高考語文備考

策略

人大附中于樹泉

一、有科學態度計劃性三個階段三種方法

常態化

節律化

階段性針對性

心中有方向二.有求實作風認真落實凡事貴在具體，一具體就深入。對《考試說明》的研究要落實對學生的知識能力要求要落實對每次練習的處理要落實長流水，不斷線。（一題）精--小--節--講（古詩；五題）觀察下面的漫畫，自選角度，寫一段鑒賞文字。不超過60字。（畫面所題詩句為“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”）（5分）角度：風格、手法、意境……內容：畫面畫意、情感態度……表達：描寫、議論、抒情……評分標準：描摹鑒賞扣緊畫面，寓意解釋準確3分看法評價正確且較充分2分5分示例：1.約三兩知己，品幾杯清茗。呼吸著清新的空氣，圍坐桌旁而獨留一面給梅花，生活如此恬淡、高雅、清閑而得體，突顯了作者淡泊閑適的生活態度。2.鄉野陋屋，竹林清幽，荒郊野嶺，獨與友人引壺觴以寄雅興，卻留一面給那梅。流露出“我”與友人的志趣亦如梅之高潔剛正，稟性如梅之清雅

3.畫中有草屋、竹，體現主人生活簡樸，追求真品性，而三人為梅留座，則看出三人對梅“臨寒獨自開”的高潔、孤傲性格的向往。以梅為客，道出畫者志趣的高潔。4.幾個朋友圍桌而坐，卻獨為梅花留了一方空間。邀梅花同樂，與梅為友，體現了他們高潔的品格與高雅的情趣，出塵脫俗的人生境界，超然灑脫。4分示例：

呼朋三面坐，留將一面與梅花,即與梅為友，梅在嚴寒開放，是高潔品質的象征，與梅為友，便能以梅為參照，反省自己，向梅學習。（描摹沒扣緊畫面）3分示例：

此畫描繪了一幅朋友們品茶賞梅的畫面，周圍的茅屋勁竹襯出一種恬淡的意境，畫面構圖簡潔。

(賞析過于概括籠統)2分示例

畫中描繪了冬日屋前賞梅的景象，表現了畫中人物的愜意生活，體現了作者喜愛梅花，更熱愛生活的情懷，生動自然，令人舒暢。（只有評價，沒有鑒賞）1分示例梅花以朋友的身份上據了桌的一面，體現了它是品質高潔、不畏嚴寒的象征。（偏離漫畫寓意重點）0分示例：⑴就算遇到再重要的、自己再感興趣的事也不要不留余地地去做，不論做什么，一定要將內心正直的位置擺正。(脫離畫面)⑵三位“清高”的“士人”圍桌而坐，空出一位寧留給梅花也不肯讓旁邊的仆人歇腳。如此不平等的做法卻出自自命“清高”之士，未免是對“清高”的褻瀆吧。(誤讀)

(3)朋友，靠什么連接在一起？金錢，名利……不，朋友是用高潔的品質連接在一起的，擁有真正高潔的品質后，才會產生萬古長青的友誼。

（內容與漫畫沒有關聯）(4)三個朋友圍坐在一個桌子旁，將一邊留給了矮小的梅花，而不是參天大樹，這正說明，凡事不能只看表象，其本質才是最重要的。（未讀懂畫面，解讀牽強）

三.有奉獻精神甘苦自知，成績不會從天降。千年田換八百主，一張口插幾張匙。——辛棄疾《最高樓》蘇軾《紅梅》：沒學過生物，不知梅花與杏花的區別。杜牧《過華清宮》諷刺什么現象？山門打開的順序。長安綢緞過剩。人民愚昧麻木。四、靠團隊力量齊心出力量齊心出智慧齊心出境界齊心出質量五、有突破勇氣惡性循環為什么語文成績差——不學語文——為什么不學語文——性價比低良性循環語文復習的性價比高——愛學語文——因為愛學語文——語文成績好1.改變作文教學的兩個“狀態”“無所作為”“不會作為”2.落實作文教學的六個環節（《根》）精心命題認真批改選印范文集體備課下力講評個別指導燕子本是一種候鳥，然而起初人們對此卻有著許多不同的看法，比如古希臘偉人亞里士多德，就認為冬季燕子在池塘的冰下越冬。

2400多年后，到了18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，面對棚下筑巢的燕子，他常常靜默良久。一天，他寫了一張紙條：“燕子，你在何處越冬？”并將它綁在燕子的腿上。

第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發現了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。于是，一個2400多年的謎團終于解開。要求：

請就以上材料展開聯想，寫一篇文章。角度自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不要脫離材料含義作文。案例1：高遠

話說浪漫

多此一舉跑題之我見——跑題專業戶父母、劉翔……

戲贈高遠

（燕子謎題）若不跑題復何求，三次提筆五碰頭。破帽遮顏羅斯頓，漏船載酒諾克福。橫眉藍玉皆翹指，俯首花果敢稱牛。靜定心神成一統，改寫冬夏與春秋。

案例2.坦宜

閱讀下面的文字，根據要求作文。生命的含義是極其豐富的，有生物方面的，也有社會方面的……

生命的養分是多種多樣的，有物質方面的，也有精神方面的……

請以“生命的養分”為題，寫一篇作文。立意自定，文體自選，不少于800字。坦宜的故事

高考在即，高三做了最后一次題為“生命的養分”的作文熱身訓練。判作文時，幾句讓人哭笑不得的開頭突然出現眼前：人有七情六欲，詩有七言絕句；人有喜怒哀樂，史有王楊盧駱；人有榮辱進退，詩有黃鐘牧笛。一首小詩坦宜坦則宜，平易最相宜。刻意雕詞句，心中堵荊棘。順理說開去，自然見崛奇。高考作文成績連續10年校平均分突破50分理科作文達51分文科作文達52分三．關于“題外”點滴

語文——大小真假本末死活1.補充智力背景

胸無點墨、頭腦空空的“空殼人”；瘋狂做題、死記硬背的“機器人”；見解膚淺、視野狹窄的“侏儒人”，眼睛斜視、鉆牛角尖的“偏執人”；情感蒼白、心靈沙化的“貧血人”；心亂如麻、神思恍惚的“迷瞪人”；價值扭曲、心理晦暗的“變態人”…2.關注個性差異贈彤彤生就冷眼自天成，日月精華蘊性靈。數番妙筆驚四座，幾多奇思上筆鋒。憂心故鄉惜養分，對話詩鬼探幽情。楊柳千條花萬朵，幾枝堪比洪彤彤。3.營造學習氛圍

——親其師近其道賀茗菲得知茗菲生日與米老鼠巧合，欣然贈之。活蹦亂跳米老鼠，聰明伶俐戴茗菲。米翁果碩八十樹，戴姝花開十八蕾。八十夕陽無限好，十八旭日正當時。翁姝雙雙生辰樂，茗菲牽手迪士尼。

題贈雅琪神清骨秀秋水深，展眼凝眸俱可人。筆走龍蛇風云起，視通天地日月吞。似和非和話語重，弱國強國見識深。同在一片藍天下，渾似孿生幻亦真。

4.化解心理障礙一個叫豆豆的高三女孩，酷愛詩詞創作，是人大附中小作協主席，校報的主筆。在一次至關重要的考試中出現意外失誤，殘酷的現實讓她難以接受，為此痛苦萬分。怎么幫他一把呢？云湖山度假村

詠云湖山小松贈豆豆2007.夏

電閃雷鳴，驟雨永夜，清晨天氣放晴，碧空如洗。登山四望，但見風雨之后，滿山小松青翠欲滴，生機勃發。念及豆豆考試失利，賦小詩勉之。詠云湖山小松贈豆豆一番疏雨一番新，枝戲清風葉伴云。青崖斜倚披曉月，翠峰佇立燦北辰。掣電驚雷無悔意，櫛風沐雨有精神。豈止蒼虬銅鐵色，一般筋骨一般魂。謝謝老師的鼓勵，我會朝著小松的境界努力的。日后得暇必當奉和。

次韻恩師《云湖小松》

兼作留念泮溪歲月日如新，未敢凌云只伴云。晨課最宜邀玉藻，夜歸不礙賞星辰。替人裁嫁無余恨，對律描詩半入神。為謝師恩兼厚誼，此身長做附中魂。

豆豆再拜頓首

《心靈對話》是北京人大附中于樹泉和金豆豆的師生唱和作品，反映了老師激勵學生，學生回報老師的感人故事。人大附中合唱團的60位學生集體演唱了這兩首七律作品。師生之間一唱一和，一字一句，一聲一調，感人肺腑。

（新華網）5.調整學習狀態例1：03心理講座“靜”……

（王金戰）清能早達，寧靜致遠重為輕根，靜為躁君靜則深藏，躁則神亡山定泉，樹定根，人定心神藏于心舌不動

擦拭心靈，洗滌雜念，

沉下心來，事理豁然。

遠離喧囂，摒棄躁動，

耐得寂寞，融會貫通。

平心靜氣，態和神安，蓄勢待發，一翼沖天。每臨大事，必有靜氣，靜則神明，疑難冰釋。積極準備，坦然面對，最佳發揮，舍我其誰！能量場形成之后，會形成強大的場效應。于是——

每個人都與這個場和諧共振，每個人的主動性都被喚醒，每個人的積極性都被調動，每個人的潛力都被開掘，每個人的才智充分發揮，每個人都熱情洋溢，每個人都激情澎湃，每個人都心靈舒展，每個人都自勵自強……

最終：智