2020年人教版五年級下學期數學教課工作計劃一、學生狀況解析：二、教材簡析：本冊教材共編排了七個單元的教課內容。在“數與代數”領域教課因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教課圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教課眾數和復式折線統(tǒng)計圖。在用數學解決問題方面，教材一方面聯(lián)合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教課，還安排了“數學廣角”的教課內容，領會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感覺數學的魅力。聯(lián)系上述三個領域的教課內容編排3次實踐活動，教課一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思慮題，作為彈性的教課內容。教材編寫時，考慮了高年級數學教課的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適合調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。三、教課目標及要求：基礎知識：①理解分數的意義和基天性質，會比較分數的大小，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等看法，以及2、3、5的倍數的特色;會求100之內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實質問題。④知道體積和容積的意義以及胸懷單位，會進行單位之間的換算，感覺有關體積和容積單位的實質意義。⑤聯(lián)合詳盡情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，研究某些實物體積的丈量方法。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;賞識生活中的圖案，靈巧運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。⑦經過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解說結果的實質意義;依據詳盡的問題，能選擇適合的統(tǒng)計量表示數據的不一樣特色。⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數據。基本技術：①經歷從實質生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，領會數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。②領會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感覺數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、解析及推理的能力。感情態(tài)度和價值觀：①使學生踴躍主動參加獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜愛數學，樂學數學。④創(chuàng)立讓學生運用所學知識解決實質問題的機遇，學致使用，領會數學就在身旁，借以激發(fā)和保護學生對數學的好奇心和求知欲。創(chuàng)建歡樂的教課情境，激發(fā)學生學習的興趣。倡議學法的多樣性，關注學生的個人體驗。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不一樣角度解決問題。增強基礎知識的教課，使學生的確掌握好這些基礎知識。學生能預習教材，提出知識要點，自己是經過什么門路理解的，還有哪些疑問。能經過查閱資料找出解決問題的方法。利用小組談論的學習方式，使學生在談論中人人參加，各抒己見，相互啟示,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。培育學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提升。表現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教課生掌握學習方法。教課與實踐活動相聯(lián)合因材施教，每一堂課教課內容的設計都依據教課目標和學生的基礎上，創(chuàng)立教課的問題情境，屬于吻合學生認知規(guī)律的教課過程。一、指導思想:二、班級解析:五年級兩個班級的學生數都是55人,班級男女生比率諧調,對于新課程教材,我們的學生基礎知識還算比較扎實,思想也比較活躍,學生學習的踴躍性比較高,同時兩極分化也相當顯然,兩個班級差生都比許多,特別五年級,很多差生已經開始妥協(xié),所以,在這學期的教課中我們要重視對差生的培育。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓舞優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數學上獲取必定的收獲。三、教課內容:這一冊教材包含下邊一些內容:圓,百分數,圓柱與圓錐,比率,比率尺,統(tǒng)計。圓,百分數,圓柱與圓錐等是本冊教材的要點教課內容。本冊教材依據學生所學習的數學知識和生活經驗