樂的氣息,能協助別人度過難關這樣的事實,喚醒了孩子們對同伴的敬佩。當孩子們在圖畫著關愛卡的時候,氛圍的人與自然的、充滿著快樂的。陶行知說道過“生活即為教育”,在活動中我們教師做為教導的主體,就是必須根據孩子的特點和教材的實際,把生活帶近課堂,拓展生活世界,使大課堂變為小社會,使孩子在小課堂中領悟生活,體會生活,體驗生活,這樣就可以推動師生關系的人與自然。
活動目標:
1.介紹故事情節,能夠根據所提供更多的線索大膽抒發自己的看法。
2.懂必須愛護別人,協助別人就可以獲得別人協助的道理。
3.愿用畫關愛卡的方式抒寫對同伴的關愛之情。
活動準備工作:
故事課件、關愛卡、筆。
活動過程:
一、鼓勵幼兒猜測故事情節,喚起幼兒活動的興趣。
1.課件引入,出具場景一:
師:你看見了什么?懇請你用動聽的話來說一說道。
幼A:金色的太陽高高掛在天上。
幼B:大樹很茂密。
幼C:我看到了綠綠的草地。
幼D:美麗的大森林。
2.設置懸念,出具場景二:
師:就是呀,小森林可以秀色呀,忽然小森林里出現了一件可怕的事,就是什么事情呢?誰去TNUMBERV12V4。(使幼兒民主自由想象,大膽抒發自己的見解)師:你看見了誰?小獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網纏在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?
幼A:很著急。
幼B:小獅子很傷心、傷心。
師:對呀,小獅子這么傷心,于是它心急的大喊了出來,它可以怎么大喊呢?
幼:救命呀,救命呀!誰去幫幫我呀!
3.出具場景三,講訴故事:
師:有個小動物聽見了大獅子心急的喊聲,猜就是誰去了?(小老鼠)師:原來就是小老鼠去了,我們一起東站出來學學小老鼠跑得非常快的樣子吧!(幼兒惡搞)。
師:猜小獅子會對小老鼠說道些什么?
幼:小老鼠你慢救回我下來吧。
小結:這時候小獅子說“小老鼠,懇請你救回我下來吧,我會非常感謝你的。”
4.明確提出疑點并探討:
師:小老鼠聽到了大獅子的求助聲心里想要:萬一我把大獅子擺下來它把我吞下怎么辦?如果必死無疑的話小獅子又太心疼了,救回還是必死無疑呢?小老鼠遲疑了。小老鼠碰到了難題,現在把這個難題交予你們,懇請你去幫幫忙,如果你就是小老鼠,你可以怎么挑選呢?
幼:我指出小老鼠可以回去救回小獅子。
幼:我真的不能回去救回。
師:認為你們存有兩種意見,那就這樣吧,如果你真的小老鼠可以回去救回獅子的懇請揮舞小手,真的不回去救回的不要握。想要攻來?不好,想好的懇請真的可以回去救回的起身,真的不能回去救回的不要握。(幼兒獨立自主挑選)師:起身的小朋友真的小老鼠可以回去救回獅子的對不對?不起身的小朋友真的小老鼠就是不能回去就獅子的對嗎?懇請你說道說道為什么小老鼠不能回去救回獅子?(必死無疑的理由)懇請你說道說道為什么小老鼠可以救回就獅子?
5.場景四:老鼠救回獅子?
師:大朋友們都說道的很存有道理,那到底小老鼠是不是回去救回獅子呢?我們去看一看故事中就是怎么說的吧!(播出課件:小老鼠割開了繩子,獅子受苦了)師:小獅子會怎樣說道呢?小老鼠協助了獅子,獅子很非常感謝它,認為小獅子真是個懂關愛的人。
6.場景五師:后來小獅子和小老鼠變成了一對好朋友。它們開開心心地回去玩玩了。你討厭故事中的誰?為什么討厭?
7.教師小結:
師:小朋友都說道的較好,小老鼠就是一個可以關心協助別人的小動物,使我們一起來表彰它。
師:你在平時生活中是不是遇到困難,你的好朋友就是怎么協助你的?
幼:當我不能拼拼圖的時候,我的好朋友可以和我一起比拼。
幼:當我不能搞題目的時候,好朋友可以說道:“沒關系,我去協助你。”
幼:我不高興的時候,好朋友可以和我一起玩玩。
二、通過畫關愛卡抒發非常感謝之情。
1.畫關愛卡。
師:對呀,老師也辨認出我們存有很多存有愛心的小朋友,你的好朋友協助了你,你想要怎么非常感謝他呢?(探討)懇請你和邊上的小朋友說一說。(懇請2名幼兒說道說道)。
這就是一張可愛的關愛卡,你想要怎樣非常感謝你的好朋友,懇請你用直觀的線條畫下來。
師:先畫回去的小朋友可以和客人老師先說道說道,你想要非常感謝誰?你就是怎么非常感謝他的。
2.小結:非常感謝好朋友的方法很多,可以對好朋友說道非常感謝的話,可以Cat、親親好朋友、贈送給好朋友禮物和他一起互動,最出色的非常感謝辦法就是當好朋友存有困難的時候也回去主動協助他度過難關。
附于故事:
獅子中了獵人的陷阱,套牢在了網里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽見獅子的呼救聲走了過來,說道:“大王你別著急,我去救回你”,“你這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫學基礎知識的考核形式多樣性試題及答案
- 激光在電子制造中的應用試題及答案
- 腹穿考試試題及答案
- 動畫創作面試題及答案
- 意外脫管護理試題及答案
- 激光行業人才培養試題及答案
- 安慶客服面試題及答案
- 知識產權保護的市場導向的試題及答案
- 衛生管理職業道德知識試題及答案
- 激光新應用領域試題及答案分享
- 2025年新高考政治二輪復習:高分答題模版(含練習題及答案)
- 充電樁行業趨勢及市場前景分析報告
- 湖北省孝感市漢川市2023-2024學年三年級下學期語文期中考試試卷
- 奉化市體育特長生初中升高中排球專業考試評分標準
- 2023年甘肅省高等職業教育招生中職升學考試旅游服務類專業基礎試題
- 大力弘揚教育家精神加快建設教育強國心得體會6篇
- 考古調查勘探輔助工程方案投標文件(技術方案)
- 2025年法學本科畢業論文評審標準分析
- 電位滴定法課件
- 歷年計算機二級MS-Office考試真題題庫大全-下(500題)
- 2025年中國防爆型插入式超聲波流量計市場調查研究報告
評論
0/150
提交評論