第21頁共21頁扶貧頂崗支教心得體會扶貧頂崗支教心得體會。尊敬的各位領導親愛的同學們：大家好。我是政史系xx班的xx，是這學期參加扶貧頂崗實習支教的支教生。記得上學期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學哥學姐講話，同我們交流支教心得。今天我也可以站在這里同大家分享支教經歷，我感到非常沖動。支教生活轉眼即逝。在這半年里，我成長了許多，成熟了許多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。我支教的地方是忻府區三交學區上寺小學，一個偏僻的小山村。我們那會去的時候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發現有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱辛的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風雨兼程。這正好是一次歷練的時機。接下來，我的支教生活開始步入了正規。那么說說教學。我帶的是四年級的數學。學生存在普遍的一個問題，就是回家不寫作業。調查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監視孩子做作業，還有的是父母不重視孩子的學習，嫌他們作業多，一放學，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分利用課堂時間，讓學生把作業在課上完成。在教學中，一定要心中有愛。當你支教了，你會發現，很容易喜歡上成績好的學生，但是又容易忽略成績差的學生。我就遇到了這種情況。當我開始講三位數乘以兩位數的時候，發現有兩個學生連加法和減法也經常算錯。其他同學做題速度很快，而這兩個學生一節課連一道題也做不出來。當時我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡單的計算都不過關，那將來在社會上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進步就給予鼓勵，他倆如今進步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們在每一小步的前進中樹立自信。接下來說說班級管理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同學悄悄告訴我：是專門打架用的，這個小男生數學特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠處：那不是過去取！這個小孩竟然說取過來你掃啊？我當時就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評他：首先我是你的教師，你應該學會尊重教師，。其次，你看其他同學都在積極勞動，看你，雖然學習好，可是不愛勞動，還經常欺負其他同學，這不是教師眼里的好學生，好學生應該是品學兼優，你這樣子，教師怎么會喜歡你呢?我把他罵哭了，過了一會，他也開始勞動了，而且很積極。下節上體育課的時候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別沖動，快樂邊跳邊叫教師拉著我的手··········那會就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導。那會我真正體會到了教書育人的含義。接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交流最頻繁的是當地的教師以及咱們一同下去的支教生。當地的教師特別熱心，只要跟他們處好關系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比方在辦公室輪你值周了，你要主動清掃干凈衛生，給教師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學生，他們無論在教學上，還是在生活中比我們的經歷豐富的多，虛心向他們請教，你會受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點樂趣，但是千萬別過火。要堅持適度原那么。不像我們在學校里，舍友間同學間，相處久了，難免會以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重別人的根底上。另外，和其他支教生也要處好關系。我們下去是不同系的同學聚在一起，個性又不同，難免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱辛的環境下，需要互相鼓勵互相幫助，共同度過難關。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學我們自娛自樂，過的挺開心的。有些事情比方沒倒垃圾啊不打水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時候，自己確實受了委屈，但要學會忍。這也是成熟的標志嘛！最后就是火爐的問題。明年開學，有些地方還要生一個多月。有的同學說生火爐的地方就是最艱辛的地方。其實我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說：人要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。其實，大家不要擔憂自己會到不好的地方，哪里都一樣，關鍵在自己。最后，給大家幾點建議：一，要有同艱辛環境作斗爭的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時風平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學，認真對待每位學生，不要把情緒帶到講臺上，不要三天打漁兩天曬網。每天腳踏實地的教學。我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂。扶貧頂崗支教心得領會我支教的處所是忻府區三交學區上寺小學，一個荒僻罕見典小山村。我們那會去的時刻，氣象很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就創造有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的色彩一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱辛的。然那么我沒有惆悵，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風雨兼程。這正好是一次歷練的時機。接下來，我的支教生活開端步入了正規。尊敬的各位引導親愛的同窗們：支教生活轉眼即逝。在這半年邁，我成長了很多，成熟了很多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那邊，我找到了自我，認為了本身存在的價值，找回了自負。接下來就跟大年夜家說說我的支教生活。那么說說教授教化。我帶的是四年級的數學。學生計在廣泛的一個問題，就是回家不寫功課。查詢拜訪之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監視孩子做功課，還有的是父母不看重孩子的進修，嫌他們功課多，一下學，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分應用教室光陰，繞揭捉生把功課袈溱課上完成。在教授教化中，必定要心中有愛。當你支教了，你會創造，很輕易愛好上成就好的學生，然那么又輕易無視成就差的學生。我就碰到了這種情況。當我開端講三位數乘以兩位數的時刻，創造有兩個學生連加法和減法也經常算錯。其他同窗做題速度很快，而這兩個學生一節課連一道題也做不出來。當時我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡單的計算都不過關，那將來在社會上怎么生計呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同窗做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進步就賜與鼓勵，他倆如今進步很大年夜。，我認為異常欣慰。所以在教授教化中必定要看重差生，不要心急，要耐住性質叫他們，讓他們在每一小步的進步中建立自負。大年夜家好。我是政史系xx班的xx，是這學期參加扶貧頂崗練習支教的支教生。記得上學期我也是和大年夜家一樣坐鄙人面，懷著好奇的心，聽學哥學姐講話，同我們交換支教心得。今天我也可以或許站在這里同大年夜家分享支教經歷，我認為異常沖動。接下來說說班級治理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同窗靜靜告訴我：是專門打斗用的，這個小男生數學特別好，但品德有問題。有一次我們大年夜去除，他躲在茅跋扈不出來，我繞揭捉生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠處：那不是以前取！這個小孩竟然說取過來你掃啊？我當時就懵了，這孩子咋如許啊，。然后開端批駁他：起首我是你的師長教師，你應鈣揭捉會尊敬師長教師，。其次，你看其他同窗都在積極勞動，看你，固然進修好，可是不愛勞動，還經常欺負其他同窗，這不是師長教師眼里的好學生，好學生應當是品學兼優，你如許子，師長教師怎么會愛好你呢?我把他罵哭了，過了一會，他也開妒攀勞動了，并且很積極。下節上體育課的時刻，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別沖動，快樂邊跳邊叫師長教師拉著我的手··········那會就認為孩子的世界很純真，固然不懂事，但需要我們耐煩的教導。那會我真正領會到了教書育人的含義。接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交換最頻繁的是本地的教師以及咱們一同下去的支教生。本地的師長教師特別熱情，只要跟他們處好關系，我們有艱辛，他們特別愿意贊助。比方在辦公室輪你值周了，你要主動去除干凈衛生，給師長教師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大年夜聲的放風行歌曲。不要把本身算作是居高臨下的大年夜學生，他們無論在教授教化上，照樣在生活中比我們的經歷豐富的多，虛心向他們就教，你會受益匪淺的。固然在辦公室里開打趣可以給生活增加點樂趣，然那么切切別過分。要保持適度原那么。不像我們在黌舍里，舍友間同窗間，相處久了，不免會以損工資樂，但去了那邊，切切記住，必須在尊敬別人的根本上。別的，和其他支教生也要處好關系。我們下倒是不合系的同窗聚在一路，個性又不合，不免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的老是我，干嗎老讓著他呀。大年夜家切切不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一路就是緣分，就是親人。在那樣艱辛的情況下，需要互相鼓勵互相贊助，合營度過難關。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處異常融洽。固然沒電視，但放了學我們自娛自樂，過的挺快樂的。有些工作比方沒倒垃圾啊不取水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒留意，必定要寬容，有的時刻，本身確切受了委屈，但要學會忍。這也是成熟的標記嘛！最后就是火爐的問題。來歲開學，有些處所還要生一個多月。有的同窗說生火爐的處所就是最艱辛的處所。其實我認為有火爐的處所是最幸福的處所。我們一路下去支教的那些同窗抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了棘天天都在感冒。我就告他們說，我們生燃燒爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是愛慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說良士要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過分爐，可學了幾回后，人家看的火爐可旺呢。并且經常在膳綾擎煮掛面什么的，老夸火爐就是好。其實，大年夜家不要擔憂本身會到不好的處所，哪里都一樣，關鍵在本身。最后，給大年夜家幾點建議：一，要有同艱辛情況作斗爭的信念和勇氣。二要有寬容之心，忍一時風平浪盡，退一步放言高論。三是要耐煩教授教化，賣力對待每位學生，不要把情感帶到講臺上，不要三天打漁兩天曬網。天天踏扎實實的教授教化。我信賴，只要在座的各位擁有一顆積極樂不雅的心態，支教生活必定是出色的。最后祝大年夜家支教快活。頂崗支教實習心得體會我按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，于年月日，抵達市縣鎮中學進展為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了中學學校領導和有關教師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：一、實習情況(一)思想方面在實習的這段日子里我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍藏的。我深化體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅決了我要做一名優秀教師的信心與決心。我明白作為一名教師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業、勤奮學習、關愛學生、對學生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現實，一個人必須單獨承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰的時候，我們要勇于面對。(二)教學方面我承擔的是八年級班的英語。八班的同學更淘氣，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活潑。八的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導教師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發學生，如何更好地進步教學質量以及如何與學生相處。經過幾周的教學我漸漸地發現，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設計教案，認真備課和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節課，用嚴謹的態度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習教師，我們要學習的東西還有很多，于是我會謙虛地向學校其他經歷豐富的教師學習，多和他們進展交流。在上完每一堂課都要進展自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優缺點進展歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而進步自己的教學。對于八年級的學生，管理課堂紀律是一個宏大的挑戰。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長教師們唱反調。他們不像小學生也許恫嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規定的時間內完成我的教學任務。那些不愿學習的同學總是在下面干著與學習無關的事，看小說、玩手機、吃零食很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會干著同樣的一些事情而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些淘氣的學生很難管理。但在后來，在他們班主任的協助下開展了一次有關班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些淘氣學生進展了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課獲得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。其次，我認為聽課是一種很好的學習時機，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩周的見習階段就是聽課，盡管我的專業知識足以勝任他們的教師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸理論，因此教學經歷缺乏。兩周下來，我聽了各科教師的課尤其是本專業的課。盡管這里的教學質量比不上城里的，但也不缺乏一些教學經歷豐富且具有獨特教學方法的教師。無論是從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導教師的課，她是一名教學經歷很豐富的老教師。雖然她的英語發音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學習，比方她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目的很明確，教學內容也很科學系統。我還聽了一位年輕的女英語教師的課，她的發音、口語方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，可以充分調動學生的學習積極性。還有一位語文教師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，可以很好地將課本知識同實際生活嚴密聯絡起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位教師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經歷，這必定對我今后的學習和教學都有很大的幫助。(三)班主任工作在教學實習的同時我還進展了班主任工作實習，我的指導班主任是八班的班主任。從進入池江中學開始，我深化八四班理解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內容包括學雷鋒活動、法制教育愛衛生、講文明、懂禮貌、珍愛生命，平安第一每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最后一次的班會是有關學生暑期防溺水工作的教育，為了預防學生溺水事件的發生，學校還組織了全校教師進展下鄉走訪，實在做到學校和家長協力做好學生的暑期平安防范措施。并把致家長的一封信送入家長的手中簽字，把防溺水的平安知識深化每位學生與家長的心中。作為實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衛生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發情況初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，但又理解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去理解他們，從生活上關心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養起來，漸漸地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經歷，為以后走上工作崗位打上堅實的根底。(四)教育調查在教育調查方面，我綜合池江中學的現狀及學生特點，我做了綜合分析^p，制定了本次調查的主題以及步驟，并展開了教育調查。本次調查的主題是關于中學生的厭學問題，我們對這一主題做了中學生厭學情況問卷調查，發現大部分的中學生的厭學情緒原因是覺得學習根底差跟不上，加上社會各種娛樂性誘惑較大，一部分同學認為是學習太單調無聊以及學習壓力過重。針對這種情況我們還進展了研究分析^p，我們一直認為學校要加強學生的學習目的和學習動機教育，促進學校教育與家庭教育的結合，還要加強激發培養學生的自信心和自尊心。教師的教育方式也要適當的改善，要因材施教，改變傳統的教育形式。二、頂崗支教實習效果經過四個月的頂崗支教學習，我在教學的各方面都有所進步，也積累了一定的教學經歷。我深化認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結自己的得失并進展反思，備課要求備學生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應變的才能，所以要注重進步自己的課堂應變才能。在教學的同時，我也很注重課堂效益和教學效果。起初覺得自己的專業知識足以任教，當自己真正理論教學后才發現自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續充實自己的知識儲藏。我深深地體會到要成為一名優秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學識外，其他方面如語言、表達方式、神態、著裝等方面都需要很講究的。當然，我各方面的才能都得到了提升，我也真正感受到了作為一名教師的快樂。三、頂崗支教實習反思轉眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學校的領導以及各位教師在生活和教學上給了我許多的關心和指導，我由衷的感謝他們。我認為學校在教育職前培養的過程中要加強實習生的模擬課堂教學演練，還要注重實習生的課堂管理才能和教學才能的培養。反思整個實習生活，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實習讓我豐富了知識，增長了經歷，讓我成長了許多。實習堅決了我學習的信心，給予了我勇氣。實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我人生的另一個起點，我堅信在將來的人生道路上我會做的更好。我將會努力進步自身的素質，時刻為成為一名好教師而努力著。頂崗實習支教心得體會每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經看到過一篇文章，說的就是超越心里，所謂超越心理是指開發自身潛能和打破自身素質的一種執著而頑強的進取心態。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而后強烈的表現出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的進步或智慧的凝結。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦打破了限制自身開展的瓶頸，那么成功就離你不遠了。如今的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累到達質變的飛躍的。在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經說過人格是最高的學歷，超越自己主要就是抑制自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，英勇者的樂曲，而且是永無止境的，假設曾經為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的頂峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓?頂崗支教實習培訓心得體會我們終于實習了!我選擇終于這個詞，因為我們已經期待這個神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象著我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視著我們的那一雙雙亮堂清澈純潔的眼睛對于我們這種一點授課經歷還沒有，沒上過三尺講臺的實習教師，教育局的領導，和學校的領導及名師指導的成員名師給我們進展了很貼切，很實用的培訓，告訴我們如何做一個讓同學尊重的教師，如何讓同學都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責任很重大，自己的路還很長。在其中，教師所說的愛心給我很大的震撼。也許身為教師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的根底就是愛心!一個有愛心的教師，才會對同學負責任;一個有愛心的教師，才會兢兢業業的奉獻自己的所有;一個有愛心的教師，才會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報!親其師，信其道，同學和教師親切了，才會相信教師，才會愿意和教師走，才會聽教師的話。那如何才能是學生親呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之，是同學學習的動力，是同學和教師之間的紐帶!以愛溫其心，以嚴導其行，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光，有光就有溫暖，有溫暖就有收獲!翁教師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為教師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的方法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼!翁教師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在教師