絕密★啟用前2020年普高等學校招全國統一考試語文(全國卷Ⅱ)(本試卷共8,題滿分150分,試用時分)一、現代文閱讀(分)(一)論述類文本閱讀本題共題,分)閱讀下面的文字,成題。把實物當作原物的傾在美術史領域根蒂固。事實實物并不等于原我們需要對美術史中原物的概念進行反思對術館藏品的直覺上的完整性提出質疑。這種反思和質疑并不是要否定這些藏品,恰相它們可以在更大程度上發揮藏品作為歷史材料的潛在意義。一旦美術史家取消實物和原”之間的等號他就必須認真考慮和重構二者間的歷史關系。這會引導他們發現很多以前不曾想到的問題,核心就是美術的歷物質性。有研究者追溯郭熙《早春圖》的淵提出這幅卷軸畫原是北宋宮殿一套建筑畫中的一幅。鄧椿《畫繼》記載,祖上被賜予一個宅他父親被任命為舉官朝廷派遣一個中官監修這所宅第。一天鄧椿的父親看到裱工舊絹山”擦拭桌子,他拿過來一看,現竟是郭熙的作品。那位中官說:“昔神宗好熙筆一殿專背即‘裱熙,上徽)繼位后易古退入庫中者不止爾鄧父請求徽宗賞賜這些退”。徽宗答應,派人把廢棄的郭熙壁障整車拉到鄧宅。這記載透露了宋神宗時期皇宮中一殿專背熙的狀態,這應該是郭熙創作《早春圖》這類大幅山水時狀態。因此任何討論這幅畫的構圖、能以及觀看方式的文章都必須首先重構這種原始狀態。這也就是說目前人們在臺北故博物院看的《早春圖只是這幅畫實物而非原”。也許有會說:如果研究者的關注點是郭熙筆墨技法的這種研究則似不需要。但筆墨離不開觀而觀看必然和繪畫的形式和空間有關。鄧椿的記載還引導我們思考另外一個問,即郭熙繪畫歷物質性甚至在宗時期就已經發生了重要變化從形式上說,這些畫作從建筑繪畫轉變為卷軸;空間上它們從皇宮內的殿堂進入了私人宅第從觀賞方式上說它從要求遠的宏大構圖轉變為鼓近視的幅作品。需要強調的這種歷史物質性的換并非少數作品的特例。一幅卷軸畫可能在它的流傳和收藏過程中并沒有發生形態上的重大變但是各代的藏家上面蓋上圖章、寫下題尤其是乾隆等帝王把這類操作全面系統化之即使形態未改但也是面貌已非。那些表面上并沒有被改換面貌的藝術,因為環境、組合和觀看方式的變,會成為再造的歷史實體。一面原來懸掛在墓室天頂上代表光明的銅鏡被移到了美術館的陳列柜和幾十面其他同類器物一起展示,呈現銅鏡的發展史。一幅手變了一幅長,為觀眾再不能真正用手觸摸它,一段一段地欣賞移動的場景……所有這些轉化都可以成為美術史研究的課這些研究所探求的不再是一件作品的原始動機和創而是它的流傳、收藏和陳——它的持續的和變化中的生命。

(摘編自巫鴻《實物的回美術的歷史物質性》.列關于原文內容的理解和分析正確的一項是()(3分)美館所收藏、陳列的部分藝術品的真實性值得懷,因為實物并不等同于原物。宋宗美術趣味與神宗不,這是郭熙為宮廷創作的畫流出皇宮的原之一。C.歷代藏家和帝王在古畫上蓋章題,導致這些畫作的原初狀態已不可考。藝品在流傳中經歷的各種轉和變,使得它們獲得了更有價值的生命。.列對原文論證的相關分析不正確的一項是(分)文明確反對美術史領域中將實物當原物的傾并提供了新的理解和欣賞美術館藏品的思富有啟發意義。文從個角度探討了藝術品在歷史流傳中可能發生的形式、形態、功能、環、組合和觀看方式等方面的變化。C.文章第二、三兩段對《畫繼》記掌故的討,是為了證明現藏于臺“故宮博物院的《早春圖》并非原。文末尾一段舉例闡一些外表沒有發生變化的藝術品所經歷的轉,可以成為美術史研究關注的課題。.據原文內容下說法不正確的一項()一藝術品的歷史形態并不會自動地顯現于它的現存狀,是需要通過深入的歷史研究來加以重構。郭的早春圖》很可能是北宋宮廷建筑畫中的一,看它時,留意細部的筆墨技法,必符合其最初的創作狀態。C.從寺廟、墓葬中發現的壁畫、刻,在它們從原址移出轉入美術館陳列將不可避免地被賦予新的屬性和意義。考到藝術品普遍經歷“歷物質的轉換,美術館應當改變布展方還原它們本來的環境、組合和觀看方式。(二)實用類文本閱讀本題共題,分閱讀下面的文字,成題。材料一現在中國在扶貧攻堅工作中采取的重要舉就是實施精準扶貧方找到貧根”對癥下藥,靶向治療。我們堅持中國制度的優,建省市縣鄉村五級一起抓扶,層落實責任制的治理格局。我們注重抓六個精,扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精,保各項政策好處落到扶貧對象身上。(摘自習近平《攜手消除貧困促共同發——在貧與發展高層論壇的主旨演講)材料二貧困是一個世界性難,貧困是國際社會和各個國家或地區面臨的共同責隨著對貧困問題認識的不斷深入和反貧困實踐的有效推貧困概念和反貧困的理論不斷展。精準扶貧是對世界反貧困理論的發展和創,現了以人為本、賦權提能、參與合作反貧困思并將該思想具體化、可操作化,初步形成了具有中國特色、體現社會主義優越性的精準扶貧理論體系。(摘編自王介勇等《我國精準扶貧政策及其新路徑研究)材料三貴州省江口縣通過發掘本地資源與特色文尋求經濟高質量發展和生態環境高水平保護,探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路。江口縣“天下名岳之”的世界自然遺產梵凈山

申遺為契機,建區域品牌打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識。梵凈山周邊的自然村落風景優美,數民族居多這里保留了豐富的人文和自然資,因此江口縣引進多家旅游企業,建景區、中國傳統古村落和鄉村旅游示范,形成了旅游產業群。另一方江口縣發展規模化生態農業,重點扶持生態茶冷水魚等項目。江口縣引進了專業的企由企業負責研發、技指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓,時在景區周邊山區開發茶實現茶互動,促進產業發展良性循環。(摘編自謝玉梅《脫貧攻堅背景下的設計參與扶——基于江口的考察《光明日報》2019年)材料四與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產地之一。發源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內長達多公里這條大河流經云兩岸的山區正是云南茶葉的主產區,這里擁有成片的古茶其中不乏樹齡在百年至上千年的古茶樹。居住在這一流域的布朗族、傣族、基諾族、拉祜族、佤族等少數民族世代以茶為創造出了燦爛豐富的族茶文化。近年來,云南省把茶產業作為重點產業來對以普洱茶為代表的茶產業引導扶將其視為促進農村脫貧攻堅、茶農增收的重要途徑。在政策扶持方重點茶產區各級政府對茶業發展給予政策傾,各級財政加大對茶產業的投入扶持力,重點打造區域品,大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌。與此同時,解決云南茶葉銷路不暢、困擾茶農與消者的賣難買難問,南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺,過走出去、請進來助力茶產業成長壯大。(摘編自《茶產業托起云南民族地區脫貧致夢《光明日報》年2月21日.列對材料相關內容的理解和分不正確的一項是()精扶貧方略是我國目前扶貧攻堅工作中的重要舉,它通過對貧困對象的精準幫扶,爭取拔除貧根實現脫貧致富。貴省口縣把產品研發、標準認證等工作交給專業的企業進行運,種做法推進了產業規模化,促進了產業良性展。C.近年來云省充分發揮其生態資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優,茶產業作為當地重點產業來抓。云省古茶園區域擁有獨特的數民族文化資源和自然資,結合這兩種資源可以設計出更為準的扶貧方案。.列對材料相關內容的概括和分不正確的一項是()材一和材料二介紹了精準扶貧的具體內容、作用和價,此可知落實精準扶貧政策是解決我國當前貧困問題的有效途徑。材三,貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質化遺產和梵凈山地理標識兩項舉,探索出了一條利于形成脫貧長效機制的新路。C.材料四,進一步做大做強茶產業、推進精準扶貧、帶動農增,云南省各級財政加大了對茶產業的投入扶持力度。通材料三、四的對比可以發,云南古茶園如果發揮自身優做好茶互動的文章,能會進一步促進當地經濟發展。.州省江口縣與云南省民族地區的精準扶貧工內容有哪些共通之?請合材料概括說明分)

(三)文學類文本閱讀本題共題,分閱讀下面的文字,成題。()葛

亮秋天的時候,父親接到了小龍的電話。小龍說毛羽,這個老董,點沒把我氣死。父親問他怎么回事。他說館里昨天開了一個古籍修復的研討,了許多業界有聲望的學者。我好心讓老董列,他竟然和那些權威叫起板來。說起,是因為館里來了本清雍正國子監刊本論語很稀見。可是書皮燒毀了一多給修復帶來很大難度省外的專,都主張將整頁書皮換掉。沒承想老董跟家軸上了說什么不良工寧故物,得幾個專家都下不了臺。其中一,時就站起身要,,我倒要看看到哪里找這么個良。老董站起,,好給我一個月我這皮補上。不,我就從館里走人永遠離開修書行。你說說儀器做了電子配比都沒轍。你一個肉眼凡卻要跟自己過不去,還立了軍令狀。再想保他,怕是有心無力了。父親找到老說,,你么應承我的老董不說話,著頭,吱聲。父親說你回頭想,當年你和夏主任那梁是怎么結下的。你能回來不容為了一本書值嗎老董將手中那把烏黑發亮的竹起,一塊絨布擦了,,值得。后來父親托了絲綢研究所的朋,在庫房里搜尋,到了一塊絹。這塊絹的質地和經都很接近內府絹。但可惜的絹是米色的。老董摸一摸毛羽你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍絹染出來。父親說談何容這染藍的工藝已經失傳了。老董笑笑凡藍五種皆可為靛。《天工開》里寫著,非菘蓼、馬、吳、”。這造靛的老法子是師父教會的。我總能將它試出來。此后很久沒見著老董聽說這藍染得并不順利。老董家沙發套和桌布、窗簾,都變成了靛藍色。這是讓老董拿去當了實驗品。

中秋后我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他。老董毛羽,天放個假。我帶孩子出去玩玩。老董穿了一件卡其布的工作服,膀上挎了個軍挎。父親笑也沒有多問,是讓我聽伯伯的話。老董就踩著一輛二八型的自行帶著我穿過了整個校園。老董踩得不快不中間經過了夫子廟,停下來給買了一串糖葫蘆。我問老,伯我去哪里老董說咱們看秋去。也不知騎了多久,們在東郊一處頹敗的城墻處停住了。這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空,人煙稀少但是似乎充滿了野趣。沿著水,著許多高大的樹。枝葉生長蔓彼此相接,冠于是像傘一樣張開來。我,是什么老董抬著頭,靜靜地看著說,樹。老董說這么多年了。這是壽數長的樹啊。老董說我剛剛到南京的時候老師傅們就帶我到這里來。后我每年都來,有時候自己來有時和人結伴。有一我和你爺爺一起來。你爺爺那次帶了畫架,支在那里。老董抬起胳,了指一個地方。那里是一人高的蘆葦,微風中搖蕩。你爺爺說這是個好地方有難得的風景啊。他說這個話,經是三十年前了。老董的目光,漸變得肅穆。他抬起頭,喃說,館長我帶您的后人來了。我問伯伯,我們來做什么呢老董俯下身,地上撿起一個東西,在我手里。那東西渾身毛刺刺,個海膽。老董,橡碗啊。我問橡碗是什么呢老董用大拇在手里揉捏一下說你瞧,樹結的橡熟透了就到地上,也爆開了。這殼子就是橡碗。這時候忽然從樹上跳下來個毛茸茸的東西。定睛一,原來是一只松鼠。它落到了地竟像人一樣站起了前爪緊緊擒著一顆橡子。到我便慌慌張張地跑遠了。老董說它也識得寶呢。我問橡碗有什么用呢?老董這才回過神,,撿回去洗洗干凈在鍋里煮到咕嘟,湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書可都補得贏嘍。我們這些人啊,年也盼中,不求分月餅吃螃,盼橡碗熟呢。我聽了恍然大悟,,原來是為了修書那咱們趕快撿吧。老董到底把那塊藍絹染出來了。據說送去做光譜檢,色溫、光澤度與成分配比,古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是,基本完美地將雍正年間的官刻品制了出來。因為本地一家媒體的報道老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉請他參與主持修復文瀾閣《四庫全書》的工作。老董搖搖,說不了。還是原來那樣吧,挺好。(有刪改)7下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒,正確的一項()(3)

．．．．．．．．．．．．小“我父毛羽的電話,既介紹了本文故事發生的起因表現了書匠老董性,也為情節的發展做了鋪墊。B.“老董穿了一件卡布的工作,膀上挎了個軍“踩著一輛二八型的自行車,是老董生活現狀、職業習慣的表現。C.小松鼠跳到地上,像一樣站起了前爪緊緊擒著一顆橡”,渲染了此處的生機與野趣,托了老董的童心與快樂。D.儀器做了電子配比都沒轍老董卻用傳統工藝修復了見典,說明在科技發達的今傳統技藝仍有用武之地。.文畫線部分表達了老董怎樣的心結合本文簡要分析。(6分.董的匠人精神主要體現在哪些方結合本文簡要分析。(6分二、古代詩文閱讀34)(一)文言文閱讀(本題共題,分閱讀下面的文言文完成題。王安中字履中山陽曲人。進士及歷秘書省著作郎政和天爭言瑞,臣輒箋表徽宗觀所作,為奇才。他日特出制詔三題使草立上草后批:可中書舍人。未自秘書少監除中書舍擢御史中丞。開封邏卒夜盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之慘遂誣服安中廉知之按得冤狀即出民抵吏罪時上方鄉神仙之蔡京引方士王仔昔以妖術見朝戚里寅緣關通。安中疏請自今招延山林道術之,當責所屬保任;并言京欺君僭上、蠹國害數事。上悚然納之。已而再疏京罪上:“本欲即行卿章以近天寧俟此當卿罷京。京知大懼其子攸日夕侍禁中,拜懇祈。上為遷安中翰林學又遷承旨。宣和拜尚書右丞;年為左丞。金人來歸燕,帥臣,中請行。王黼贊于上,慶遠軍節度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府,遼降將郭藥師同府事藥師跋,府事皆專行安中不能制第意奉故藥師愈驕。靖康初,言者論其締合王黼、童貫及不幾察郭藥師叛罷為觀文殿大學、提舉嵩山崇福;責授朝議大夫、秘書少監、分司南京,州居住;又貶單州團練副使,州安置。高宗即,內徙道州尋放自便。

．．．．．．紹興初復左中大夫。子辟章知泉州迎安中往,未幾,年五十九。安中為文豐潤敏,工四六之制。徽宗嘗宴睿謨殿,命安中賦詩百韻以紀其事。詩賞嘆不令書于殿,凡侍臣皆以副本賜之。其見重如此。(節選自《宋史王中傳》.下列對文中畫波浪線部分的斷,正確的一項()(3)開邏卒夜跡/盜脫去民有驚出與卒縛以為盜民訟諸府/勝考掠之慘/遂誣服安中廉知/按得冤狀即出民抵罪/開邏夜跡/盜脫去民有驚出與卒遇/以為盜/民訟諸府不勝考掠之/遂誣服安廉知之/按得冤狀即出民抵罪/C.開封邏卒夜跡盜/脫民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸/勝考掠之/遂誣/安中廉知之按得冤狀即出民抵吏罪/開邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒縛以為盜民訟諸府不勝/考掠之慘/誣服安中廉知之/按得冤狀即出民抵吏罪/.下列對文中加點詞語的相關內容解,不正確的一項是)(3分方又稱方術士,中國古代好講神仙方術、從事巫祝術數活動的人。保,思是擔保或擔保者,中特指因向朝廷推薦人才而負擔保責任C.禁中又稱禁,指皇室宗族所居之,所居宮室嚴禁隨便進出得名。四之即駢文因在發展中逐漸成為相對整齊的四六句式而此稱。.下列對原文有關內容的概括和分不正確的一項是(分王中進士出,具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞,徽宗稱他為奇,出題專門考查隨即任命他為中書舍人,久又擢升為御史中丞。王中劾蔡得到皇上采納。蔡京投皇上所引薦道術之士,亂朝廷,陳奏蔡京之罪要求懲治,蔡京恐懼其子蔡攸也哭請皇上寬恕C.王安中外放任職仕途屢遭坎坷。金人前來歸他自請燕山府任與降將郭藥師共事靖康初因此前的行事備受指仕途隨之沉浮不定。王中詩文兼擅,到皇上器重。他極有文采,為厚實脫,曾受命賦詩百韻以紀盛,宗高度贊揚,下令書于大殿屏,將副本賜給侍臣。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代語分(1)并言京欺君僭上、蠹國害民數。上悚然納之。(2)藥師跋扈府皆專安中不能制第意奉之故藥師愈驕。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2題9分閱讀下面這首宋詩完成題。

王安石自古功名亦苦辛,行藏終欲付何人。當時黮闇猶誤末俗紛紜更亂真。糟粕

所傳非粹美,青難寫是精神。區區豈盡高賢意,獨守千秋紙上塵。注①黮闇蒙昧,涂。②糟粕:這里用來指代典,作糟魄《莊子天》:然則君之所讀者,古人之糟魄已夫”.下列對這首詩的理解和賞,正確的一項是分這詩從大處著,并非是針對某個具體的歷史事件、歷史物而作。歷高賢士一世奔,建立功業但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時代已經免被誤在世俗的傳言中更會失真。頸的上下兩句反復陳,表明詩人的觀點堪稱這首詩的警策之語。.這首詩闡述了一個什么樣的道?對們有何啟?分(三)名篇名句默寫(本題共1題6分.補寫出下列句子中的空缺部分(6分(1)《荀子勸》中舉例,筆直的木材如果”就會彎曲到符合規的標;即使再經曝曬也不會挺直,為“”(2)歐陽修《醉翁亭記》中稱出游的食物都可來自山肥美的魚從溪水中捕所謂“

”;用泉水釀制的美酒口味甘洌。(3)蘇軾在《赤壁賦》中發議論江水不停地流去,“”;月亮時圓時缺,“”。三、語言文字運用20)閱讀下面的文字,成題發現的殷墟甲骨,是近代中國史“四大發”之一。殷墟甲骨文內容豐富,骨刻辭大多是占卜的記錄,占卜的范圍很廣涉及祭祀、征伐、農業、田獵、氣象、疾病等,夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發掘情況甲骨文不止出現在殷,在北京、山西、陜西、山東、湖北,

寧夏都發現了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最,數量最多但不是當

時唯一的文字。《尚士》記載惟殷先人,冊有典,甲骨文“典“冊聿()”這樣的文字說明殷人祖先常規的書寫材料是簡,寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡

腐爛似乎無法在北方的地下長期保存,以至今

沒有發現商代的竹簡。從出土材料甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現,商代早期、中期的青銅器上已有少量文(),甲骨文字體簡化較多對文字本身來,漢代學者總結的六書的方法在甲骨文基本已出已經說明它是成熟的文字。文字本上是記錄語言,

受書寫材質和體裁所甲骨文不能全面記錄當時的語言現,是已經能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統。.依次填入文中橫線上的詞,都恰當的一項是)(3分以

容易

尚且

然而乃C.以及乃

容易易于易于

仍然仍然尚且

雖然然而雖然.下列填入文中括號內的語,接最恰當的一項()(3分由相較于鑄造的青銅器銘用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難用在甲和獸骨上刻字比較困這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字較困,所以相較于鑄造的青銅器銘文用在龜甲和獸骨上刻,相較于鑄造青銅器銘文而,較困難.文中畫橫線的句子有語,下列修改最恰當的一項(分就字本身來,漢代學者總結的六的方法在甲骨文基本都已出已經說明它是成熟的文字。對文本身來漢代學者總結的六”方法在甲骨文中基本都已出,經說明它是成熟的文字。C.對于文字本身來,漢代學者總結的六”的方法在甲骨文基本已出,說明它已經是成熟的文字。就字本身來說,代學者總結的六的方法在甲骨文中基本都出說明它已經是成熟的文字。.在下面一段文字橫線處補寫恰當語,使整段文字語意完整連,容貼,輯嚴密每不超過10個字分無論生產、生活還是娛樂當人暴露在噪聲環境中健康就會受到威脅。暴露間,會產生焦慮與精神壓;暴露時間長①露時長相關。然當噪聲級達到一定高②力損害。而單從聽力保護角度來,使是樂音③

,至失聰。聽力損失程度與音量和暴均會產生永久性,時間過久也會對聽力造成不可逆的損害。.請對下面這段新聞報道的文字進壓縮。要求保留關鍵信,子簡潔流暢不過字。分)6月1日中共中央、國務院公布《海南自由貿易港建設總體方案以下簡《方案》對設南自貿港做了全面部署和具體安排。海南自貿港建設有了明確的間表和路線圖。《方案》明確海南自貿港的實施范圍為海南島全島。《方案》提,南自貿港的發展目標,

初步建立以貿易自由便利和投資自由便利為重點的自由貿易港政策制度體到2035年為我國開放型經濟新高到本世紀中葉全面建成具有較強國際影響力的高水平自由貿易港。《方案》的公布標志著海南自貿港建設進入全面實施階段。四、寫作分).閱讀下面的材料根據要求寫作。分墨子說視人之國若視其國;人之家,視其家視人之身,視其身英詩人約多說“沒有人是自成一體、與世絕的孤,每一個人都是廣袤大陸的一部分”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉。”同連枝共盼春來。…年春,這些寄言印在國際社會援助中國的物資,達了世界人民對中國的支持。“山和山不相遇人和人要相逢。消吧黑夜!黎明時我們將獲!…這些話語印在中國援助其他國家的物資寄托著中國人民對世的祝福。“世界青年與社會發展論壇邀請你作為中國年代表參,表以攜手同一世青年共創未來為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求結合材料內容及含意完成寫作任;選好角度,定立明確文自標;要套作不得抄襲;不得泄露個人信;不少于800字答案與解2020年語文全國卷Ⅱ)能力層級分表題版塊考查內容識理達探序記解應究合用

難查度缺要補求漏論述

13

文本內容的理解

√

易類分析相關23文本論證

√

中閱讀

33

作者觀點的分析

√

中實用

概括內類文本閱

43

容,篩整合文中

√

中的信息讀(新聞概括分析53組合文本內容

√

中四則材料)

66

比較分析文本內容

√√難文學類文

分析作品73內容、藝術特色,

√√

易

本閱概括作品讀主題(小說)

8696

分析作品人物情感挖掘作品主旨內涵

√√√

中難10文言斷句古代文化11知識的理解

√√√

中中古詩文閱讀

12131014

文章內容的分析文言句子的翻譯分析詩歌內容,賞析詩歌的

√

√難難√√中表達技巧挖掘詩歌15意蘊內涵及啟示

√√難1617

古詩文情境式默寫近義詞辨析

√√

中√中語言文字運用

1819

語言連貫銜接病句辨析與修改

√中√中20語句補寫21壓縮語段寫作60材料作文

√√√

中易難】2020年神,落實立德務,依托高考評價體,加強關鍵能力考準行,活,,是語文命題的應有,全國卷Ⅱ實用類“堅料即引事聚焦民生來,題界,共創未來中手,思道路當采源,,積淀著求也是,論及中國畫《早春圖》的創作緣,小說的匠人精神

“文,也生動詮釋了中華民族的創造精神和奮斗精神。1.B容。A項,疑,原文第一段說;C,致這考詞思D項,命2.C。項“論這一當明物”于原物3.D。D項,“式”意原說題作列——它”。4.C。項,”當據瀾滄江流5.B構。項中”,內及到“業目6①系,略;②利用當地資源打造區域品,然后以區域品牌推動重點產業發,實現本息概括容的處7.CC項”8①;時,念本情分,老師傅們就帶我到這里來,”,概括分析出第一層意,面對職業起點時慨;次析話已經是了”;最后“長了9①忘工寧存故物訓為此甚至業為了一本書作為“得”驗最終本“神現在面,這就要圍繞主人公梳理相關情節來加以分析。第一處注意小說開

,出矩;第二話可以;小說后半驗,最終節.A本題,第一處是慘子推斷慘“民”被“盜“訟府狀文”致,在不勝”頓除B、兩項;再處民罪頓本語,中為先后兩事先把走罪頓再排除C項,最后出A項。.CC“處“”方并不括族.C點,概括中心意思。C,職符文府,往,而不是“職.參考答案(1)同時,采納了進言。戾對府中事行,王安中無力控制他所本“上”,古代指越分冒用尊者等,為犯”“”。”,驚恐“納”。(2)”。”。”。王道中山士間,瑞,朝廷大臣動輒上表,稱他為奇才。后來有一天擬成,皇上就在他的草稿最后批示:“可。久,人,盜賊逃走遇,受不住殘酷的拷打,情審理屈立姓,蔡京向皇上推薦士應當保;恐說:“本來,因為接近天寧節節。知怕他的兒子奉,,授任尚書右;宣和三年臣安中請求他,戾行王安中無制,他年諫官命宮,在隨住使位,把他內遷到道州年,復任左州迎接往不久世終年五十拔,命,徽宗

已上,.BB項,本