PAGEPAGE442023年柳河縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．德育方法的運用應該依據德育目標、德育內容和學生的()。A、年齡特點和個性差異B、年齡特點和學習效果C、個性差異和學習態度D、個性差異和學生愿望答案：A解析：選擇德育方法的依據包括德育目標、德育內容和學生的年齡特點和個體差異。故選A。2．教育法律關系形成的前提是()。A、教育法律規范B、教育法律文件C、教育法律規定D、教育法律文書答案：A解析：教育法律關系具有的一個特征是，教育法律關系的存在總是以相應的現行的教育法律規范為前提。3．“人可以提供東西和金錢，但不能提供智力、素質等內在的東西”，這說明人的素質具有()。A、內在性B、概括性C、不可傳遞性D、相對穩定性答案：A解析：素質作為人的一種內在特質，具有下述特性：內在性、可塑性、差異性、整體性、相對穩定性。其中，內在性是指一個人所有，存在于人的肌體內，肌體外表雖然可以呈現身體素質的部分特性，但絕大部分素質是不能被他人直接觀察到的。只有通過生活行動和社會行為，一個人的素質才能表現出來。題干中，“智力、素質等內在的東西”體現的是素質的內在性。A項正確。B、C兩項：不屬于素質的特性，為干擾項。與題干不符，排除。D項：相對穩定性是指一個人素質的形成要經過個體反復多次的內、外化活動的長期訓練，還要在本身塑造起一定的心理結構，即由知識、情感、意志、行為構成的比較健全的品質。例如，一個大學畢業生，其素質基本形成，這種素質在較長時間內，在各種不同的環境下，都會比較穩定地表現和反映出來，具有比較一致的品格。與題干不符，排除。故選A。4．“終身教育”這一術語是由()正式提出的。A、保羅·朗格朗B、E、捷爾比C、R、H、戴維D、洛爾答案：A解析：“終身教育”這一術語于1965年在時任聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由時任聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。故選A。5．數學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有()。A、因材施教能力B、團結協作精神C、嚴謹治學意識D、課堂教學素養答案：B解析：教師的因材施教能力是指根據學生的差異性，有的放矢地進行教育教學的能力。嚴謹治學的意識是指教師以嚴謹的態度對待工作，兢兢業業，不斷加強專業知識的學習意識。課堂教學素養是指教師在課堂教學中表現出的專業素養，包括學科專業素養、教育專業素養和文化素養等。團結協作是新時期教師專業素養的要求，表現在教師之間為互相尊重，互相幫助，以學校的工作和學生的發展為大局，建立和諧的人際關系。數學老師的專業知識為數學領域的相關專業知識，而該教師在文體活動方面幫助其他班級，不屬于課堂教學素養，其中也并未體現其因材施教的能力和嚴謹治學的意識。通過幫助其他班級，獲得同事好評，體現了其團結協作的精神。故選B。6．現代班級的管理機制是以（）為核心來建立的。A.學校B.教師C.學生D.教學內容答案：C解析：現代班級管理強調以學生為核心,建立一種能夠激發學生主動性和積極性的管理機制,因此本題選C。7．只要有足夠的時間，每一個學生都能達成學習目標的教學模式是()。A、程序性教學模式B、發現教學模式C、掌握學習教學模式D、非指導性教學模式答案：C解析：掌握學習教學模式是布盧姆倡導的一種教學模式，是為每個學生提供他們所需的學習時間的教學。他認為95%以上的學生在學習能力、學習動機和學習速度等方面并無大的差異，只要提供適當的、先前的和現時的條件，學生就能夠學會他想學的一切。C項正確。A項：程序性教學模式是把復雜事物行為模式分解成小的單位和步驟，一步步實施。與題干不符，排除。A項：發現教學模式注重學生主動探究，學習學科知識結構體系。與題干不符，排除。D項：非指導性教學模式重視學生的情感因素，認為教師是教學的引導者。與題干不符，排除。故選C。8．對于經常違反校規校紀的學生，一旦發現他有好的表現，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養成良好品行。這種做法在心理學上叫()。A、消退B、間隔強化C、負強化D、正強化答案：D解析：給予表揚，呈現學生想要的愉快刺激，是正強化的運用。故選D。9．在一節課內完成兩項或兩項以上教學任務的課屬于()。A、單一課B、選修課C、綜合課D、活動課答案：C解析：根據不同的分類標準，可將課程分為各個類型。如，根據課程內容的組織方式可分為：分科課程和綜合課程。根據課程內容的固有屬性可分為：學科課程和活動課程。根據課程計劃對課程實施的要求劃分為：必修課程和選修課程。單一課不屬于課程類型的分類。故排除ABD，C項入選。根據對每個課程類型概念的辨析，可得出最優答案綜合課程。活動課和選修課離題干表述較遠，易排除。故選C。10．帶領學生深入工廠或農村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.形象直觀B.實物直觀C.模象直觀D.言語直觀答案：B解析：直觀教學的基本形式包括：實物直觀、模象直觀和言語直觀。帶學生到工廠或農村實地參觀,是通過參觀實物的形式獲得對所學知識產生直觀感受。這種形式一般需要配合言語直觀的方式,會產生更好的教學效果。11．發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的（）提出來的。A.順序性B.階段性C.互補性D.不平衡性答案：D解析：人的發展速度在整個發展過程中不是勻速前進的,而是呈現出加速與平緩交替發展的狀態。人的身心發展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發展成熟機制,抓住發展的關鍵期,不失時機地采取措施,促進學生健康地成長。12．“關鍵期”的提法說明教育要遵循人身心發展的（）。A.階段性B.互補性C.不均衡性D.順序性答案：C解析：關鍵期,指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。個體身心發展的不平衡性首先表現在同一方面的發展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面的不均衡發展。人的身心的不同方面有不同的發展期的現象,越來越引起心理學家的重視,心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念。13．能夠解釋“模樣示范”教育效應的現代心理學理論是（）。A.試誤說B.從眾說C.觀察學習說D.認識說答案：C解析：觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習,是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察,獲取信息,而后經過學習主體的大腦進行加工、辨析、內化,再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法,因而這種理論能夠解釋“模樣示范”的教育效應。14．對教育心理學學科的建立起到關鍵作用的是（）。A.卡普捷列夫的《教育心理學》B.赫爾巴特的《心理學》C.馮特的《心理學》D.桑代克的《教育心理學》答案：C解析：對教育心理學學科的建立起到關鍵作用的是馮特的《心理學》。馮特創建了世界上第一個心理學實驗室,將心理學確定為一門新的科學,并為之劃定了研究的領域。故正確答案為C。15．北京史家胡同小學開展“小博士工程”,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索一個專題,或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）。A.循序漸進原則B.啟發性原則C.直觀性原則D.理論聯系實際原則答案：B解析：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考、積極探索,開展生動活潑的教學組織形式,同時采用合作學習等多種學習方法,使學生能夠自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。題干中“小博士工程”,調動了學生的學習積極性,培養了他們獨立思考、獨立探究的能力。16．“為了實現個人的價值,充分發揮個人的潛力”屬于馬斯洛需要層次中的（）。A.歸屬與愛的需要B.安全需要C.自我實現的需要D.尊重需要答案：C解析：馬斯洛理論把需要依次由較低層次到較高層次,分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現需要七類。題干中的說法屬于自我實現需要的表現。因此,正確選項是C。17．教師在從事教育，教學活動中所應遵循的行為規范指的是()。A、教師的工作態度B、教師的職業道德C、教師的教學方法D、教師的教育觀念答案：B解析：教師職業道德是教師在職業活動中所應遵循的行為規范，包括教師的工作態度、教育觀念等。教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。故選B。18．（）是教師備課工作中最為全面系統、深入具體的一步。A.編制教學目標B.設計教學方法C.撰寫教案D.準備課件或教具答案：C解析：教案是教師在鉆研教材、了解學生、設計教學法等前期工作的基礎上,經過周密策劃而編制的關于課程教學活動的具體實施方案。編寫教案是教師備課工作中最為全面系統、深入具體的一步。教案可反映出教師的自身素質、教學水平、教學思路和教學經驗。19．把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理,同時不斷地獲取學生的反饋意見,并把它作為另一個認識對象進行分析,最后把兩個具體的認識對象進行整合思考。這種反思屬于（）。A.自我反思B.集體反思C.縱向反思D.橫向反思答案：C解析：縱向反思是教師從時間維度上對自己的教育教學進行不間斷的反思；而橫向反思是與其他老師進行橫向的對比反思,吸取他人的長處,增加自己的教學經驗。題干所述是縱向反思。20．作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：C解析：赫爾巴特作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育性教學”的概念,他認為“教育的最高目的是道德”,正如赫爾巴特所說：“我想不到有任何無教學的教育,正如在相反方面,我不承認有任何無教育的教學。”他把教育與教學結合起來,強調知識傳授與思想教育的統一。21．道德品質的基礎是（）。A.道德信念B.道德意志C.道德認識D.道德情感答案：C解析：道德信念是道德品質的核心。道德意志是道德品質的重要保證。道德認識是道德品質的前提和基礎。道德情感是道德品質的必要環節。22．學習遷移產生的客觀必要條件是（）。A.學生的智力水平B.學習的理解和鞏固程度C.學習對象之間的共同要素D.學習的方法答案：C解析：學習遷移產生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。23．學生在學習了梨子、蘋果等概念后,他們就能準確地將其歸納為水果,這是有意義學習中的（）。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.類屬學習答案：A解析：下位學習又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯系的過程。并列學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。上位學習亦稱總括學習,是通過綜合歸納獲得意義的學習。題干所述屬于上位學習。24．活動和交往是學生品德形成的（）。A.關鍵B.源泉C.內容D.途徑答案：B解析：學生的思想品德是在積極的社會活動和交往中逐步形成的,活動和交往是學生思想品德形成和發展的基礎和源泉。25．下列情境中代表外部動機的情境是（）。A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語B.課間休息時,王峰回到教室看書C.全校大會上校長宣布三好學生名單D.楊陽每天晚上寫日記答案：C解析：學習動機可以分為內部動機和外部動機。內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。外部動機是指人們由于外部誘因所引起的動機。因此ABD選項均是學生個人自發地進行學習,動機源于內部。而C項校長在大會上宣布三好學生名單,則是從外部激勵學生好好學習,爭得榮譽。26．下列哪種策略是教師進行人格修養的最好策略?（）A.“無法即法”B.“取法乎下”C.“取法乎中”D.“取法乎上”答案：D解析：“取法乎上”常與“僅得其中”連用,意謂效法上等的,也只能得到中等的,即做事要高標準嚴要求。“取法乎上”的策略要求教師的人格修養以價值和人格理想的確立為前提,從高處著眼進行修養。27．下列實例屬于負強化的是（）。A.綜合考慮學生期末考試成績及日常品德表現,陳老師為品學兼優的娜娜頒發“三好學生”獎狀及小獎品B.倪媽媽為了激勵小品提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就給她買她一直想要的手機C.周媽媽為了激勵小茹提高成績,提出如果她本學期期末考試沒進全班前十名,就不帶她出國旅游D.蘇媽媽為了激勵小玲提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任務答案：D解析：負強化是指通過中止某種（厭惡的）刺激來增強反應發生的概率。蘇媽媽免去小玲洗碗這個厭惡刺激,是為了提高其考進全班前三名發生的概率,因此是負強化。A和B是正強化,C是取消性懲罰。28．學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指（）。A.發展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能答案：D29．當一個人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時候,如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情,幾個小時、幾天或幾周后,他可能會突然想到解決的辦法,這就是（）。A.心理定勢B.功能固著C.醞釀效應D.原型啟發答案：C30．（）是“素質教育”和“應試教育”的本質區別。A.全面提高B.主動發展C.面向全體D.創新能力答案：D31．10歲的林某非常調皮，一次和同學打架后，班主任當著全班同學的面嚴厲地批評了他，并說“如果你繼續這樣，早晚有一天你和你爸爸一樣也進監獄”，班主任的這一做法侵犯了林某的()A.知情權B.姓名權C.隱私權D.榮譽權答案：C32．俗話說“穩如泰山”，這種看法忽視了()。A.靜止是相對的B.運動是絕對的C.靜止是絕對的D.運動是相對的答案：B解析：就物質世界的整體而言，物質運動是無條件的、永恒的、絕對的，即使是泰山，也處在緩慢的運動狀態中，只是人們難以察覺罷了。故選B。33．下列各項表述，()不表現幼兒語音意識的產生。A.對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱B.能比較穩定性地、正確地叫爸爸C.評價他人的發音，追求自己發音準確D.意識到同音字有不同意義答案：B解析：能比較穩定性地、正確地叫爸爸表現的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產生。34．以下觀點與皮亞杰的認知發展理論不符合的是()A.知識教育重于環境教育B.教師應遵循兒童認知發展的順序來設計課程C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現實中學習的機會答案：A解析：根據皮亞杰的認知發展理論，教育教學應注意：(1)提供活動。①教師既應為學生創設大量的物理活動，也應為他們提供相應的心理活動機會;②在形式運算階段前，教師應為學生提供從現實物體和事件中學習的機會。D項說法正確。(2)創沒最佳的難度。根據皮亞杰的觀點，認知發展是通過不平衡來促進的。教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡，并提供有關的學習材料或活動材料，促使學生的認知發展。C項說法正確。(3)關注兒童的思維過程。(4)認識兒童認知發展水平的有限性。教師需要認識各年齡階段兒童認知發展所達到的水平，遵循兒童認知發展的順序來設計課程。B項說法正確。(5)讓兒童多參與社會活動。皮亞杰特別強調社會活動對兒童認知發展的作用，他認為環境教育重于知識教育。A項說法不正確。35．小剛一到數學考試時就特別緊張，一發下試卷就手心出汗、甚至胃疼，覺得沒考好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對不起父母的養育之恩。小剛的這種表現最有可能是()A.焦慮癥狀B.恐怖癥狀C.強迫癥狀D.抑郁癥狀答案：A解析：考試焦慮是一種復雜的情緒現象，是在一定的應試情境下，受個體認知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避行為方式，通過一定程度的情緒反應所表現出來的心理狀態。其表現是：隨著考試臨近，心情極度緊張;考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，表現慌亂，無法發揮正常水平。題干描述的是考試焦慮。36．概念的內涵增加的同時，它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加答案：C解析：內涵和外延是相互關聯的。一個概念的內涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個概念的內涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。37．認為教育的最高目的是培養治理國家的哲學家，提出此觀點的人是()A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良答案：B解析：柏拉圖的教育思想集中體現在其代表作《理想國》中。他認為教育與政治有著密切的聯系，以培養未來的統治者為宗旨的教育乃是在現實世界中實現理想的正義國家的工具。38．人們通常將各級各類學校的具體培養要求稱為()。A.教育目的B.培養目標C.課程目標D.教學目標答案：B解析：培養目標是指教育目的在各級各類教育機構的具體化，即各級各類學校的具體培養要求。教育目的是國家對把受教育者培養成為什么樣的人才的總要求。課程目標是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則，是特定階段的學校課程所要達到的預期結果。教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。39．根據《憲法》規定，下列說法錯誤的是()。A.全國人民代表大會會議每年舉行一次B.國家監察委員會由主任、副主任、委員、秘書長組成C.全國人大常委會委員長、副委員長連續任職不得超過兩屆D.解釋憲法和法律是全國人大常委會的職權答案：B解析：B項錯誤，《憲法》第一百二十四條規定：“中華人民共和國設立國家監察委員會和地方各級監察委員會。監察委員會由下列人員組成：主任，副主任若干人，委員若干人。監察委員會主任每屆任期同本級人民代表大會每屆任期相同。國家監察委員會主任連續任職不得超過兩屆。監察委員會的組織和職權由法律規定。”《監察法》第八條規定：“國家監察委員會由全國人民代表大會產生，負責全國監察工作。國家監察委員會由主任、副主任若干人、委員若干人組成，主任由全國人民代表大會選舉，副主任、委員由國家監察委員會主任提請全國人民代表大會常務委員會任免。國家監察委員會主任每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同，連續任職不得超過兩屆。國家監察委員會對全國人民代表大會及其常務委員會負責，并接受其監督。”國家監察委員會的組成人員中沒有秘書長。因此選擇B項。40．出現“物以稀為貴”的現象時，在市場交易中處于有利地位的是()A.買方B.賣方C.公民D.國家答案：B解析：“物以稀為貴”說明市場上的商品處于供小于求的情況，商品價格有上漲趨勢，賣方在交易上處于有利地位的市場。41．社會主義核心價值觀的基本內容概括為24個字:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善。其中，對公民個人層面的價值準則的要求是()。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業、誠信、友善D.公正、法治、愛國、敬業答案：C解析：“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標。“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向。“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則。42．排泄系統在體內收集由細胞產生的廢棄物，并將它們排出體外。通過排泄人體中的有害物質，可以保持人體內環境的穩定。大多數廢棄物通過腎排出體外，其余少部分則通過其他器官排出體外。下列選項中不是排泄器官的是()。A.肺B.皮膚C.脾D.肝臟答案：C解析：肺屬于人體呼吸器官，排泄器官是將機體新陳代謝過程中產生的終產物排出體外的器官。皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官，主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力的功能。脾是人體重要的淋巴器官，具有造血、濾血、清除衰老血細胞及參與免疫反應等功能，當血液中出現病菌、抗原、異物、原蟲時，脾臟中的巨噬細胞、淋巴細胞就會將其吃掉。肝臟是身體內以代謝功能為主的一個器官，并在身體里面扮演著去氧化，儲存肝糖，分泌性蛋白質的合成等等角色。肝臟對來自體內和體外的許多非營養性物質如各種藥物、毒物以及體內某些代謝產物，具有生物轉化作用。通過新陳代謝將它們徹底分解或以原形排出體外。因此，本題選C。43．行政處罰追究時效，是指行政機關追究當事人違法責任給予行政處罰的有效期限。原則上行政違法行為在()內未被發現的，不再給予行政處罰。A.8個月B.6個月C.1年D.2年答案：D解析：原則上行政違法行為在2年內未被發現的，不再給予行政處罰。因此，本題選D。44．近代思想家龔自珍說:“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”其反映的觀點是()。A.世界上存在無物質的運動B.物質的唯一特性是客觀實在性C.運動是物質發展變化的根本屬性D.物質發展變化是運動的內在動力答案：C解析：本題考查的是唯物論物質的存在方式。“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”這句話的意思是：從古到今，國家的有關規范沒有不改變的;權勢沒有不逐漸積聚的;事物沒有不發展變化的;風俗習慣沒有不改變的。從哲學的范疇來說，這段話說明了運動是物質的根本屬性，一切事物都是不斷變化發展，且不以任何人的意愿為轉移的，只有通過變革才能救亡圖強，不改革就自取滅亡。因此，本題選C。45．不動產是指土地和土地上的定著物。包括各種建筑物，如房屋、橋梁、電視塔，地下排水設施等，以下屬于不動產的是()。A.汽車B.房屋C.電視機D.專利權答案：B解析：本題考查的是動產和不動產。不動產是指土地和土地上的定著物。包括各種建筑物，如房屋、橋梁、電視塔，地下排水設施等等，B項符合題意。動產就是排除不動產的有形財產。因此，本題選B。46．在行政訴訟中，對被訴訟具體行政行為承擔舉證責任的是()。A.人民法院B.誰主張誰舉證C.原告D.被告答案：D解析：本題考查的是《行政訴訟法》。《行政訴訟法》第32條規定，被告對作出的具體行為負有舉證責任，應當提供作出該具體行政行為的證據和所依據的規范性文件。故本題答案選D。47．最高人民法院、最高人民檢察院公布，將對侵犯商業秘密罪的入罪數額調整至“()以上”。A.三十萬元B.四十萬元C.五十萬元D.六十萬元答案：A解析：本題考查時事政治。最高人民法院、最高人民檢察院公布，將對侵犯商業秘密罪的入罪數額調整至“三十萬元以上”。因此，本題選A。48．走有中國特色的社會主義政治發展道路，要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。其中()是根本保證。A.黨的領導B.人民當家做主C.依法治國D.三者的有機統一答案：A解析：發展社會主義民主政治，走有中國特色的社會主義政治發展道路，要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，三者統一于我國社會主義民主政治偉大實踐。故正確答案為A。49．2015年1月，國務院印發《關于機關事業單位工作人員養老保險制度改革的決定》，提出機關事業單位在參加基本養老保險的基礎上，應當為其工作人員建立()A.補充養老金B.個人賬戶養老金C.過渡性養老金D.職業年金答案：D解析：《國務院關于機關事業單位工作人員養老保險制度改革的決定》中指出：“八、建立職業年金制度。機關事業單位在參加基本養老保險的基礎上，應當為其工作人員建立職業年金。單位按本單位工資總額的8%繳費，個人按本人繳費工資的4%繳費。”，故本題選D。50．下列關于葉酸的描述，錯誤的一項是()。A.屬于維生素B族B.屬于脂溶性維生素C.可預防胎兒畸形，對孕婦尤其重要D.葉綠蔬菜中其含量比較多答案：B解析：葉酸也叫維生素B9，是一種水溶性維生素。因此，本體選B。二、多選題1．作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指()。A、教育學B、心理學C、學科教學法D、教育心理學答案：ABC解析：現代教師必須系統學習掌握教育學、心理學、學科教學法等教育理論知識，遵循教育規律。否則，將導致教育、教學工作的高消耗、低效果。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。2．關于遺忘原因的學說很多，不屬于用進廢退原理的是()。A、痕跡衰退說B、動機壓抑C、提取失敗D、同化答案：BCD解析：壓抑論(動機說)，認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現。提取失敗說，這種理論認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因由于失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索，所需要的信息就能被提取出來。同化說，認為遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程，即用高級的概念與規律代替低級的觀念，使低級觀念發生遺忘，從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔，這是一種積極的遺忘。B、C、D三項不屬于用進廢退原理，與題干相符，當選。A項：記憶痕跡衰退說(自動消退)，這是一種對遺忘的最古老的解釋，學習活動會在大腦皮層和中樞神經留下痕跡，稱為“記憶痕跡”。經常復習該項學習活動，記憶痕跡就會繼續保持，長時間不再練習，記憶痕跡就會隨時間增加而衰退，即“用進廢退”的概念。與題干不符，排除。故選BCD。3．現代教學的輔助形式有()。A、個別教學B、現場教學C、分組教學D、復式教學答案：AB解析：現代個別化教學雖然使教師和學生結成一對一的教學關系，但并不是純粹的個別教學。現代教學的輔助形式主要就是個別教學和現場教學。故選AB。4．集體教育主要內容包括()。A、養成在集體生活中的習慣B、在師生之間、同學之間建立團結友愛、平等互助的人際關系C、關心他人，關心集體，為集體、為他人做好事D、尊老愛幼答案：ABC解析：集體主義教育主要內容包括：(1)培養集體主義思想，增強集體觀念，認識到個人是集體中的一員，而集體又是由個人所組成的，要養成在集體生活中應有的習慣，自覺遵守集體紀律和行為準則;(2)熱愛集體，形成對所屬集體的責任感和榮譽感;(3)關心集體，關心集體中的其他成員，為集體、為他人做好事、盡職責;(4)認識集體應代表和凝聚集體所有成員的利益，正確處理個人利益和集體利益的關系;(5)養成尊重群眾、尊重每個集體成員的觀念和習慣等。故選ABC。5．教育目的是整個教育工作的核心，其具有的功能包括()。A、導向功能B、指導功能C、激勵功能D、評價功能答案：ACD解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。具體表現為導向功能、激勵功能和評價功能。故選ACD。6．中小學生的心理健康問題大致可以分為（）這幾類。A.學習方面的問題B.個人情緒行為方面的問題C.社會適應行為方面的問題D.家庭教育方面的問題答案：ABCD解析：中小學生的心理健康問題大概可以分為四類：一是學習方面的問題；二是個人情緒行為方面的問題；三是社會適應行為方面的問題；四是家庭教育方面的問題。具體表現在學校恐懼癥、學習障礙、厭學、考試焦慮、吮咬手指、遺尿、偏食厭食、肥胖癥、睡眠障礙、撒謊、口吃、多動癥、攻擊行為、社交退縮、性教育問題、獨生子女問題以及離異家庭子女問題等。7．下列屬于現代學習方式基本特征的有()。A、主動性B、獨立性C、體驗性D、問題性答案：ABCD解析：一般認為，現代學習方式的基本特征包括主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性。①主動性。這是現代學習方式的首要特征，其表現為“我要學習”。使學生越來越想學、越來越愛學。②獨立性。這是現代學習方式的核心特點，其表現為“我能學會”。教師要尊重學生學習的獨立性，鼓勵學生獨立學習,并創造機會讓學生獨立學習，逐步培養學生的獨立學習能力。③獨特性。學生在學習方式上存在個性差異。④體驗性。這是指讓學生參與認識的過程，獲得直接經驗過程中所產生的情感和意識。⑤問題性。教師要善于讓學生在感知中觀察、思考、提問，多問幾個“為什么”，幫助學生形成問題意識。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。8．一些學生每天努力學習，回家反復練習課本上的習題，但成績始終沒有那些課堂上注意力集中、回家很少練習的學生成績好，這是因為()。A、練習時間過長，導致練習興趣下降B、練習時間過長，產生了厭倦情緒C、成績好的學生在練習時調動了記憶、思維、感知等參與D、成績好的學生更有學習天賦答案：ABC解析：無論是操作技能還是心智技能，都是在逐步形成和提高的，因此，練習是技能形成的基本條件。但要注意練習應適當，時間不能過長。題干中，有些學生反復練習課本上的習題，成績卻不理想，就是因為練習時間過長，疲勞感隨之而來，練習興趣下降，甚至產生厭倦情緒，影響了練習效果。而有些學生上課時集中注意力聽講，即使很少練習，成績也很好，這是由于在課堂上集中注意力，練習時也能調動思維、記憶等參與，運用多種方式進行練習比單純地反復練習效果更好。A、B、C三項正確。D項：題干中并未強調學生的天賦。與題干不符，排除。故選ABC。9．外鑠論的基本觀點認為,人的發展主要依靠外在的力量,諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。下列選項中,對個體身心發展持外鑠論觀點的有（）。A.荀子B.華生C.孟子D.洛克答案：ABD解析：孟子是內發論者。10．教師的職業權利有（）。A.生存的權利B.教育的權利C.專業發展權D.參與管理權答案：BCD解析：教師的職業權利有：（1）教育教學權；（2）科研學術活動權；（3）管理學生權；（4）獲取報酬待遇權；（5）參與民主管理權；（6）進修培訓權。11．以下屬于班級授課制優越性的有（）。A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發揮主導作用答案：ABD解析：班級授課制缺乏實踐性,這是它的弊端之一。12．下列選項中,屬于不連續的動作技能的有（）。A.投標B.舞蹈C.鋼琴D.投籃答案：AD解析：題干要求是人際交往方面出現的問題,所以排除D項。對現在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現的問題表現在：一方面缺乏人際交往最起碼的知識和素養；另一方面特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往。13．教育法律權利通常有（）三種表現形式。A.要求權B.行為權C.請求權D.訴訟權答案：ABC14．以下屬于馬斯洛需要層次中自我實現的需要的是（）。A.成就B.創造力C.自覺性D.接受現實的能力答案：BCD解析：影響態度和品德學習的條件有多種,如態度定勢、道德認知、家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等。15．下列選項符合新課改精神的是()。A、彰顯教學相長的師生關系B、喚起教學活動的“目標”意識C、呈現創造性的教學過程D、鼓勵學生參與教學答案：ABCD解析：新課程背景下的教師觀倡導教師是學生學習的促進者。其側重于教學過程是師生共同成長的過程，鼓勵學生參與教學，教師和學生是教學相長的師生關系。A、D兩項正確。新課程背景下的教材觀強調教材是使學生達到課程標準所規定的內容載體，應樹立“用教材教，而不是教教材”的觀念，從而喚起教學活動的“目標”意識。B項正確。新課程背景下的教師觀倡導在對待教學關系上，教師要幫助、引導學生，可呈現創造性的教學過程。C項正確。故選ABCD。16．下列哪些行為人完全具有刑事責任能力?()A.又聾又啞的人或者盲人B.醉酒的人C.完全不能辨認或者不能控制自己行為能力的精神病人D.尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人答案：ABD解析：我國刑法第十八條規定，精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為的時候造成危害結果，經法定程序鑒定確認的，不負刑事責任，但是應當責令他的家屬或者監護人嚴加看管和醫療;在必要的時候，由政府強制醫療。間歇性的精神病人在精神正常的時候犯罪，應當負刑事責任。尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應當負刑事責任，但是可以從輕或者減輕處罰。醉酒的人犯罪，應當負刑事責任。第十九條規定，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。故本題答案選ABD。17．馬克思主義唯物史觀告訴我們，一個國家實行什么樣的政治制度，決不能脫離國情而抽象地討論優劣、決定取舍，而已經走過60個年頭的人民代表大會制度，無疑是歷史和人民選擇的結果，是我國國家制度體系之根，是國家制度體系之首。下列關于人民代表大會制度的說法正確的有()A.人民代表大會制度的組織和活動的原則是民主集中制B.人民代表大會制度保障了人民當家作主C.人民代表大會制度保障了國家機關協調高效運轉D.人民代表大會制度是國家的權力機關答案：ABC解析：本題考查國家基本制度知識。人民代表大會制度是我國的一項根本政治制度，具有重要的影響意義。A項：根據《憲法》第三條，中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。人民代表大會制度是人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本政治制度，其組織和活動原則是民主集中制。A項正確。B項：根據《憲法》第二條，中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。所以人民代表大會制度保障了人民當家作主。B項正確。C項：根據《憲法》第三條，國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。所以人民代表大會制度保障了國家機關之間協調高效運轉。C項正確。因此，選擇ABC選項。18．下列哪些行為導致法律責任()。A.保安員劉某收5元停車費，不給收據B.某人在街道上行走，發現路邊有一老人摔倒并昏迷，但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀錄片造假，報社并沒有刊登D.某外商獨資企業規定工人每周工作6天，每天工作12小時答案：AD解析：本題考查的是法律法規。法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。法律責任是針