專題五現代中國的對外關系一新中國初期的外交名師說課課標分析課標要求：“了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義”。課標明確了新中國建立初期的外交政策和重大外交活動是需要了解的，同時要理解和平共處五項原則的實行對處理國際關系所起的巨大作用，從中培養學生們的愛國情節。教材分析教材用“另起爐灶”與“一邊倒”、和平共處五項原則的提出、走向國際舞臺這三個子目介紹新中國初期的重大外交政策和活動。使我們了解或掌握新中國初期的外交成就。其中外交政策與外交活動的相互關系——外交政策指導外交活動、外交活動是外交政策的實踐，也體現得較清晰。學情分析高一新生思維活躍，從初中形象思維為主過渡到高中抽象思維為主。但其思維針對性、辯證性還很欠缺，對較淺的、容易理解的感性知識仍表現出興趣，也愿意嘗試解決一些需要深刻思考的能力問題。大部分學生仍還存在死記硬背的方法，割裂歷史事件之間的聯系，混淆歷史概念的問題，這需要關注和克服。教學建議1．教法：情景問題探究法。讓學生自主去學、去思、去辯。2．學法：自主學習、主動探究法。結合老師創設的新情景、提出的新問題、自主思考、合作探究、互動探究，來形成一定的認識，掌握相關知識。教學目標知識與技能1．了解二戰后世界形勢的主要特點；簡述新中國的外交政策的基本方針。2．理解“一邊倒”的必要性；歸納新中國成立初期主要外交成就。3．通過新舊中國外交的對比，提高分析比較歷史事實的能力。4．通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，培養學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力。過程與方法1．引導學生搜集資料、自主探究、合作交流，形成終身學習的能力。2．采用講練結合法、討論法、角色扮演、史料教學法等多種教學方式，開展師生雙向交流活動，幫助學生學習運用知識解決新問題的能力。3．引導學生從世界的角度和視野來認識中國，用中國的眼光去觀察世界，進一步形成開放的世界意識。情感態度與價值觀1．通過對新中國外交政策和外交成就的教學，使學生認識到“弱國無外交”，只有在中國共產黨領導下才能從根本上改變舊中國外交的屈辱局面，從而增強愛黨、愛國、愛人民的感情。2．通過和平共處五項原則的教學使學生認識到中國人民是愛好和平的，也是聰明智慧的。新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻，從而增強學生的民族自豪感。重點與難點重點獨立自主的外交方針；和平共處五項原則提出的意義。難點建國初期復雜的國際環境對制定外交方針的影響。教學過程新課導入一、導人新課，提示歷史三步學習法“了解一理解一見解”【導入語】翻開中國近代史，呈現在我們面前的總是一幅幅傷心慘目的畫卷：國土淪喪，山河破碎，經濟凋敝，生靈涂炭，“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？”一條條不平等條約，像是一個個噩夢，縈回不去?！耙怀垭u天下白”，新中國以嶄新的姿態，活躍在國際舞臺，長袖善舞，盡展大國雄姿，“海內存知己，天涯若比鄰”，我們的朋友遍天下。今天，我們就學習、感受共和國的外交。學習新課【多媒體】國旗飄揚的中華人民共和國外交部大樓。二、歷史學習第一步：“了解”——了解歷史事實、歷史線索、階段特征【多媒體】歷史三步學習法“了解一理解一見解”“了解”是歷史學習的第一步。即了解歷史事實、梳理歷史線索、概括階段特征等。“了解”的要求是準確?！編熒印坷蠋熤笇W生快速閱讀，提煉要點，先從宏觀上對課文有個大致了解。指導學生閱讀時先瀏覽子目綱要，再勾劃出提示的要點，快速記住幾件歷史大事。三個子目：“另起爐灶”與“一邊倒”和平共處五項原則的提出走向國際舞臺【問題】概括新中國外交政策和方針。采取模擬新聞發布會方式，讓“新聞發言人”闡述新中國的外交方針和政策（邊回答邊投影儀演示）。【展示課件】外交政策：獨立自主的和平外交政策“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請客”【問題】列舉新中國初期的外交成就?！径嗝襟w展示】建國第一年與17國建交（共有25國承認）提出和平共處五項原則參加萬隆會議參加日內瓦會議【多媒體】播放影視片段：“毛澤東在開國大典上宣讀人民政府公告”。三、歷史學習第二步：“理解”——歷史因果關系、歷史發展規律（投影儀演示）“理解”是歷史學習的第二步。要求弄清歷史事件、歷史現象的因果關系，揭示歷史偶然性和必然性的辯證聯系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是深刻。【師生互動】精讀細讀，思考問題，讓學生通過合作探究學習，老師給以適當的點撥，主要讓學生自己解決問題。其中老師備課時需查閱大量資料，尤其要弄清相關問題的學術背景。這節課，主要設計四個研討的問題，以突出重點，突破難點。【多媒體】1．概括新中國成立時國際局勢的主要特點，分析我國實行“一邊倒”的外交方針的必要性。2．和平共處五項原則是怎樣提出來的？有什么意義？3．在日內瓦國際會議上，中國起到了什么作用？4．亞非萬隆會議上，中國方面發揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會獲得各國代表的贊揚和擁護？【問題研究】1．第一個問題【邊研討回答邊演示答案要點】答案要點：兩大陣營對峙；民族解放運動日益高漲；美國成為資本主義世界的霸主；美國企圖把新中國扼殺在搖籃之中。中國實行“一邊倒”方針，既可以打破以美國為首的西方國家對中國的孤立、封鎖，更可以壯大以蘇聯為主的社會主義陣營，從而有利于保障人民革命果實、保衛和平、維護國家的獨立和主權?！痉椒c撥】如何把這個既是重點又是難點的問題弄清，是這節課成敗的關鍵。首先，要把問題細化，通過精讀第一子目“另起爐灶”與“一邊倒”第一段，讓學生明確新中國成立初，我國的外交是在一個什么樣的背景下展開的，把重大的歷史問題放在特定的環境中去考察。通過精讀“另起爐灶”、“一邊倒”和“打掃干凈屋子再請客”的內涵及意義，分析“一邊倒”方針的必要性，閱讀85頁第一段“一邊倒”方針實施的成效來進一步說明其必要性。第二，可用發散思維的方式，進行假設：如果不采取“一邊倒”而是走“中間路線”，能否行得通？課堂方式上，讓學生自我思考和合作討論結合起來，老師補充相關史料。【多媒體】播放“毛澤東訪問蘇聯”影視片段。多媒體演示：油畫《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂。2．第二個問題【邊研討回答邊演示答案要點】答案要點：首次提出：1953年，周恩來會見印度代表團時，首次提出了“和平共處五項原則”。進一步闡釋：1954年周恩來訪問印度、緬甸時。意義：標志新中國外交政策的成熟，也是中國對世界外交的貢獻。國際上越來越產生廣泛的影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。中國是和平共處五項原則的倡導者和忠實執行者，其開放性和包容性超越了意識形態和社會制度的差異，為國際社會所普遍接受，成為國際法的基本原則內容，推動了國際政治、經濟新秩序的形成和發展，是新中國獨立自主的和平外交的重要體現，標志著中國外交的成熟，在新中國外交史上具有重要的地位。【方法點撥】這個問題的處理應當不是太難。讓學生首先要搞清“和平共處五項原則”的概念和內涵，注意閱讀86頁的敘述，弄清措辭上的變化。通過精讀第二子目“和平共處五項原則的提出”，明白五項原則提出的背景、過程和作用。這個問題，學生基本上可以自我解決，老師要適當補充一些史料。課后的“自我測評”題“簡述和平共處五項原則的內容及意義”，也主要是對概念的準確記憶和理解。【多媒體】播放影視片段：“和平共處五項原則”的提出和應用。3．第三個問題【邊研討回答邊演示答案要點】【方法點撥】這個問題不難，讓學生閱讀即可解決，要強調這是中國第一次以大國身份參加的重要的國際會議并在會議上發揮重要的作用。（聯系中越在軍事上的勝利對外交談判的作用。）4．第四個問題【邊研討回答邊演示答案要點】答案要點：中國提出“求同存異”方針促進會議圓滿成功。“求同存異”方針使亞非各國撇開分歧，加強理解，有利于亞非國家團結一致，有利于增進各國人民友好合作，有利于反對殖民主義，保衛世界和平?！痉椒c撥】這個問題又是個難點。讓學生在精讀的基礎上，充分討論解決問題。老師要補充材料，提高學生的感性認識。中國本來參加會議就不是一帆風順的，邀請中國與會的問題上，就有過激烈的爭論；途中又發生“克什米爾公主號”恐怖活動；會議進行中，一些代表又對中國進行攻擊。所以，中國在會議上的作為直接決定會議的成敗得失。“求同存異”的方針體現中國以大局為重，撇開分歧，強調合作，最終推動會議圓滿成功，一致通過《關于促進世界和平和合作宣言》?！径嗝襟w】播放影視片段：“萬隆會議”。四、歷史學習第三步：“見解”——評價歷史人物、歷史事件，總結歷史經驗教訓（投影儀演示）形成“見解”是歷史學習的第三步。要從歷史的成敗得失中總結經驗教訓，從紛繁的歷史現象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯系比較中獲取歷史認識，運用正確的觀點對歷史：人物、歷史事件進行科學的評價?！耙娊狻钡囊笫切路f。1．問題研究：新中國和舊中國外交有何本質區別？從中可以得出哪些歷史認識？【學生總結回答，老師歸納展示】區別：舊中國反動政府實行屈辱外交政策；新中國人民政府實行獨立自主的外交政策。認識：落后就要挨打，弱國無外交；社會制度落后，必然導致外交失??；捍衛國家主權，提高綜合國力，是國家外交的堅強后盾?！痉椒c撥】可補充一些史料，了解舊中國的屈辱外交：據統計，中國近代同外國列強簽訂的不平等條約有一千多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百個，租界四十多處，賠償白銀十三億兩，割地僅俄國一家就多達一百五十多萬平方公里。外人評價說；“中國已經達到一個國家地位非常低落的階段”。通過新舊中國的外交比較，讓學生增強“中國人民站起來了”的自豪感，從而弘揚愛國主義精神，培養學生健康的情感和高尚的情操。2．現場模擬采訪：談談你對新中國外交成就的感想?！痉椒c撥】歷史學習不是背背記記就可以了。新課標明確提出“使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，增強歷史洞察力和歷史使命感”，所以，歷史教學應提倡學生各抒己見，大膽質疑，即使學生的觀點或幼稚，或與書本傳統的觀點不盡一致，也應該給予寬容。學生說總比不說好，要解放學生的大腦和雙手。3．合作探究：如何看待新中國成立初期“一邊倒”的外交戰略？【學生總結回答，老師歸納展示】（1）“一邊倒