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文檔簡介
初一2班主題班會花開太早《揚子晚報》2007年3月9日刊登一篇題為“小小的讀書郎,交上女朋友”的報道:鏡頭一:
6日下午,記者在南京午朝門公園看到這樣的鏡頭,一對學生模樣的“小情人”手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下,時而綿綿細語,時而摟摟抱抱,從他們背后的書包不難看出,兩個人是初中生,是背著家長在談情說愛。鏡頭二:
某女生和班上一男同學是老鄉。后來,在共同的學習和社會工作中,兩人又有接觸。那男生待人比較熱情,加上同鄉的關系,故經常幫助她,為此,女生以為男生是喜歡她,也對男生產生了好感,并經常找機會與男生接近。這種情況引起男生的不安,他便開始疏遠這女生,然而,女生的感情卻并沒有因此而減弱,更加想見那男生,于是,她陷入了情感的苦惱之中,總在想:他,為什么疏遠了我?是不是我什么地方令他不高興?我是不是長得不好看,不吸引人?這種自責影響了女生的學習和心理健康。一、什么是早戀?二、為什么會產生早戀?三、早戀會給中學生帶來哪些影響?四、友情與愛情的區別?五、如何擺脫早戀?
一、什么是早戀所謂早戀,就是過早的戀愛。就目前我國的實際情況及社會規范來說,中學生談戀愛屬于早戀,主要原因有兩點:一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚,這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任,中學生顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男22歲,女20歲)相差甚遠。
從早戀的跡向看:
突然變得愛打扮;常對著照鏡子;學習成績突然下降,上課注意力不集中,時常走神發呆;喜歡一個人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣;背著他人偷偷寫信,寫日記,看到別人趕忙掩飾;常與異性來往,經常收到發信人地址“內詳”的信。
二、為什么會產生早戀?1、生理方面的原因。2、心理方面的原因。我不再是孩子!3、社會方面的原因。
問:你為什么愛他(她)?“不知道為什么,就是愛。”“愛他,因為他英氣逼人。”“因為他球踢的好,歌唱的好。”“她長的漂亮,特別象影星林志玲。”“有一天集合時,那個女生就坐在我的前邊,那女生揮手掠發的一個動作,我覺得特別優美,于是我就愛上了她。。”“人家都說我們合適。”別人都有對象,我沒有很丟面子。
:答三、早戀會給中學生帶來哪些影響?1、早戀危害中學生的身心健康2、早戀對中學生的學習干擾極大3、早戀容易使中學生產生越軌行為4、早戀有可能導致犯罪
利弊1、可以滿足自己的情感需要1、使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子里面2、戀愛可以避免人際孤獨2、在某種程度上使人際關系更加疏遠3、戀愛可以幫助雙方提高3、更多的是帶來更多的煩惱,影響學習效率4、戀愛有助于對異性的了解4、戀愛限制了與更多的異性的交往,并不能真正的了解異性中學生戀愛的“利”和“弊”中學生戀愛的“利”和“弊”利弊5、戀愛是令人激動的5、戀愛也使人沖動,控制不好還會導致越軌行為6、戀愛是浪漫的6、中學生戀愛更隨意7、缺乏對愛情的著真正的理解8、面對戀愛中的摩擦和挫折,中學生的調節能力是有限的9、面對學習的壓力,如何協調與戀愛的矛盾四、友情和愛情的區別友情與愛情有共同之處,但友情不等于愛情,他們有明顯的區別:第一:愛情是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感。第二:愛情的目的和歸宿是組成家庭。第三:愛情是專一的、排他的,只能在一對男女之間形成的特殊的感情。愛情開不得玩笑。友情沒有具備這些特點。1、早戀往往難以持久,缺少承諾,大多是沒有結果的;2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇,容易造成過度狂熱和癡迷,從而影響學業;3、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時,易于產生偏激行為,如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等;4、早戀發于青春躁動期,自我約束力較弱,有可能在一時的沖動之下,造成不可挽回的損失。發展異性同學之間的友誼是可以的,這有助于自身的心理成熟,但是,如果交往中沒有把握好言談舉止的分寸,或沒能正確的認識分辨對方的態度,則容易造成誤解,將友情誤為愛情。北京:初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時,被老師看見,隨后遭到老師批評,認為兩人還小,不該有談戀愛的行為。當天,這兩同學便離開學校,在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺,死于非命。
《京華時報》
2004年01月15日第二十一版
事例
記者在采訪中了解到,大家普遍認為,中學生早戀的危害是一個“早”字。市一中政教處主任劉耀堅說,中學生的人格還不成熟,性格尚不穩定,終生職業亦未確定,而將朦朧的好感當作愛情的萌發,匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關系,就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草,同時也暗藏陷阱的森林。一位清新縣禾云中學高中教師告訴記者,去年他們學校有兩對男女學生因早戀造成不良影響,經教育而不改過,最后被學校開除了。中學生早戀,危害在一個“早”字有的老師還談到,因早戀為對象爭風吃醋引發打群架的事也屢有發生。總之,歸結一句話,中學生早戀,害多于益。如何擺脫早戀?
用理智和毅力來戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性,因此,會使你沒心思去學習,上課注意力就難以集中。學習成績就會越來越差。因此,青少年要把眼光放得遠一點,要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦在于戰勝自己,你能戰勝自己,便會擺脫早戀。另外,當有人向你表示愛意或求愛時,當你對異性萌生愛意時,可采取如下方法:
①轉移法:
把精力轉移到學習上去,用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法:
逐步疏遠彼此的關系,以冷卻灼熱的戀情。③擱置法:
即中止戀情,使雙方的心扉不向對方開啟,而保持著純潔的、珍貴的友誼。
某女生熱情大方,樂于助人。她對女同學如此,對男同學也是如此。由于她的熱情,使不少男同學喜歡與她交往。其中有一位男生誤認為她喜歡自己,女同學突然收到那個男同學的一封“情書”,這時女生的反應·······這是故事開始的序幕········
。情景:
請同學們設計故事如何發展的幾種可能:(1)女同學接受了,他們開始交往,經常一起出入,有時如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中石椅上坐下,時而綿綿細語,時而摟摟抱抱,感情越來越深,不能自拔。(2)女同學沒有接受,很理智的處理這個問題,把這件事情反映給班主任及家長,由班主任和家長進行處理兩個人還是好同學好朋友,繼續以良好的心態學習。討論
你認為情景中的女孩采用哪種處理方式時最佳的選擇?為什么?如果是你,你認為怎樣處理更好?你能幫助情景一中的女孩擺脫困境嗎?分析:第一種處理帶來負面影響,妨礙學習,甚至誤入歧途。第二種處理被普遍認可:珍惜同學友誼,尊重異性之間的純潔友誼,這一時期作為學生,精力投放的主流應該是學習知識,培養技能;過早的涉入愛河,會給雙方帶來不可彌補的傷害與遺憾。異性交往中一旦產生了誤會,雙方該如何進行調節?(1)面談(2)寫信(3)尋求“第三人”幫助生活對你說:當你乘車去一個地方,途中,你發現窗外的風景很美,如果你實在忍不住要下車去看看,那你就會錯過這班車,你到達目的地的時間也不是生命中準時的那一刻了。沿途的風景雖美,但不要忘了還有更好的在前面。所以,你選擇了現在的甜蜜,那就可能意味著放棄了將來的美好。回歸征途
沒有人愿意觀賞提前開放的花朵,它的形態太嬌太嫩;沒有人愿意品嘗尚未成熟的果子,它的味道又苦又澀。正在學習知識增長才干的中學生朋友們,一定要理性地對待“早戀”,千萬不要過早地把自己的追求和理想濃縮在兩個人的世界里,大好的年華不能收獲不成熟的愛情,而要吸收知識的營養。送你一句話:
“如果
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