《校園護小使者》教設計基本信息姓名區(qū)縣教學題目

徐能杰余姚市校園植物大調(diào)查

學段學科學校名稱

小學綜合實踐活動五年級馬渚鎮(zhèn)中心小學所選教材（江科學技術版社版小學綜合實踐活動五年級校園護綠小使者）一、學習內(nèi)容分析1.學目標描述（知識與技能、程與方法、情感態(tài)度與價值觀）知識與技能：通過對校園植物的認識，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)觀察植物的能力察基礎上，通過對資料的搜集和整理提學搜集信息處理信息和與人合作的能力在制作名片和種植活動中，提高學生的動手操作能力。過程與方法：通過開展豐富多彩的愛綠綠保動強學生的環(huán)境保護意識立綠色校園，從我做起的理念，做到愛綠護綠，形成良好的習慣，以達到凈化、美化家園的目的。情感態(tài)度與價值觀：通過活動了環(huán)保知識體人與自然的關系，學會關注大自然，為學校的綠化出金點子，激發(fā)學生熱愛學校，保護花草樹木的情感。2.學內(nèi)容與重難點分析（學習內(nèi)容概述、知識點的劃分）參觀校園的照片、設計制訂護綠計劃表。校園植物的照片、視頻，校園植物調(diào)查記錄表。搜集的植物介紹、設計制作的植物名片。護綠提示語、制作的護綠提示牌、活動照片。1/認養(yǎng)牌、照片、視頻活動反思、檔案、微視頻、記錄表、活動照片。項目教學重點教學難點

內(nèi)容校園植物的照片、視頻，校園植物調(diào)查記錄表。護綠提示語、制作的護綠提示牌、活動照片

應對措施加強調(diào)查活動指導加強設計能力指導二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）小學生求知欲旺盛對圍事物滿好奇而學生的愿望興趣是確定綜合實踐活動主題的最基本的依據(jù)和關鍵因素之一。引導學生結合自己的生活經(jīng)驗和興趣提出關于校園愛綠、護綠方面想探究的問題。三、學習環(huán)境選擇1．學習環(huán)境選擇（）A.簡多媒體教室B.交式電子白板C.絡教室移動學習環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動設描述整體教學環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學內(nèi)容現(xiàn)方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）教學環(huán)節(jié)

知識點與

呈現(xiàn)方式（如

教師活動

學生活動

設計意圖與效果教學內(nèi)容

圖片/視頻等）啟動階段

護綠計劃

參觀校園照片

指導觀察

制訂護綠計劃

培養(yǎng)學生觀察植物的能力激趣揭題

了解園

認識植物

指導植物特

觀察植物

了解各種植物植物

點主題討論

圍繞題討論研

圖片

指導學生圍繞問題展開

以小組為單位進行討論，匯

展示學習成果，評價學習行為究價值

討論

報交流設計研究方案

制定動計劃

展示表

引導學生設計活動方案

討論填寫計劃表

形成小組活動計劃五、評價方案設計2/1．評價形式與工具（E）多A.課提問B.書面練習C.制作作品測驗E.他2．評價量表內(nèi)容（測試題、作描述等）綜合實踐活動倡導自我參照評價與他人評價相結合采用綜合牛人評價方牛、大牛、鐵牛、金牛、紅牛等評價稱號）六、備注（技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及應急預案等。如同時設計有板書，在下框中表明）校園植物名稱及數(shù)量統(tǒng)計表植物名稱

數(shù)量

所處位置

植物特點

我的觀察所得3/走近校園植物（開題指導課）主題的提出校園對于每一個學生來說都是比較熟悉的地方園里雖然長著各式各樣的植物但很多植物學生叫不出它們的名字不熟悉它們了希能通過對校園植物的調(diào)查，認識校園植物，親近植物，愛惜植物，增強學生的環(huán)保意識。教學目標學會圍繞主題選擇合適的小課題，并組成研究小組。初步學會小課題活動方案的制訂。通過對校園植物的認識和研究，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感以及保護環(huán)境、愛護環(huán)境和熱愛學校的意識。教學過程1、展示圖片，激趣揭題師：同學們，你喜歡我們的校園嗎？為什么？（引導學生交流）T：呀，我們校園的美除了有可愛的同學，漂亮的教室外還有環(huán)境的優(yōu)美，因為我們的校園里種著各種各樣的植物。T：知道有哪些植物嗎？看看這些圖片，你能叫得出名字？2.引探究，發(fā)現(xiàn)問題T于園的植物來我們了解得不少想多了解它們嗎？你想了解哪種植物呢？想了解它的哪個方面？（組織學生小組交流探討）問題全班交流，學生提出想知道的或感興趣的問題，教師板書寫下來，提醒學生不要重復。（適當引導學生說，看誰提的問題最有價值）3.圍主題進行討論，生成小課題的要求。T：學們提出的想研究的問題有很多，這都是同學認真思的結果，但我們再回過頭來看看，這么多問題都有研究價值嗎？4/（讓學生自己說說想法）T：啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很，還有很多是可以放在一起研究的么我們能不能從這問題中整理出一些值得研究的課題呢？請同學們再次進行小組討論，從這些問題中提出你們認為有價值的問題。以小組為單位進行討論。全班匯報并交流，教師給學生想要研究的課題打上星星。課件展示教師預設的一些課題（若學生提的問題不理想，或很少，則出示這一環(huán)節(jié)）T：學們合作討論得很好，經(jīng)過大家共同的努力，我們篩出了更有價值的問題。老師也做了一些歸納，同學們在選擇課題時可以參考一下。問題預設：我們校園里有哪些植物？我們校園里的植物分布是怎樣的？我們校園里的植物數(shù)量有多少？植物對環(huán)境有什么作用？……4.確研究小組，設計小課題研究方案引導學生自主確定本小組研究的課題T：學們，經(jīng)過大家的篩選，我們提出了這么多有價值的題，這些問題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。現(xiàn)在請每位同學選擇一個自己最感興趣的小課題，選好之后交流指導分組出示活動計劃表，布置活動要求。引言看同學們對研究活動充了熱情是為了讓活動開展得更加順利們還需要在活動前制訂一份計劃。展示活動的計劃表并讓學生觀察（出示研究方案表格）布置相關要求T：下來請我們同一組的同學一起討論并填寫表格的這幾內(nèi)容，老師這里還有幾點小小的溫馨提示。討論時我積極動腦了嗎？我能夠清楚地表達自己的想法嗎？5/C同在發(fā)言的時候我真聽了嗎？以小組為單位，根據(jù)要求制訂本組的研究計劃。選好組長，負責填寫表格，一起確定小隊的隊名讓學生自討論定下來若困難可示以網(wǎng)絡游戲的名稱來當隊名。研究方法的指導（調(diào)查法、訪問法、搜集資料、問卷調(diào)查、考察……一一介紹下導學生針對自己的小課題選擇合適的研究方法。5.交課題方案，指導完善。以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。組織別的小組同學對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)疑。引導學生爭論發(fā)的同學留在臺上面應答同學的提問點對研究方法訪問對象進行指導。完善本小組活動計劃。T家了這么多的好建議各個研究小組認真參考余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案師這里有一個關于校園植物大搜索的調(diào)查表格學們可以參考一下。可以通過百度等各大搜索網(wǎng)站查找資料。6.對課作一小結經(jīng)過這節(jié)課的討論老發(fā)現(xiàn)你真了不起完正確有能力把活動在開展好今天我們只是確定了研究方向，請同學們下課后，再繼續(xù)完善研究計劃。校園植物大調(diào)查（調(diào)查方法指導課）主題的提出通過開題課的學習生對探究校園植物興趣更濃了展校園植物大調(diào)查可以使學生進一步了解校園植物的品種、數(shù)量解校園植物的分布，認識理解不同的植物發(fā)生調(diào)查的積極性，培養(yǎng)學生保護植物、保護環(huán)境的情感。教學目標初步掌握調(diào)查校園植物的一般方法，學會做調(diào)查記錄。知道校園內(nèi)的植物分布以及常見植物的名稱。關注身邊的植物，養(yǎng)成愛護花草樹木的好習慣。6/教學重難點植物調(diào)查的一般方法和做好調(diào)查記錄教學過程導入：展示多種多樣的校園植物以及美麗校園圖片。T：我們的校園里，生長著各種花草樹木。同學們漫步于麗的校園中，看到花壇里盛開著的各種鮮花道路兩旁修整齊的綠籬和各種樹木定會感到心曠神怡在這美麗的校園中，到底生長著多少種植物呢？這節(jié)課我們來調(diào)查一下。1.調(diào)前準備。每組推薦一個組長，負責調(diào)查過程中的組織工作。2.制計劃大家集思廣益，制訂出調(diào)查計劃（包括調(diào)查的具體范圍、路線及方法等）3.