2025-2026學年集體舞校園圓舞曲教案及反思授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2025-2026學年集體舞《校園圓舞曲》教案及反思，本節課內容選自人教版小學音樂四年級下冊，以集體舞的形式引導學生感受圓舞曲的優美旋律和節奏，培養學生的音樂審美能力和團隊協作精神。教學過程中，將結合課本中的音樂知識和舞蹈動作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的音樂素養。核心素養目標培養學生對音樂的感知力，通過集體舞《校園圓舞曲》的學習，提升學生的音樂審美能力。發展學生的身體協調性和舞蹈表現力，增強團隊協作精神。同時，激發學生對音樂文化的興趣，培養其終身學習的態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經具備一定的音樂基礎，能夠識別簡單的節奏和旋律，對舞蹈有一定的了解，能夠跟隨音樂進行簡單的動作模仿。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對音樂和舞蹈表現出濃厚的興趣，喜歡參與集體活動。學生的音樂能力和舞蹈表現力參差不齊，部分學生具備較好的節奏感和舞蹈基礎，而部分學生則需要更多的指導和練習。學習風格上，學生既有主動積極型，也有依賴型和觀察型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習《校園圓舞曲》的過程中，學生可能面臨節奏掌握不準確、動作協調性不足、舞蹈動作記憶困難等問題。此外，部分學生可能因為身體協調性差而在舞蹈動作中感到不適，需要教師給予更多的關注和個別指導。教學資源-軟硬件資源：音響設備、電子琴、投影儀、音響連接線

-課程平臺：多媒體教室

-信息化資源：集體舞《校園圓舞曲》的音樂音頻、舞蹈教學視頻

-教學手段：互動式教學軟件、舞蹈動作分解圖、教學PPT教學過程一、導入新課

1.老師播放《校園圓舞曲》的旋律，引導學生聆聽，并提問：“同學們，你們聽到了什么樣的音樂？這種音樂有什么特點？”

2.學生分享自己的感受，老師總結：“這首歌曲是一首優美的圓舞曲，旋律悠揚，節奏明快。”

二、新課講授

1.老師介紹圓舞曲的起源和發展，讓學生了解圓舞曲的歷史背景。

2.老師講解圓舞曲的節奏和旋律特點，引導學生分析《校園圓舞曲》的節奏和旋律。

3.老師示范舞蹈動作，并講解動作要領，如腳步的移動、手臂的擺動等。

三、學生練習

1.學生跟隨老師學習舞蹈動作，老師巡回指導，糾正學生的動作不規范之處。

2.學生分組練習，互相幫助，共同提高舞蹈水平。

3.老師選取優秀的學生進行展示，鼓勵其他學生學習。

四、鞏固提高

1.老師播放《校園圓舞曲》的旋律，讓學生跟隨音樂進行舞蹈動作的練習。

2.學生嘗試自己編創舞蹈動作，并與其他同學分享。

3.老師點評學生的舞蹈作品，指出優點和不足，并提出改進建議。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結圓舞曲的特點和舞蹈動作要領。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受，老師給予肯定和鼓勵。

六、課后作業

1.學生回家后，跟隨家長或同學一起練習《校園圓舞曲》的舞蹈動作。

2.學生嘗試創作自己的舞蹈作品，并邀請家人或朋友觀看。

3.學生在下節課上展示自己的舞蹈作品，與其他同學分享。

具體教學內容如下：

1.導入新課

-老師播放《校園圓舞曲》的旋律，引導學生聆聽，并提問：“同學們，你們聽到了什么樣的音樂？這種音樂有什么特點？”

-學生分享自己的感受，老師總結：“這首歌曲是一首優美的圓舞曲，旋律悠揚，節奏明快。”

2.新課講授

-老師介紹圓舞曲的起源和發展，讓學生了解圓舞曲的歷史背景。

-圓舞曲起源于歐洲，是一種古老的舞蹈音樂，經過數百年的發展，已經成為世界范圍內廣受歡迎的音樂形式。

-老師講解圓舞曲的節奏和旋律特點，引導學生分析《校園圓舞曲》的節奏和旋律。

-圓舞曲的節奏通常是3/4拍，旋律流暢，節奏感強。

-分析《校園圓舞曲》的旋律，如主旋律、副旋律等。

-老師示范舞蹈動作，并講解動作要領，如腳步的移動、手臂的擺動等。

-示范舞蹈動作：基本步伐、手臂動作、轉身動作等。

-講解動作要領：保持身體平衡、動作協調、表情自然等。

3.學生練習

-學生跟隨老師學習舞蹈動作，老師巡回指導，糾正學生的動作不規范之處。

-學生分組練習，每組選出一個代表，跟隨老師的示范進行動作練習。

-老師巡回指導，對學生的動作進行糾正和指導。

-學生分組練習，互相幫助，共同提高舞蹈水平。

-學生分組練習，每組選擇一個組長，負責組織本組練習。

-組內成員互相幫助，共同提高舞蹈水平。

-老師選取優秀的學生進行展示，鼓勵其他學生學習。

-老師觀察學生練習情況，選取動作規范、表現力強的學生進行展示。

-鼓勵其他學生向優秀學生學習，提高自己的舞蹈水平。

4.鞏固提高

-老師播放《校園圓舞曲》的旋律，讓學生跟隨音樂進行舞蹈動作的練習。

-老師播放《校園圓舞曲》的旋律，讓學生跟隨音樂進行舞蹈動作的練習。

-學生跟隨音樂，練習舞蹈動作，老師巡回指導。

-學生嘗試自己編創舞蹈動作，并與其他同學分享。

-學生在練習過程中，嘗試自己編創舞蹈動作。

-學生與其他同學分享自己的舞蹈作品，互相交流學習。

-老師點評學生的舞蹈作品，指出優點和不足，并提出改進建議。

-老師對學生的舞蹈作品進行點評，指出優點和不足。

-老師提出改進建議，幫助學生提高舞蹈水平。

5.課堂小結

-老師引導學生回顧本節課所學內容，總結圓舞曲的特點和舞蹈動作要領。

-老師引導學生回顧本節課所學內容，包括圓舞曲的起源、特點、舞蹈動作等。

-老師總結圓舞曲的特點和舞蹈動作要領，如保持身體平衡、動作協調、表情自然等。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，老師給予肯定和鼓勵。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，如學會了新的舞蹈動作、提高了音樂素養等。

-老師給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

6.課后作業

-學生回家后，跟隨家長或同學一起練習《校園圓舞曲》的舞蹈動作。

-學生回家后，與家長或同學一起練習《校園圓舞曲》的舞蹈動作。

-家長或同學給予學生指導，幫助學生提高舞蹈水平。

-學生嘗試創作自己的舞蹈作品，并邀請家人或朋友觀看。

-學生在練習過程中，嘗試創作自己的舞蹈作品。

-學生邀請家人或朋友觀看自己的舞蹈作品，接受他們的意見和建議。

-學生在下節課上展示自己的舞蹈作品，與其他同學分享。

-學生在下節課上展示自己的舞蹈作品，與其他同學分享。

-其他同學欣賞學生的舞蹈作品，互相學習交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《圓舞曲的歷史與發展》：介紹圓舞曲的起源、演變過程以及在不同國家和地區的流行情況。

-《音樂舞蹈藝術欣賞》：探討音樂舞蹈藝術的基本要素，如節奏、旋律、舞蹈動作等，幫助學生深入理解音樂舞蹈的美學價值。

-《舞蹈創作與表演》：介紹舞蹈創作的技巧和表演方法，激發學生對舞蹈創作的興趣，鼓勵他們嘗試創作自己的舞蹈作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于圓舞曲的資料，了解其歷史背景、音樂特點等，撰寫一篇小論文或制作一份報告。

-學生可以觀看經典圓舞曲的舞蹈表演視頻，分析舞蹈動作、音樂節奏與舞蹈表現力的關系，撰寫觀后感。

-學生可以嘗試將《校園圓舞曲》的旋律改編成其他風格的音樂，如搖滾、爵士等，創作出新的音樂作品。

-學生可以邀請家人或朋友一起學習舞蹈，共同練習《校園圓舞曲》，增進彼此的感情。

-學生可以參加學校或社區組織的舞蹈比賽或演出，將所學到的舞蹈知識應用到實際表演中。

3.設計實踐活動，加深學生對知識的理解和應用：

-組織學生進行圓舞曲音樂知識競賽，檢驗學生對圓舞曲音樂特點的了解程度。

-開展舞蹈創作工作坊，讓學生在老師的指導下，創作自己的舞蹈作品，并進行展示和交流。

-邀請專業舞蹈教師或藝術家為學生舉辦講座，分享舞蹈藝術的經驗和心得，拓寬學生的視野。

4.建立學習小組，促進學生的合作學習：

-將學生分成若干學習小組，每組負責一個拓展主題，如圓舞曲的歷史、舞蹈動作技巧等。

-小組成員共同收集資料、討論問題、分享成果，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。

5.利用信息技術，拓展學生的學習資源：

-利用網絡平臺，推薦相關的音樂舞蹈教學資源，如在線課程、舞蹈教學視頻等。

-引導學生關注音樂舞蹈類微信公眾號、微博等社交媒體，獲取最新的舞蹈資訊和教學資源。教學評價1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對圓舞曲音樂特點、舞蹈動作要領的掌握程度。例如，提問學生：“請描述一下圓舞曲的節奏特點？”或“你能模仿一下舞蹈動作中的轉身動作嗎？”通過學生的回答，了解他們對知識的理解和應用能力。

-觀察：在教學過程中，老師要關注學生的動作是否規范，表情是否自然，是否能夠跟上音樂的節奏。同時，觀察學生的參與度，如是否積極參與練習、是否愿意與其他同學交流等。

-測試：在課程結束后，可以通過小測驗的形式，檢驗學生對本節課內容的掌握程度。測試內容可以包括圓舞曲音樂知識、舞蹈動作要領等。測試結果將作為評價學生學習情況的重要依據。

-及時發現問題并進行解決：根據課堂評價的結果，老師要及時發現學生在學習過程中存在的問題，如動作不規范、節奏掌握不準確等，并針對問題進行個別指導或調整教學策略。

2.作業評價：

-認真批改和點評作業：對于學生的課后作業，老師要進行全面、細致的批改和點評。作業內容可以包括舞蹈動作練習、舞蹈作品創作等。批改過程中，要注意發現學生的優點和不足，給予針對性的指導和建議。

-及時反饋學生學習效果：在批改作業的過程中，老師要及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。對于表現優秀的學生，要給予表揚和鼓勵；對于存在問題的地方，要提出改進意見，幫助學生提高。

-鼓勵學生繼續努力：在作業評價中，老師要關注學生的學習態度和進步空間，鼓勵他們繼續努力，不斷提高自己的舞蹈水平。可以通過設置獎勵機制，激發學生的學習積極性。

3.過程性評價：

-關注學生的成長過程：在教學過程中，老師要關注學生的成長過程，記錄他們的進步和變化。通過觀察、交流等方式，了解學生在學習舞蹈過程中的心理變化和情感體驗。

-定期召開家長會：定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。家長會中，老師可以向家長反饋學生的課堂表現和作業情況，共同探討如何提高學生的學習效果。

-開展學生自評和互評：鼓勵學生進行自評和互評，讓學生在評價過程中學會反思自己的學習，提高自我認知能力。同時，通過互評，培養學生的團隊合作精神。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評價學生對本學期舞蹈課程的學習成果。考試內容可以包括圓舞曲音樂知識、舞蹈動作技巧、舞蹈作品創作等。

-學生展示：組織學生進行舞蹈表演，展示他們在本學期所學到的舞蹈知識和技能。通過表演，讓學生展示自己的學習成果，增強自信心。

-教師評價：根據學生的學習表現，老師進行總結性評價，給予學生綜合性的評價和反饋。評價內容可以包括學生的學習態度、舞蹈技能、團隊合作等方面。內容邏輯關系①圓舞曲的起源與發展

-起源：圓舞曲起源于歐洲，17世紀末在奧地利流行。

-發展：經過數百年的演變，圓舞曲成為世界范圍內廣受歡迎的音樂形式。

②圓舞曲的音樂特點

-節奏：通常為3/4拍，節奏明快。

-旋律：流暢優美，常采用大調式。

-結構：多采用ABAC或ABACAD等形式。

③圓舞曲的舞蹈動作要領

-基本步伐：滑步、旋轉、跳躍等。

-手臂動作：手臂自然下垂，隨舞蹈動作輕輕擺動。

-表情：保持微笑，眼神交流，展現舞蹈的優雅和流暢。

④集體舞《校園圓舞曲》的教學目標

-讓學生感受圓舞曲的優美旋律和節奏。

-培養學生的音樂審美能力和舞蹈表現力。

-增強學生的團隊協作精神。

⑤學生在課堂上的學習過程

-聆聽音樂，感受圓舞曲的節奏和旋律。

-學習舞蹈動作，掌握基本步伐和手臂動作。

-通過分組練習，提高舞蹈表現力和團隊協作能力。

⑥課后作業與拓展

-練習舞蹈動作，鞏固所學內容。

-創作舞蹈作品，展示個人風采。

-拓展音樂舞蹈知識，提高藝術素養。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《圓舞曲的故事》：一本介紹圓舞曲發展歷程和著名圓舞曲作品的書籍，適合學生深入了解圓舞曲的歷史和文化背景。

-視頻資源：《維也納圓舞曲音樂會》：一部展示維也納圓舞曲音樂和舞蹈表演的視頻，讓學生直觀感受圓舞曲的藝術魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對圓舞曲的理解和欣賞。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地完成課后拓展任務。

具體拓展活動如下：

-閱讀活動：學生可以選擇《圓舞曲的故事》這本書，閱讀圓舞曲的歷史起源、發展過程以及著名作曲家的生平和作品介紹。通過閱讀，學生可以了解到圓舞曲是如何從宮廷舞蹈演變成為大眾喜愛的音樂形式，以及不同作曲家的圓舞曲作品對音樂史的影響。

-觀看活動：學生可以觀看《維也納圓舞曲音樂會》視頻，通過欣賞現場的音樂和舞蹈表演，感受圓舞曲在音樂廳中的獨特魅力。視頻中的表演者身著華麗的服裝，優雅的舞姿和動聽的旋律相結合，為學生提供了一個高水平的