第19頁共19頁小學生家長會學生代表發言稿尊敬的各位家長：下午好!首先，我代表一(3)班全體任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次，我們召開這個家長會,主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作方案，同時讓你們理解孩子這兩周在校的表現。希望你們進一步配合學校、配合教師，做好一些工作，加強我們之間的聯絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!一、小結上學期的工作1、學生獲得的成績2、本班獲得三好班的榮耀稱號3、表揚評為全能生和三好學生的同學二、談談本學期的工作方案本學期，我的班主任工作以學校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培養學生良好的行為、學習習慣和道德品質，形成勤學、守紀、團結、向上的班風。本學期，我將從作業、紀律等常規管理工作入手，培養學生形成良好的學習、行為習慣。我班的孩子個性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽感較強，可也存在著自制力比較差，好動、精神容易分散。少數同學集體觀念較薄弱，不知道要為別人著想。開學至今，由于各方面的原因，學生上課的各項常規都表現不太盡意，特別是很喜歡講話。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點：一、在班級建立方面：主要是精心培養了一批班級小干部。我們班現有37人，一年級的學生由于年齡小，自控才能薄弱，給班級管理帶來了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了班長值勤制，也就是每周指定兩個班長做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長的職責培養，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班如今已經擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實的感受是：早讀課我可以改改作業了，課前同學可以比較安靜地等待教師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行值日班長制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經歷，希望從中能培養更多的小助手。二、在學習方面。1、初步培養了上課認真聽講的習慣。我們都知道，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的教師也會竹籃打水白忙一場。我著重塑造典型的學生，在認真聽講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在這里尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!2、積極培養了課堂大膽發言的習慣：我如今上課比較多的問法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友誼提個醒?你覺得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法可以很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿民主的、開放的問法培養了很多學生。給我印象比較深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活潑分子，我才不會孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動與色彩。3、著重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子如今的書本都是新課程,注重的是孩子們的識字、寫字才能。我著重強調了寫字的姿勢和態度、從根本筆畫抓起，引導分析^p字的間架構造，經過這幾個月的觀察,我發現我們班有不少學學生的書寫整齊，標準，娟秀,每次給他們修改作業都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進展了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會更棒的4、培養學生按時完成作業的習慣。作業是檢查學生對所學知識的掌握情況，以便教師能針對出現的情況及時查漏補缺。語文的常規作業有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。開學至今，每天按時完成作業的有以下同學：四、本學期的評價方式：紅花本、小紅花、成長樹、小組競賽、禮儀星等。以上獲得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所獲得的每一點進步而驕傲，也為學生所獲得的一個個優秀的成績而自豪。三、存在問題在獲得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管教師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了?班上部分男同學太愛動，自我約束才能較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔憂。對于每個孩子的平安，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學校對平安教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子安康成長。再者就是部分同學做作業慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的時機。教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差異那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有37個人，37個人就有37種情況，教師不可能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。四、談與家長的幾點溝通。1、比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這么短的時間里要完成同樣繁重的教學任務，對于這些孩子來說實在是一件極不容易的事情。所以，說這個學期的學習是緊張的一點也不為過。我最擔憂的是識字。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉五一長假。可想，我們孩子的學習任務確實很重，其中有一部份識記才能不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節語文課上幫孩子穩固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長們當好孩子的識字助教。怎樣當好這個助教呢?提幾點建議，希望可以幫助您。其一，注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在詳細的語言環境(課外書)中識字。其二，幫助孩子及時穩固當天所學的生字，抽點時間聽孩子讀讀生字，給孩子報報聽其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫寫生字，根據您孩子的實際情況有選擇有重點地進展輔導。相信，有了您的幫助，孩子能順利度過識字難關，解決了識字這一根底問題，孩子的語文學習一定會越來越輕松的。2、教育孩子養成良好的學習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學校應該是同步的。孩子自學才能差，注意力不能長時間集中，因此家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神。回到家時要給孩子創造一個適宜孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學習生活中，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好的學習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養成獨立考慮、認真細致、勤于動腦、熱愛學習的好習慣。3、家長應經常和教師聯絡。由于各位家長都很忙，也為了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不經常與各位家長聯絡。但這不說明我否認聯絡的重要性。我與37多個家庭聯絡難，但家長與我聯絡簡單。一個，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經常聯絡能對學消費生一種前進的動力。如今有個別的學生，家長、教師兩頭瞞，自己倒落的個逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說謊騙家長騙教師，造成家長和教師之間產生誤會。，結果可想而知。假設我們提早做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。4、家長配合的事：1抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。2、抓聽寫3、抓背書4、：一定強調要注意平安。5、注意個人衛生及班級保潔，做到不亂丟紙屑6、按時到校7、買一些必要的書，彌補寫的缺乏。鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。8、把家里看過的書拿到學校進展資共享。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要開展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心保護學校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!另外，我們教師在教育孩子的過程中，有時因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長理解，并及時給我們教師指出，以便教師可以及時調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。小學生家長會教師發言稿尊敬的各位家長：大家好!首先，請允許我代表三(二)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，教師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力!我是三(二)班的班主任兼語文教師，下面我把這個學期的有關情況向家長們做個匯報。一、匯報班級根本情況：我們班共有六十九名學生，25名女生，44名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處于中上程度。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙明天!(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有同學主動為他值日;見到教師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班69名同學，學習很好的有十八個人，中等偏上的約有二十人，中等成績的約有25個，不理想的極少。1、學習成績穩定的同學有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀勇欽、張可欣、湯佳文、范旋、何亞飛、黃永訊、汪恒等、楊宇杰、2、發言積極的的同學有：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹、范旋、柯珍云、羅舒穎3、書寫認真標準的同學有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、謝欣雨，劉雨芬，4、學習進步的同學有：岳雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進松、朱正軒、羅舒穎熊帥、杜柯5、成績較突出的同學有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恒、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹、6、勞動積極的同學有：岳雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如二、匯報班主任班級管理工作在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所理解之后，能更加理解支持班主任工作。1、生活問題由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人催促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都催促孩子們按時吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關鍵的。2、衛生問題每天早晨我都會風雨無阻地到校催促孩子們清掃衛生，學習。下午放學后我更是和孩子們一起清掃衛生，一起分開，絕不讓班上落下一個學生。3、平安問題開學初，我們對孩子“重平安，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的倡導，利用但凡能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的平安。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的平安，采取了許多措施盡量保障每一位學生平安。學生在學校里的平安得到了保障，而學生在路上，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們教育學生遵守交通規那么，保證自身的平安。如校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留、不玩耍，放學后直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的平安，假設有什么特殊情況不能及時來接，一定要提早打給我或李教師。同時，教育孩子學會寬容，可以善待別人。我經常教育學生小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，這樣，才能有大長進。人們常說“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開馬。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。三、學習方面(我是教語文的。我就談談語文教學)(一)課前俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個比喻雖然用在這里不是很恰當，但是在我心中是這樣認為的。要上好一堂課，要進步一堂課的實效性，教師必須首先對整節課有個規劃，同時要注意各種教具的準備，該準備的教具一定要準備，適當的教具能是課堂更形象，氣氛更活潑。1、借助多媒體教學，例如上《狐假虎威》這課，《狐假虎威》是個寓言故事，所以我借助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個動畫片，邊聽朗讀錄音，這樣孩子們很輕松地明白了故事的內容，也明白了狐貍是借著老虎的威風嚇走百獸的。2、借助實物，如我在給同學們講第一篇習作“家鄉的油菜花”時，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時我邊引導同學們一起觀察油菜花，邊教她們按花——莖——葉的順序來寫油菜花，結合實物同學們的興趣很濃，同時也很容易就把一篇家鄉的油菜花寫好了。還有一篇習作是有趣的發現。我也準備了實物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實驗，這樣孩子們看完實驗后就有話可寫了。(二)上課上課我非常重視課堂紀律。假設有人問：“為什么要重視課堂紀律?”幾乎所有的教師都會說：“沒有好的紀律，教學就難以進展，更別談成績了。”這句話有道理，課堂紀律對進步課堂教學的有效性是很關鍵的。例如，我今年帶的是三年級，孩子小，自覺性差，假設不抓紀律，那教學時很難進展的，但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴肅和活潑相結合，動和靜相結合。在教學時要嚴肅，安靜。在需要發言時需要活潑輕松，暢所欲言。課堂中還可以根據實際情況適當地講些小故事，或者使用些幽默的語言來調節課堂氣氛。這樣才能進步同學們的學習興趣，同時也進步的語文課堂教學的有效性。(三)課后課后我非常注重知識的落實。設計合理的作業來復習穩固當天所學的知識。下面我把語文家庭作業的幾種形式給大家介紹一下：1、寫生字詞。這樣的作業經常布置。特別是根底差的學生，家長盡量能抽時間聽寫，假設有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。2、背課文。背誦課文不僅增強孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，進步寫作程度。對這樣的作業有很多家長只是問問學生背過了沒有，就簽上名字了，并沒有去檢查。3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，假設不及時、擅長引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是教師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新穎事，奇怪事，這時他假設無拘無束的說話，他會翻開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。4、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨意找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈敏運用就更好了。5、閱讀課外書。我們也知道，進步學生的語文素養，培養學生的閱讀理解和寫作才能決非一日之功。如今要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期我們應該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂。關于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他作文程度進步呢?關鍵是他看了，考慮了嗎?理解領悟了嗎?我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子考慮，不是走馬觀花。三、本學期我班在各種活動中獲得的成績1、春季運動會在本學期春季運動會中，我班同學發揚奮勇拼搏的精神，榮獲全年級團體總分第一名。其中以下幾名同學表現尤為突出;胡天琪同學、黃佳倫同學、光星耀同學分別榮獲男子跳遠比賽一、二、三名岳雨柔、謝星宇，陳文婷同學分別榮獲女子跳遠一、二、三名。黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名馬如榮獲女子仰臥起坐第一名。陳文婷榮獲女子壘球第一名岳雨柔榮獲女子往返跑第一名黃佳倫，光星耀分別榮獲男子往返跑一名和三名。2、本學期期中考試經過一個學期的適應，在本學期中考試中同學們的成績都有所進步，全班優分率達百分之八十。3、本學期中統考我班同學均分在同年級名列前茅以下幾位同學尤為突出劉雅麗、王傲、熊秀麗