綜合實踐活動案設計《珍愛生命之源——水》姓名：楊銀超學校：宜陽縣泉鎮中心校“愛命源—”動案宜陽縣柳泉鎮中心校楊銀超一、主題的提出水是生命之源孕和維持了球上的一切生物而在上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象，甚而出現重大水污染事件。學生水意識差臉時水龍頭開得很大衣關心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉我學校邊上大河里水量來越少，工業廢水隨意向里排放，水質越來越差，水中生物越來越少每上下班經過里感到惋惜八級課本下冊第二單元又是《資源與節約這實況合課本提“愛命——水”這一課題，以使學生認識到水資源的重要性危嚴重生保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的好習慣。二、活目標知識和能力目標：通過活動使學了解水資源的含義、現狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危一些節水治污的方法和竅門生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單考察、分析、自主創新實踐的能力。過程與方法目標：在活動中學生分運用網絡、圖書資源搜集信息，通過實地考察、拍攝、調查采訪、實驗等方式獲資組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創新，以合本組的形式進行成果展示與交流。情感態度和價值觀目標：通過活，使學生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責任主傳保護水資源的知識積動起來覺水，從身邊做起，從小事做起。活動對象：八年級學生活動組織形式生分為五組每組負責一項子課題研究員以本組活動方案為指導分頭進行活動，通過過果展示與交流，使全班同學受到全面的教育。活動時間安排：課上與課下時間結合，課上準備用時，課上主要制定活動方案設計調查表整理材實驗結果等。課下主要利用節假日時間進行調查采訪、實地考察拍攝、實驗等。活動過程（一）、活動準備階段第一課時：按時準備相關視頻、圖片、音樂資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機資污染浪費重而出“珍惜生命之源——水”這一課題員學生積極參與到活動中來。學生探討，提出自己想要了解的題。學生根據自己的興趣、愛好，自選擇課題。根據學生所選課題，將學生分為組學生自主推薦組。第二課時：教師指導學生如何指定活動方案各小組根據老師的指導共同指定小組的活動方案。各小組在班上交流本小組活動方，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。課下：準備好相機、玻璃瓶、網、書籍等用具。（二）、活動實施階段課上用課：、老師指導學生該如何，如；觀察要細致，記錄、測量要真實，指導學生如何更快更準的搜集資料。、利用網絡、圖書等搜各種所需資料。課下：學生積極地去進行調查采、實地考察、拍攝照片、取樣實驗、積累資料。（三）、匯集整理資料階段課上用課：教師指導學生如何分析整理材料如何撰寫調查報告等。各組學生根據教師的指導對各類料進行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料選擇合適的形照展燈故報告驗報告演稿等）準備進行成果交流。（四）、活動成果展示課上用課開成果展示會展示會上各小組充展示本組搜集到的資料和活動成果。請學生家長代表參加（五）、活動延伸號召學生爭做“環保小衛士”學生自身：從自身做起，積極行起來，保護水資源。宣傳活動：在校內外張貼宣傳標語利用校園櫥窗在校內設計活動展給相關工廠村鎮領導寫建議書召開主題演講會深入村鎮進行義務勞動等。七、活動評價學生根據自己在活動中的表現，行自評、互評，教師和家長也要評價，評價時，不能只看結果，重在評價學生的活動程。學生自評卡同學評價第一課時《水——生命之源》教案設計一、教學目的知道水是一切生命之源與人類的生活息息相關知道地球上的淡水資源很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源。初步樹立節水意識愿意節約用水反對浪費水培養學生的環保意識；學會日常生活中幾種常用的節水方法。二、課前準備1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現狀、浪費水的現象等資料、圖片。2.課件。三、教學過程（一）引入新課，感受水的重要性。板書“水”，提問：當你看到這個字的時候，你會想到哪些詞語？導語：當老師看到這個字時，我也想到了一個詞語：生命。（板書）3、指導學生讀“水——生命”。提問：這兩個詞語有聯系嗎？哪些生命需要水？4、有人寫了這樣一首詩來贊美它。朗讀詩歌，出示圖片。因為有了你，小草變得嫩綠；因為有了你，天空變得更藍；因為有了你，……因為有了你，地球變得這樣美麗。提問詩中贊美的是誰？為什么有了你天空變得更藍？為什么有了你小草變得嫩綠？續寫，因為有了你，。把你所做的詩讀給大家聽。導語：除了動植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？8、出示課外資料：人是一個水的生命體。人是一個水的生命體有人做了這樣的統計，來表明一個人與水的關系是多么緊密。人身體的65％是水。如果一個人的體重是千克，水就占去45.5千克。人每天大約失去升水。身體中所有的水每5至10天就要更換一次。水還會隨著人的呼吸流失。每天每人大約呼出兩大杯水。人的身體1年大約需要1噸多水來維持健康和生命。每天，一個人大約需要7升水來消化食物3.5升水用于唾液，排出2升多水。毛細血管每分鐘潤滑你的眼睛25次。沒有水，人不可能看見東西，也不能哭泣。人的一生中，喝下大約噸水。你有什么感受？導語：奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，包括我們自身，都是是因為水的存在，世界因此而精彩。可以說它是我們的生命之源。板書“之源”。齊讀：水——生命之源。二、真誠對話，感受水的污染。1、導語：水，是我們的生命之源！我們的身邊無時不刻離不開水，然而，它卻面臨著滅頂之災！50年代淘米洗菜，60代洗衣灌溉，70年代水制變壞，80年代魚蝦絕代。水污染現象已經嚴重影響了我們的生活。也許再過一段時間，他真的會離我們而去我們先來了解一下我們身邊的水出示資料有限的水資源。地球上水儲總量達到億億立方米，但其中97.5%是咸水，而在其余的2.5%的淡水中又有近69%被凍在地球的兩極地帶，儲存在地下含水層和永久的凍上中。湖泊、河流、土壤中所容納的淡水只占淡水儲量0.33%。也就是說人類可以利用的地表淡水量僅有100萬億立方米這就是維系生命循環與代謝的地球總水量。但湖泊、河流、土壤中人類可以利用的地表淡水量僅有萬億立方米，這就是維系生命循環與代謝的地球總水量。目前，世界上有多個國家和地區缺水，其中28個被列為嚴重缺水國家和地區。預測再過30年，缺水國家將達到46～52個，缺水人口將達～33億人。做一個形象的比喻：如果地球上的水是一張燒餅的話，那么，我們可以利用的水只是燒餅上的一粒芝麻。讀了這段后，你有什么體會？那么，我們身邊的水會是怎么樣的呢？它有沒有受到過污染呢？你身邊有哪些污染的例子。講給大家聽？出示被污染的水的圖片。提問：如果你是被污染水中的一種小動物，如果你是一株被污染的植物你喝了被污染的水你會怎么樣呢？你會說些什么？導語：在我們身邊的水除了受污染之外，還有一個就是浪費。你或者你的家人有沒有浪費水的現象發生呢？說給大家聽！出示數據：一個關不緊的水龍頭一個月流掉至6立方米水，一個漏水的馬桶一個月流掉3至25立方米的水。如果：你是那被浪費掉的一滴水，你會怎么樣呢？7、是啊！如果我們還這樣繼續浪費下去、繼續污染下去，那么我們就真的再也看不到水了，它也會永遠離我們而去了。讀詩：《因為有了你》因為有了你，小草變得嫩綠；因為有了你，天空變得更藍；因為有了你，……因為有了你，地球變得這樣美麗。8、那如果沒有了水，會怎樣呢？加入你的想象，補充詩句：如果沒了你，實際上，如果沒有水，后果將遠遠超過我們的想象。視頻展示，水——生命之源。有何感想？如果我們不懂得去節約水不懂得去珍惜水那么我們的眼淚將成為地球上最后一滴水。我們愿意嗎？出示：別讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水。（齊讀）你想把這句話說給誰聽？（讓學生用不同的語氣說出）四、從身邊做起，設計節水方法。1、從上面的例子我們可以看出，我們離開了水不成，動物植物離開了水也不行，大自然界的一切生物離開了水也不行，那我們改怎么辦呢？設計一下你家節約水的方法？介紹給大家聽。再介紹一些家庭節約水的方法。淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內外地面灑水降溫盡量不用清水而用洗衣之后的洗衣水；自行車家用小轎車清潔時不用水沖改用濕布擦太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水一5kg；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水以上；十水龍頭使用時間長有漏水現象可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節50kg；十二、淋浴