第57頁共57頁感恩父母，陽光成長主題家長會發言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發言稿|師德師風演講稿|感恩節演講稿首先，我要向所有到會的家長，特別是準時到會的家長表示感謝。有你我的重視，相信你的孩子一定可以進步。先請家長欣賞同學們在納溪英才度過的歲月。這學期7.2班的學習氣氛非常好，同學們都有一種不達目的不罷休的學習激情。我根據每位同學的學習實際都定了學習成績總分應到達的目的，到達目的有操行獎勵，每次考試后，同學們最關心的是自己的成績是否達標。假設超標，超標多少，假設落標，落標多少，都是他們關心的。讓學生挑戰自我，超越自我。自己只要刻苦努力，一旦達標，心中油然而生一種成功感，學習的干勁就足，通過教師給學生定的標與自己實際考試成績進展比照，可以看出學生這段時間是否刻苦勤奮。而我沒讓學生通過與別人的成績進展比照，因為與別人成績進展比照，那就牽涉到第一永遠只有一個的問題，那是不是不是第一就不優秀呢？不是，實際上學生的人格的培養和習慣的培養應是第一位的，在這里，我想告訴大家這樣一個情況：青華大學的兩代教授做了這樣的研究：他們對恢復高考以來全國560名各省的高考狀元進展跟蹤調查，調查發現，這560名高考狀元，他們的事業開展情況：從政的，的就只做到副廳級，經商的的就做到中型企業的老總，_____一個也沒有。這說明，并不一定要成績第一才能有大長進。而真正有成就的是那些習慣好，才能強，綜合素質高的這一批人，所以我說：在座的各位家長的孩子，只要孩子有良好的人格，有刻苦努力的習慣，有勤奮做事的習慣，同樣能在社會中干出大名堂來。所以，我經常在班上給學生講這樣一句話：考倒數第一，只要超過了教師給你定的標，與考第一一樣的榮耀。因為，他們只要超了標：說明他們學習努力，有認真做事的習慣。在我的班級，我覺得，就是考倒數幾名的同學他們的也信心十足，干勁大，有學習的興趣。在這里，我建議我們的每位家長：看孩子的成績，先得看他超標的情況，只要超標，就應給予充分的肯定。當然，對學習成績好的同學，也應當與其他優秀的同學進展比較，找到自己與提他同學的差距，奮起直追，要有一種不甘落后的精神，這樣才能鞭策自己不斷前進。回過頭來說說這次考試同學的超標情況，超標的同學有：當然，對沒達標的同學，我要引導他們分析^p落標的原因，拿出整改措施，限期在下次考試達標、超標。寫出書面分析^p，以免重蹈覆轍。下面把同學們這期獲得的一些成績告訴大家1、參加四川省藝術人才大賽獲獎同學：李楊美術省一等獎；楊一凡鋼琴省一等獎；肖翔鋼琴省三等獎；馮意聲樂省二等獎；楊新意語言省二等獎，于旭凌聲樂省三等獎。2、本期開學至今我們班級有以下同學的13篇文章在四川教育科學研究網上發表：據我目前掌握的情況，這創下了瀘州市同一班級學生一期內在省級教育網站發表文章之最。楊瀚文、于旭凌、劉韻、鄒章錕、楊新意、楊雨瑤、王一成、曾林浩等本期開學至今我們班級有以下同學的23篇文章在瀘州教育網上發表：周易、丁響武、陳悅梅、王豪、江珊、楊一凡、楊瀚文、于旭凌、劉韻、鄒章錕、楊新意、楊雨瑤、王一成、曾林浩等。并且發表文章的同學的隊伍還在不斷壯大。在激發學生寫作興趣方面，我與全班同學有個美麗的約定：學生的每次周記、作文只要上了90分，就把它打好，發到我的郵箱，我利用空閑時間，給學生修改，然后發到各網站。同學們每次最希望我講作文，也希望我評獎作文。與此同時，我堅持讓學生每周看課外名著20頁以上，要求進展勾畫積累，并親自對每位同學檢查驗收。以拓寬學生的知識面，進步學生文學修養和寫作程度。最后是我給家長的建議：1、家長假設換了，費事你們一定要親自給我說一下。因為學生周末離校家長不能來接要給我發短信。有的不老實的同學就讓讓社會上的人給我發一個短信，讓教師很難區分真偽。2、家長要經常關心孩子的人格修煉情況和學習情況，假設家長長期不理不問，不自覺的孩子自然也就無所謂了。我們每月都要月考，每月的月考成績和那段時間的表現都要在家校聯絡冊上反映出來，從返回的家校聯絡冊看，部分家長沒簽字，說明家長不知曉學生的在校情況。3、我對班級的每位同學的要求都一樣的嚴格，同學出現了不好的習慣，我是肯定要進展教育的，就像對待自己的孩子一樣。在教育班級同學的問題上，我絕對沒有袒護哪位孩子的想法。假設我在教育孩子上有得罪之處，敬請家長包含。4、請家長關注孩子的一些細節，特別是一些不良的細節。假設不加以糾正，時間長了，也就成了惡習。如今班級個別同學的一些不良習慣，恐怕給我們長期沒嚴格要求有關。5、下面解答上次家長會家長們提出的一些珍貴建議：1有家長提到的加強書寫的問題。我是這樣做的，每周要求認真練字2篇以上，親自檢查。每學期開展書法比賽，讓學生重視書寫。同時，每次語文考試，我還專門從作文里拿出5分作為書寫分。改卷時嚴格兌現。2有家長提到教材全市統一的問題，這請放心，我們除了按照公辦學校也就是國家要求開設課程和訂購教材外，我們還根據學生的特長開設了選修課程。為進步學生考試的作戰才能，學校不僅訂購了納溪的試卷，我們還訂購了江陽區的試卷，讓學生考試練習。訂購了瀘縣的試卷供教師參考。3有家長提到多加強學生的閱讀問題。我是這樣安排的，每周的2節語文早自習，一節用于閱讀語文教材，一節用于閱讀作文教材。同時，每周要求學生閱讀20頁以上課外名著，要求勾畫積累，并親自檢查，以增加積累，進步文學修養。從文學作品中承受靈魂的洗禮。感謝大家對我的工作的支持！我將繼續努力，與孩子一道拼搏。謝謝！”.f132./家長會感恩父母發言稿家長會感恩父母發言稿一假設這個世界沒有陽光、水，沒有父母，沒有親情友誼和愛情，那么會變成什么樣子呢?沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水，就沒有生命;沒有父母，當然就沒有我們自己;沒有親情友誼愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很粗淺，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。感恩很多人，很多事，其咎都于不會，不愿感恩。確實，中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你，爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情根底。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝教師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他快樂地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛剛忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎?我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微缺乏道的幫助和關心，也不要忘記了感恩。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們獲得成功，會衷心為我們慶賀，與我們分享喜悅的，是父母。而如今我們遠在外地學習，仍然牽掛著我們的，還是父母。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛，創業的困難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母。要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的教師……。是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人!感恩父母，希望全天下的父母一切都好!家長會感恩父母發言稿二各位叔叔阿姨,各位同學們,上午好,我們每個人的成功都離不開父母的無私奉獻。媽媽是海,爸爸是帆,而我們就是東升太陽底下小小的船。俗話說‘‘父愛無言,母愛無邊。’’這是多么簡短的一句話啊,卻表達出了父母對我們無私的愛。是啊,轉眼間我們已經長大了,在我們成長的歲月里,父母為我們付出了無數心血。同學們,讓我們大聲地喊出;‘’爸爸,媽媽,你們辛苦了。’’‘‘父愛無言’’說的真是太對了,父親不僅在生活上幫助我們,而且還我們怎么做人,我們要向困難挑戰,不向困難低頭。父親謝謝您。記得那是在我小學的時候,有一天下大雨,我單獨一人走在回家的路上,那時的路非常坎坷。我一步一跌的回到家,到家后發現我的大腿被劃開了一個大口子,鮮血嘩嘩的流了下來,母親為我包扎傷口,父親卻大聲的說:‘‘真是的,就這么點小傷,至于嗎?真不像一個男孩子。’’我聽后心里就如同被烈火燒著一樣。第二天母親說讓父親騎車送我上學,父親卻說:‘‘我沒時間,讓他自己走吧。’’我聽后大聲說:‘‘哼,不送就不送,我走了。’’說后,向學校跑去。心想:‘‘你不送就不送,有什么大不了。’’但是就當我要進入校門的時候,突然看見身后有一個身影,回過頭一看,竟然是父親。我明白了,我頓時明白了。我一個箭步過去抱住了父親。父親說:‘‘沒事了,上學去吧。’’多么樸實的話語,但從他那眼神中,我看到了他對我的期盼,信心,鼓勵。他讓我學會堅強,做一個人堅強的男子漢。剛剛分開父母,過寄宿生活的我們有時難免會有些想家,但每當我有些想家的時候,就會想起父親對我的信心,給我的鼓勵我就不能辜負父親對我的期望,所以我不能想家,應該拿一個好的成績來回報他。同學們,你們可知道有一種愛,讓你任意索取,享用,卻從不要你任何的回報。這種愛就是‘‘母愛’’。今天,無情的歲月已在母親的額頭上留下痕跡,一絲絲白色的頭發已從母親的黑發中鉆了出來,但是,母親卻永遠愛著我們。當我們在外面上學的時候,是誰在遠方盼望著我們?當我們的書包破了的時候,是誰為我們一針一線的補上?這個人就是母親。母親我愛你!就是開學的第一次月考,我的成績非常的不理想,當我知道了成績的時候,我傷心了,我痛哭了。我認為,我對不起我的母親,我對不起在遠方為我含辛茹苦的母親。當我回到家的時候,當我用哆嗦的手指把成績單交給母親的時候,我本以為母親會說我,可我沒想到的是,我親微笑了,他輕輕地對我說:‘‘孩子,沒關系,這不過是一次小小的考試,沒關系,你不是笨孩子,只要你肯努力,下次就一定會名列前茅,媽媽相信你。’’母親說后,我流下了沖動的眼淚。從那以后我努力學習,終于獲得了一個好的成績,獲得了一個‘‘優秀中學生’’的稱號。我所獲得的一切成績都離不開母親的鼓勵,母親謝謝您!謝謝您給予我的信心,是您讓我得到了鮮花和掌聲。各位叔叔阿姨,我們已經長大,你們的教育教誨,我們永記心間,你們的關心呵護,我們萬分感謝,讓我代表我們全體同學真誠地向父母說出我們的誓言:‘‘爸爸媽媽請放心我們絕不會辜負你們的期望,一定好好學習,成為國家棟梁之才!’’謝謝大家!家長會感恩父母發言稿三“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友誼和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝教師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多,所以我們應在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有……感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句撫慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否覺察到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學教師，用一束鮮花表達她的感謝之情;偉人毛____也同樣在佳節送上對教師的一份深深感謝。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感謝不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感謝別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去對待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發了你的自尊。你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活![家長會感恩父母發言稿]家長會發言稿|家長會發言家長會發言稿|家長會發言知識，它是推動歷史巨輪前進的動力。社會的開展，人類有進步，要靠消費力來推動，而知識可轉化為消費力。阿基米德不是運用光學知識燒毀了敵軍的航隊嗎？瓦特不是運用怒力知識，成功地革新了蒸汽機，使人類進入：“蒸汽時代”嗎？居里夫人發現鐳，“從根本上改變了物理學的根本原理”〔居里語〕使人類進入了原了時代，不也是憑借知識的力量嗎？所以，我們完全可以這樣說：知識是推動社會開展和人類進步的巨在力量。如今，我國的宏偉目的是實鍵的就是科學技術現代化。因此，我們青少年一代應該有像“饑鋨的人扒向面包”那樣強烈的求知欲，刻苦學習科學文化知識，只有這樣，才能跟上時代的步伐，成為對“四化”有所奉獻的人，否那么，將成為一個碌碌無為的庸人，被時代所淘汰。相信在坐的各位家長中，一定有認為學不學知識都一樣，寧愿自已的子女留在身邊為自已干活的吧，那您們就錯了，假設您們真的這樣做的活，將會使您們的子女痛苦一生的。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”親愛的家長們，讓你們的子女張開他們智慧的雙翼理想的臂膀，到知識的宇宙中翱翔、搏擊吧！在許多長輩們的心中，自已子女就是“小太陽”“小公主”“小皇帝”“掌上明珠”，不愿意他們受一丁點的委屈，更不愿意讓他們吃苦受累，其中也包括著學習的辛苦，家長們寧愿自己的子女不學習，也不愿意讓他們為學習太辛苦，家長們，請你們放心吧，我們都已經長大，會自已照顧自己。但是，也有在許多家長們看來，我們必須把所有的精力都用于學習，不應該東奔西走去效游，否那么就會左教訓右奉勸，一百個不放心。仿佛我們是一匹匹野馬，須隨時用韁繩套住，才不會玩，去瘋。上一代的女性總是愿意長久地守著她的家庭，不知她們年輕時，是否想過振翅高飛，大抵受著知識的限制，傳統思想的束縛，令她們習慣地犧牲。畢竟，時代已經改變，年輕的一輩，總沒有誰愿做井底之蛙。其實，讓我們出去欣賞一下祖國的大好河山也是很必要的。我們可以通過欣賞祖國的大好河山，看到我們偉大祖國的壯觀景象，從而激起我們對祖國的熱愛和對生活的思索，走進大自然的懷抱，也可以加深對收本知識的理解，并運用已學的知識解釋一些生活現象，使知識與實際能嚴密結合起來。有的父母認為游山玩水大可不必，只要看乍電影、電視就行了。殊不知，我們的天性使我們更希望自己去親身經歷世間的一切，用自己的眼去觀察，用自己的耳去傾聽，用自己的大腦去考慮。電影、電視怎能成為我們理解世界的唯一途徑呢？親愛的家長們，你們也當過學生，你們也有過中學時代，中學時代是人生的“黃金時代”，當人們白發蒼蒼時，回憶起那時的情景還常沖動不已。長輩們50年代的學生生活是多么豐富多彩，令人神往，請長輩們設身處地替下一代想想，當20、30年后，我們重溫往事時，難道讓我們不無遺憾地說：“我們年輕時的生活，就是讀書，考試；我們的活動范圍就是家庭、學校嗎？”家長們，既然你們為我們成長費盡心血，渴望“青出于藍而勝于藍”，那么為什么不去為我們創造一個更好的學習天地呢？古詩云“始知鎖向金籠聽，不及林間自由啼。大森林中的畫眉鳥，一會兒引吭高歌，激越昂揚；一會兒低吟淺唱，輕柔妖嬈。金絲籠中的畫眉鳥聲音固然動聽，但又怎及林中之鳥自由飛翔時的歡唱優美呢？人是大自然的兒女，大自然能陶冶我們的情操，分開大自然，我們就像斷的水，離線的風箏。家長們，我們有的是滿腔熱情，有的是充分的精力，我們希望更多地接觸自然，認識社會。我們愿意把自己的青春染上太陽的金輝、百花的斑斕。長輩們，我們理解你們的苦心，也希望你們能理解兒女們的心愿，給我們一個望無涯際的廣闊天地吧！謝謝大家！小班家長會發言稿小班家長會發言稿尊敬的各位家長，你們好！為了我們小班全體幼兒得到更好的開展，今天我們又坐到了一起，討論一個多學期在教育方面的成功、缺乏和今后的開展目的。上學期，我們的主要開展目的是培養幼兒的自理才能，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的進步，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。我們的教育觀點：真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然開展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智能，本著興趣、需要的原那么對孩子施行啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到限度的發揮，是為培養孩子體格安康、智力興隆、品質和個性良好打根底。知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題并有發現問題的習慣和解決問題的才能就有了無限的開展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和理論才能。我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的非常鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。總之，兒童應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多淘氣，孩子是在和周圍環境的探究中開展起來的，假設他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能開展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，根本的規那么還是要遵守的，我們要幫助幼兒抑制自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好根底。給家長們的3點建議1、欣賞孩子。許多幼教專家認為，家長的誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的本質是成認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的開展。2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的頂峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午10點50分是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，平衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們教師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如今很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的形式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。3、多____的《家園共育》孩子的開展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資是我們可以開發的，不光是物質資，還有很多珍貴的資：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的缺乏。如薛江的媽媽是在醫院工作的，在三八婦女節的活動上，她向我們生動、形象的描繪了寶寶是如何出生的，做了一次家長教師。讓我們學到了很多，這就是一個很好的資共享的例子。本學期我們采用了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注重資共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，希望你們能閱讀一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時的搜集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探究、發現。孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習時機、鍛煉時機，使每個孩子都有進步、都有進步。當然，我們的工作中也會有缺乏，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時可能有忽略,在此，我們向各位家長表示歉意。假設今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們理解孩子在幼兒園的情況。再次謝謝大家的光臨！家長會發言稿：感恩、責任、讀書一、感恩上學期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來。可是因為考慮到平安問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學可能是請假來參加這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經準備了一份禮物送給你們。如今請把手伸到抽屜里。——拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。我們生活在這個世界上，時時承受著社會的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，朋友的友誼，大自然的大方賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然，絲毫沒有感恩意識。表如今孩子身上，那么是一些孩子認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，如今的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守那么》增加了“學會感恩”條款填補了教育內容的一大空白，利于培養孩子養成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常快樂可以分享你們的快樂。有位哲人說過，世界上的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待別人，尊重別人的勞動，也更加尊重自己。《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應當永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態中。所以我讓孩子們給你們準備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。我也想趁這個時機感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些得意的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會?以后有時機我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。我的博客上開拓了“我請家長上講臺”這個欄目。上學期有三位家長來我們班上課，分別是劉假設楠的爸爸——安徽中天人律師事務所的劉祥律師，對孩子們進展了行為標準教育;吉莉的爸爸——安慶電視臺節目制作人，為孩子們揭開了電視節目制作的神秘面紗;程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的創始人，讓我們領略了跆拳道不屈不撓的精神。借此時機再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝!知道大家的工作非常的繁忙，所以本學期這個活動到如今都沒有繼續開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛剛你們收到了孩子們給你們準備的禮物，“來而不往非禮也!”咱們就從心靈交流開始吧!您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與!二、我今天要說的第二個詞是——責任想說這個詞是基于我們班經常發生這樣的現象：忘記作業本和書，張口就說：“我打讓我媽媽送過來!”絲毫沒有因為自己沒有拾掇好而慚愧的感覺;下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結果垃圾桶都沒人倒;兩個孩子發生糾紛了，教師問：這是怎么回事呀?“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈;還有些同學總是向教師報告某某人不遵守紀律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了培養孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務，有的孩子只是負責關燈，可是常常中午放學人都走光了，教室里的燈還是亮的……為什么孩子沒有責任心?因為他從小發惹事的時候，誰幫他拾掇殘局?都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發惹事就覺得反正我有這么多人幫助，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業本，打回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業本是你自己犯的錯，自己要承擔后果”，就掛掉了。我相信他那個一掛，他女兒的心怎么樣?震了一下，記憶深化。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續罵?我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以因為已經掛了她的，回來的時候就要恩，不能再兇。所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被教師處分?”他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被教師處分”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯絡簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業做完之后，作業本放到書包，然后打勾，統統都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺。”不只讓孩子的心可以很安心睡覺，也訓練孩子管理自己生活的才能。剛柔并施，恩威并濟，我們也可以常常用在教育孩子上。責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛剛講的，上學期的自主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責任心就會培養出來。孩子責任心的培養家長的典范作用自然不可無視。還可以想一些點子：比方每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關防盜門，保證全家的平安;負責每天丟家里的垃圾或是讓他負責養家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫助出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的后果，有了一次的教訓，就會有以后漸趨完美。假設說人生是一條路，那么責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好那通往美妙人生的橋梁!三、我要說的第三個詞是——讀書：這學期，我們學校都在進展《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，如今大部分同學都根本會背了。我打算在將來將近兩年的時間內讓他們背《宋詞》、《詩經》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子漸漸體會他的意境，承受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體會名句的真義。如今，我們每個星期都進展一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經常開展類似的朗讀會，給孩子們一個展現的舞臺。我們的目的不在于培養出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫順敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人假設他從來不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經》，唐詩宋詞，假設他對“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。我也會在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經過一年的理論，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學生開始悄悄地發生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養成了每天記日記的好習慣。兒童時期是記憶的黃金時代，彌足珍貴。為了孩子，我們將鍥而不舍。祝我們的孩子一路書香，一生輝煌!謝謝各位家長!家長會發言稿：和孩子共同成長今天我選擇了“和孩子共同成長”這個話題和大家聊聊。孩子有多大，我們為人父母的時間就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓，只能邊探究邊前進。我們家長，從做媽媽〔爸爸〕的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學習、成長！看了昨天家長寫回的答卷，深深體會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個大難題，不是三言兩語能說得清的。因為孩子的成長是一個漫長的過程，而這個過程的不同階段都有充滿著形形色色的問題。我想，這一點，大家都有著深化的體會。我認為孩子的成長是一個過程，作為家長也是一個成長的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的安康成長，這是一種責任，更是一種成長進步。那么，在目前的這個階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長的想法。如今我就針對快樂、自主、溝通三個方面談談自己的一些想法。有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認同“快樂童年”這樣的見解。孩子應該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力開展上，我應該學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時候，不要一味地逼迫，而是通過引導讓他們漸漸去承受，漸漸去適應，讓孩子在漸漸的進步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。“有的家長片面的認為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學習壓力破壞了孩子好學的天性。”我覺得這和給孩子學過多的興趣班一樣，都是兩個極端。首先，有的孩子學習落后了，但是家長有時間和才能輔導。那就沒有報學習興趣班的必要。但是假設恰恰相反，你自己沒時間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報興趣班學習也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得沒效果，就不學了，也不采取其他的有效措施，隨他自由開展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的開展，是我們要共同努力的方向。第二個話題“自主”。培養孩子在家的自主學習才能不是一蹴而就的事，家長一定要做好打“持久戰”的準備。因此，在起始階段，家長每天一定要抽出一點時間來關注孩子的學習。在孩子看書、做作業的時候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關心與支持。在孩子完成學習任務的時候幫助他檢查一下，及時對其學習情況進展評價，當然這樣的評價以鼓勵為主，適當提出需要改進的地方。這樣堅持了一段時間后，家長要與孩子進展真誠的溝通與交流，家長可以告訴孩子：學習就像是你如今的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時間你的表現很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時間陪著你學習，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學會自己學習。這樣交流下來，家長就可以給孩子布置學習任務了，要求孩子對教師布置的作業要在規定的時間內獨立完成，完成后由家長進展檢查、評價，當然這樣的要求要每天堅持。第三個階段穩固階段在這個過程中，家長對于孩子獨立完成作業的情況要給予及時關注，不要讓孩子覺得自主學習就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學習情況要進展客觀公正的評價，如孩子完成作業的時間、質量等各個方面，假設孩子做得好，家長要給予表揚，假設孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力，就一定能培養出具有自主學習才能的孩子。第三個話題：溝通技巧之一：努力營造平等、自由交流的氣氛。父母應平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內心體驗后再作評判。在接納、理解的前提下，再做引導，加以教育。父母對待親子間的分歧應持寬容態度，過于強硬的要求孩子單方服從，就會造成情感上的傷害，往往涉及他們的行為。其結果不僅會使親子間的交往變得困難，還有可能因為沖動，造成不良的后果。技巧之二：親子共同活動，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的方法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動，共同游戲。親子間的共同活動可以增強彼此的溝通與合作，改善親子關系和家庭關系，增強家庭的和睦。有了這樣的情感根底，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動的方式多種多樣，如親子游戲；一起參加體育活動；一起閱讀；一起聊天等等。家庭教育的程度上下也決定了我們孩子的開展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去開展。說實在的，在這方面，還真要靠各位家長自己去探究適宜的方法。因為只有你最理解自己的孩子，每個孩子都有差異，教育是要因人而異。教師只能對你的家庭教育的方式方法做引導，所以很多時候還是要靠各位家長自己探究，可以從借鑒其他家長好的教育經歷，可以和教師商討等等。多肯定，少否認。多溝通，少責罵。多鼓勵，少打擊。多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關心，少溺愛。多理財，少給錢。多學習，共成長。好習慣，益終身。我堅信“沒有教育不好的孩子，只有不適宜孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實，使我們變得更成熟。所以，實際上我們是在和孩子共同成長。最后，衷心祝愿每一位家長都能和自己的孩子共同成長，找到適宜自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地承受教育，安康快樂地成長。期末家長會發言稿：成長的煩惱孩子們出生XX年，上小學5年，期間的甘甜苦辣大家冷暖自知。今天應鄭教師要求，選出陳xx成長過程中的幾個小插曲與大家分享，題目就叫做《成長的煩惱》。先說一個學習中的問題。其實我們是比較“偷懶”的家長，陳xx在學校的學習，大部分交給了學校教師管理，我們在家只管簽字〔進入五年級后，發現這招不靈了〕。當然，我們也沒有免俗，三年級第二學期為陳xx報了奧數班，希望他開拓思維，讓他自己去聽課〔我們也聽不懂啊〕。一開始還好，漸漸發現孩子說上完課頭疼，“因為高速運轉發熱”，不愛去每周一次的課堂，可是孩子又拘于父母的期望，不敢直接說出原因。在“威脅利誘”之下，陳xx終于說出了別人生中碰到的第一個“大難題”：因為起步晚，奧數授課機制又是滾動晉級的形式，導致有一些教師上課講解的某些根底概念，他根本聽不懂，可是同班的孩子卻能和教師正常互動交流，他感覺到自己在班里落伍了。理解到這個問題，我們和他一起分析^p了原因。首先，這不是他本人造成的，而是因為起步較晚，之前講授的內容沒聽過；其次，我問他，教師講解之后，能否聽懂？他點頭說是。于是，我們給出兩個選擇：第一，放棄奧數課；二，堅持下來，逐個解決課程中的難題，這些難題會解決一個，少一個，終有一天將全部消滅。無論選哪個父母都支持。陳競帆選擇了堅持，如今，他越來越喜歡上奧數課，后續每次升入更高級班時，碰到的類似的問題也不再懼怕，能做到后來居上，逐漸適應了面對困難。其次說一個身體發育上碰到的難題。很多家長都知道，陳xx四年級開學時很胖，當時身高缺乏1米4，體重超過52公斤，期末的體育成績是“及格”。這個問題發生的原因是，陳xx小時候非常瘦，體弱多病，后來突然飯量大增〔早餐飯量是如今的2倍〕，身體結實起來，作為父母非常快樂，允許甚至鼓勵他“多吃點”，導致過度肥胖。為了恢復身材，防止肥胖影響發育，我們制定了鍛煉方案，陪著陳競帆在北郵、師大操場慢跑，去游泳館游泳；還自購錐桶練習50x8往返跑，練習跳繩、俯臥撐等等；最重要的是，抑制自己和長輩的“愛心泛濫”〔長輩看到我們在飯桌上限制他，會很不快樂〕，下定決心逐步減少飯量到正常程度，最終在半年時間內，陳xx回復了正常體重，體育成績到達“良好”。再說一個生活上碰到的難題。這個問題的發現首先要感謝鄭教師，假設不是鄭教師及時指出，至今我們還會蒙在鼓里。問題原因是我們在生活上屬于包辦代替型，導致陳競帆比較拖沓、生活自理才能較差，在家里有父母代替拾掇，在外就會影響別人〔書包、水壺亂放，拾掇書包最慢〕。意識到這個問題后，我們打印了《陳競帆缺點改正方案表格》，列出教師指出的問題清單，逐項改正，目前這項正在進展中。要想改正一個壞習慣，必須付出更多的努力，希望在教師幫助下盡快見效。總結一下，孩子們在成長過程中，總會不斷的碰到這樣那樣的問題和煩惱，一句話概括就是：我們還在路上。作為家長，最主要的工作就是及時發現問題，分析^p原因，幫助孩子們解決困難，走上撒滿陽光的成長之路。最后，感謝教師的精心培育！關于感恩的家長會發言稿尊敬的各位家長：下午好。對于你們能在百忙中抽空來參加我校家長會，我表示衷心地感謝！首先，我向家長們匯報一下我班的根本情況。我班現有學生34人，其中男女各17人。孩子們開朗活潑，集體榮譽感很強。語文課上，同學們聽課率很高，課堂上歡聲笑語一片，同學們聯絡自己生活的體驗，踴躍地表達自己出對課文的理解、感悟，如：唐通、李柳輝、胡智程、趙婉舒、李華鈺、廖詩雪、陳恬恬、王紫欣、鄧吉婭、陽昕煒、彭星、何遠茂、劉玲宏等同學，特別是李夢瀾、韋兆林、陸志豪、黃昱銘、蔣先鵬同學，他們在課堂上勇于挑戰自己羞怯、怕錯、怕同學取笑的個性，表現自己，不怕失敗，敢于跟教師、同學交流自己的看法，這在從前是不可能的，對于他們來說，就是了不起的進步！一堂課下來，同學們經常意猶未盡，圍著我請我繼續上下面的課。今天請家長來，就是想跟家長們就我這學期感受最深的一堂課交流一下有關感恩教育的問題。在家長們的面前，有一本《語文書》，請家長將書翻到69頁，這是我們這學期學習的一篇課文《13第一次抱母親》。請家長先看看這篇課文，我接著說說我的理解。首先，我是第一次看到這篇文章。我也是一位母親，看完后，不知道有沒有哪位家長跟我有一樣的感受：當我的孩子長大后，是否如文中的作者一樣，雖說后知后覺，但總算體會到母親〔或父親〕深恩難報。也就是說，我們該怎么自己的孩子學會感恩？各位家長，當我看完這篇文章，我的感覺就是：沉重！沉重！！！肩上的擔子太沉甸甸！我該怎么教我的學生？我該怎么教我的孩子？在學校，我是引導者，我是組織者，但是孩子們才是施行者，我不可能取代他們去考慮，去體驗！這篇文章的內涵，我怎么引導學生去感悟，進而聯絡實際讓孩子們在生活中體味？我陷入了深深地考慮。在上課時，我向學生提了五個問題：①“我”為什么要抱母親？②“我”是怎么抱母親的？為什么？③為什么“母親竟然這么輕，我心里很難過”？④題目是“第一次抱母親”，文章一共描寫了幾次抱母親？哪一次才是“第一次”？⑤課題“第一次抱母親”，“抱”到底是什么意思？隨著對文章的理解，孩子們的感悟越來越明晰。文章最后，母親流淚了，我問孩子們：“母親的淚水說明什么？那是什么樣的淚水？你們的母親〔父親〕有過這種時刻嗎？有誰記得父母的生日？他們的結婚紀念日？”許多孩子慚愧地低下了頭。在學完課文后，我補充了幾個內容。一是講述了一個故事：《兩個母親》。請家長先自己看看這個故事。附故事原文：兩個母親802號病房住著兩個患貧血癥的女人，一個是城里的，一個是鄉下的。鄉下女人得知城里女人患的也是貧血時，很是感慨：“不用問，你跟我一樣，也是個苦命人。得這個病的，都是勞累過度加營養不良。我丈夫死得早，留下3個孩子給我。這些年，我差點被他們累死。你有幾個孩子？”“我就一個兒子。和你一樣，我也是一個人和孩子過。18了，在寄宿學校讀書。為了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工……”“你兒子一定有長進！熬幾年，你就該享清福了，吃再多苦、受再大累也值。”城里女人被鄉下女人說得很快樂，問：“你的孩子在做什么？”鄉下女人撇撇嘴，說：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東去打工了。”深聊下去，兩個女人居然是同一天的生日，三天后的九月初五就是她們50歲的生日。轉眼到了九月初五。早晨起來，鄉下女人泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說：“孩子都不在身邊，咱們自己吃碗長壽面吧！”她們還沒有把方便面吃進嘴，闖進來一個黝黑的漢子，他手里拎著個保溫飯盒，頭上冒著汗，進門就道：“媽！你吃上了呀？”鄉下女人一下笑了，說道：“你不在家忙著秋收，跑來干什么？”漢子憨憨地笑著說：“今天是你生日嘛，我媳婦一大早就做了長壽面，我趕緊給你送來。媽，祝你長命百歲！”不一會兒，鄉下女人的二兒子從附近工地趕來了，遠在廣州的老三也打來祝母親生日快樂……城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心中酸溜溜的。把孩子們趕走之后，鄉下女人對城里女人說：“別急，你兒子不會不記得你生日的。”黃昏，城里女人的一個同事來醫院探望她，一進門就舉起一個包裹，說：“你兒子給你快遞來一個包裹，我給你捎來了。”鄉下女人說：“我就說你不用急嘛！”鄉下女人三下五除二把包裹翻開了，里面是一包衣服。上面有一張紙條，她抓起來，高聲念道：“媽媽，祝你生日快樂。”然后，她把紙條遞給城里女人，抖摟開最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么給你寄男人的衣服呀？”眼淚像斷線的珠子一樣，大顆大顆地從城里女人的眼里掉下來———那是一包換洗的衣服。鄉下女人不識字，她只是順嘴說的，其實紙條上寫的是：媽媽，我沒衣服換了。聽完故事后，孩子們都愣住了，呆呆看著我，教室里一片寂靜。終于，一個孩子在下面嘟噥：“怎么會這樣啊？我還以為會送什么禮物呢！太過分了！”其他孩子這時紛紛表達自己的看法，一致譴責城里女人的兒子。在這里，我想問問在座的家長們，城里的女人在她兒子的冷漠、自私上該負什么責任？各位家長，我們為人父母，捫心自問，你們希望自己的孩子怎樣呢？二是結合中央電視臺的公益廣告：“父母，是孩子最好的教師”。好多孩子都看過那個廣告，紛紛暢談自己的感受。我問他們：“誰給自己的父母端過洗腳水、修過指〔趾〕甲，不是因為節日、生日、或者其他目的？”孩子們茫然四顧。最后，我趁熱打鐵，布置了當天的語文家庭作業：學完這篇課文后，你有什么感想？作文收上來了，我修改完后，要求孩子們圍繞著“我長大了，懂得孝敬父母了”為主題繼續修改。五月，是感恩的季節。勞動節后面是母親節，有心的家長應該記得，“五一”長假，我們班的語文家庭作業是三篇作文：①繼續修改學完13課后的感想；②看一、二本課外書，寫下，要求家長簽字；③學做一件家務事，記錄下學習過程。之所以這樣布置作業，是基于盡自己的最大努力，讓孩子諒解父母的辛苦和不易。從小能靜下心來看看書，從課外讀物中拓展自己的視野；跟著父母學做家務，在笨拙中體驗父母操持家務的艱辛，到達教育的目的。孩子們的這幾次作文都在桌面上，家長們可以自己看看。這次家長會，假設能在家長們反思自己對子女的態度、教育的問題上有所幫助，我很快樂。假設您認為是無稽之談，我很抱歉。我相信，在孩子們感興趣、肯學習的前提下，我班前途還是光明的。謝謝你們的配合！家長會發言稿感恩責任讀書上學期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來。可是因為考慮到平安問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學可能是請假來參加這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經準備了一份禮物送給你們。如今請把手伸到抽屜里。拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。這就是今天的家長會，我要說的第一個詞感恩。我們生活在這個世界上，時時承受著社會的恩賜：父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，朋友的友誼，大自然的大方賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然，絲毫沒有感恩意識。表如今孩子身上，那么是一些孩子認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，如今的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守那么》增加了學會感恩條款填補了教育內容的一大空白，利于培養孩子養成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常快樂可以分享你們的快樂。有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待別人，尊重別人的勞動，也更加尊重自己。《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應當永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態中。所以我讓孩子們給你們準備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。我也想趁這個時機感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些得意的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會?以后有時機我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。我的博客上開拓了我請家長上講臺這個欄目。上學期有三位家長來我們班上課，分別是劉假設楠的爸爸安徽中天人律師事務所的劉祥律師，對孩子們進展了行為標準教育;吉莉的爸爸安慶電視臺節目制作人，為孩子們揭開了電視節目制作的神秘面紗;程然爸爸安慶第一家跆拳道館的創始人，讓我們領略了跆拳道不屈不撓的精神。借此時機再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝!知道大家的工作非常的繁忙，所以本學期這個活動到如今都沒有繼續開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見剛剛你們收到了孩子們給你們準備的禮物，來而不往非禮也!咱們就從心靈交流開始吧!您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與!二、我今天要說的第二個詞是責任想說這個詞是基于我們班經常發生這樣的現象：忘記作業本和書，張口就說：我打讓我媽媽送過來!絲毫沒有因為自己沒有拾掇好而慚愧的感覺;下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結果垃圾桶都沒人倒;兩個孩子發生糾紛了，教師問：這是怎么回事呀?是他幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈;還有些同學總是向教師報告某某人不遵守紀律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了培養孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務，有的孩子只是負責關燈，可是常常中午放學人都走光了，教室里的燈還是亮的為什么孩子沒有責任心?因為他從小發惹事的時候，誰幫他拾掇殘局?都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發惹事就覺得反正我有這么多人幫助，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫慎于始，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業本，打回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：沒帶作業本是你自己犯的錯，自己要承擔后果，就掛掉了。我相信他那個一掛，他女兒的心怎么樣?震了一下，記憶深化。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續罵?我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以因為已經掛了她的，回來的時候就要恩，不能再兇。所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：今天有沒有被教師處分?他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被教師處分。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，什么方法，趕快告訴我。父親就跟她說：只要你每天睡覺以前，拿著聯絡簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業做完之后，作業本放到書包，然后打勾，統統都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺。不只讓孩子的心可以很安心睡覺，也訓練孩子管理自己生活的才能。剛柔并施，恩威并濟，我們也可以常常用在教育孩子上。責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛剛講的，上學期的自主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責任心就會培養出來。孩子責任心的培養家長的典范作用自然不可無視。還可以想一些點子：比方每個星期安排他做一件事每天晚上之前關防盜門，保證全家的平安;負責每天丟家里的垃圾或是讓他負責養家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫助出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的后果，有了一次的教訓，就會有以后漸趨完美。假設說人生是一條路，那么責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好那通往美妙人生的橋梁!三、我要說的第三個詞是讀書：這學期，我們學校都在進展《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，如今大部分同學都根本會背了。我打算在將來將近兩年的時間內讓他們背《宋詞》、《詩經》。我贊同對古詩文不求甚解的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子漸漸體會他的意境，承受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體會名句的真義。如今，我們每個星期都進展一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經常開展類似的朗讀會，給孩子們一個展現的舞臺。我們的目的不在于培養出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫順敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人假設他從來不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經》，唐詩宋詞，假設他對富貴不能*，威武不能屈和己所不欲，勿施于人等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。我也會在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經過一年的理論，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學生開始悄悄地發生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養成了每天記日記的好習慣。兒童時期是記憶的黃金時代，彌足珍貴。為了孩子，我們將鍥而不舍。祝我們的孩子一路書香，一生輝煌!謝謝各位家長!和孩子共同成長家長會發言稿本日我選擇了“和孩子互助成長”這個話題和大家聊聊。孩子有多大，我們為人父母的時候就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成了父母，在此之前，我們異國受過任何的培訓，只能邊探究邊進步。我們家長，從做媽媽〔爸爸〕的角度來講，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子罷了，我們必要和孩子一路進修、成長！看了昨天家長寫回的答卷，深深領會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的盼望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎樣樣才華教誨好本身的孩子又是一個大堅苦，不是言簡意賅能說得清的。因為孩子的成長是一個良久的進程，而這個進程的差異階段都有富裕著五花八門的題目。我想，這一點，大家都有著深化的領會。我覺得孩子的成長是一個進程，作為家長也是一個成長的進程，從本身的完美成熟，到鞭策孩子的安康成長，這是一種責任，更是一種成長進步。那么，在如今的這個階段，我們又面對了哪些題目，該如何辦理呢？在此次的答卷中，我感覺到了很多來自家長的設法。如今我就針對快樂、自立、雷同三個方面談談本身的一些設法。有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應當給孩子一段無怨無悔富裕快樂的童年。”我很認同“快樂童年”如許的見解。孩子應當是最快樂的。所以，異國必要必定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力成長上，我應當學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不明白的時候，不要一味地欺凌，而是經過議定指導讓他們緩緩去接納，緩緩去適應，讓孩子在緩緩的進步中感覺到成長的快樂。可是，一樣的，我也覺得讓孩子快樂，其實不是讓他隨心所欲。“有的家長片面的覺得快樂便是讓孩子開快樂心腸玩，不要讓孩子去參加如許那樣的特長班，怕太重的進修壓力毀壞了孩子好學的本性。”我覺得這和給孩子學過量的樂趣班一樣，都是兩個極度。最終，有的孩子進修進步了，可是家長偶然間和本領帶著。那就異國報進修樂趣班的必要。可是假設恰好相背，你本身沒時候管束孩子，只是讓他本身在外表亂玩，大概在家成天看看電視。那我覺得報樂趣班進修也是何嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得沒結果，就不學了，也不采納其他的有效方法，隨他解放成長，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的成長，是我們要互助竭力的方向。第二個話題“自立”。培養孩子在家的自立進修本領不是一蹴而就的事，家長必定要做好打“長期戰”的籌辦。是以，在起始階段，家長每天必定要抽出一點時候來存眷孩子的進修。在孩子看書、造功課的時候安靜地陪在孩子的身邊，如許孩子的內心就會感覺到來自家長的關心與贊成。在孩子完畢進修任務的時候救助他查抄一下，及時對其進修環境進展評價，固然如許的評價以鼓勵為主，得當發起必要改革的處所。如許堅決了一段時候后，家長要與孩子進展樸拙的雷同與交換，家長可以報告孩子：進修就像是你如今的“工作”，完畢了“工作”才華更好地長大，近來這段時候你的表現很好。可是，爸爸媽媽異國這么多時候陪著你進修，除了工作，家里另有很多事要忙，所以你必定要學會本身進修。如許交換下來，家長便可以給孩子安排進修任務了，要求孩子對教授安排的功課要在法那么的時候內自力完畢，完畢后由家長進展查抄、評價，固然如許的要求要每天堅決。第三個階段穩固階段在這個進程中，家長對付孩子自力完畢功課的環境要賜與及時存眷，不要讓孩子覺得自立進修便是“家長漠不關心”。而家長對孩子的自立進修環境要進展客觀剛正的評價，如孩子完畢功課的時候、質量等各個方面，假設孩子做得好，家長要賜與表揚，假設孩子做得不好，要給孩子指出準確竭力的方向。相信只要家長竭力，就必定能培養出具有自立進修本領的孩子。第三個話題：雷同技巧之一：竭力營建劃1、解放交換的氣氛。父母應劃一地與孩子交談，注意多諦聽，少搶話，有耐煩，聽了他們的掃數感覺或是內心體驗后再作評判。在采納、明白的前提下，再做指導，加以教誨。父母對待親子間的同等應持寬容立場，過于堅硬的要求孩子片面服從，就會造成感情上的迫害，每每涉及他們的行動。其結果不但會使親子間的交往變得堅苦，另有大概因為激昂，造成不良的結果。技巧之二：親子互助活動，做孩子的好朋儕。朋儕間的交情但凡會無話不談，同理，要做到與芳華期孩子有效雷同，最有效的方法便是俯下身來與孩子做朋儕，摸爬滾打互助活動，互助游戲。親子間的互助活動可以加強彼此的雷同與互助，改進親子干系和家庭干系，加強家庭的敦睦。有了如許的感情根本，還愁不知道孩子想甚么嗎？親子活動的方法五花八門，如親子游戲；一路參加體育活動；一路涉獵；一路聊天等等。家庭教誨的程度凹凸也決議了我們孩子的成長。我們的家庭教誨也要往有效的方面去竭力去成長。說實在的，在這方面，還真要靠各位家長本身去探究符合的方法。因為只有你最明白本身的孩子，每個孩子都有差異，教誨是要因人而異。教授只能對你的家庭教誨的方法方法做指導，所以很多時候還是要靠各位家長本身探究，可以從鑒戒其他家長好的教誨經歷，可以和教授參議等等。我總結了幾點，盼望能對你有所救助。多必定，少否認。多雷同，少叱責。多鼓勵，少進攻。多伴隨，少放任。多身教，少說教。多關心，少寵愛。多理財，少給錢。多進修，共成長。好風俗，益畢生。我堅信“異國教誨不好的孩子，只有不得當孩子的教誨。”孩子使我們的糊口生涯變得富裕，使我們變得更成熟。所以，實際上我們是在和孩子互助成長。最終，衷心祝賀每一名家長都能和本身的孩子互助成長，找到得當本身孩子的教誨方法，從而讓孩子快樂地接納教誨，安康快樂地成長。家長會發言稿.家長會發言稿.立足孩子開展與新課程同行二〔4〕班家長會發言稿一、重視學習習慣的培養孩子上二年級了，有許多事情得漸漸學會自己處理，比方整理書包，準備第二天上課用的學具，〔家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮〕孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學慣用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。〔