PAGEPAGE432023年果洛藏族自治州(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．只有教育者自覺地、有意識地、想方設法地以其自身活動來引導和促進受教育者的身心按照一定的方向和水平發展，才能保障()的有效進行。A、社會活動B、教育活動C、生產活動D、集體活動答案：B解析：只有教育者自覺地、有意識地、想方設法地以其自身活動來引導和促進受教育者的身心按照一定的方向和水平發展，才能保障教育活動的有效進行，實現預期的教育目的，離開了教育者及其有目的的活動，也就不存在教育。故選B。2．孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”體現了教學的()。A、啟發性原則B、鞏固性原則C、直觀性原則D、循序漸進原則答案：A解析：啟發性教學原則是教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習的主動性、積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力的教學原則。“不憤不啟、不悱不發”意思是要等對方實在無法想明白的時候再去啟發他，只有在對方心里明白但不知如何表達時再去開導他，體現的是啟發性教育原則。A項正確。B項：鞏固性教學原則是指教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，并使其長久地保存在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于對知識、技能的運用。與題干不符，排除。C項：直觀性教學原則是指教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言形象的描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。與題干不符，排除。D項：循序漸進教學原則是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學，使學生掌握系統的科學文化知識，能力得到充分的發展。循序漸進的“序”，包括教材內容的邏輯順序、學生生理節律發展的順序、學生認識能力發展的順序和認識活動本身的順序。循序漸進是這四種順序的有機結合。與題干不符，排除。故選A。3．初二學生小剛通過物理課學習，學會使用天平，這種學習是()。A、動作技能B、概念學習C、言語信息D、辨別學習答案：A解析：加涅根據學習結果把學習分為智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能、態度五類。其中，動作技能是指個體通過身體動作的質量(敏捷、準確、有力和連貫等)不斷改善而形成的整體動作模式，包括體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，是能力的組成部分。題干中，“學會使用天平”屬于動作技能中的操作儀器技能。A項正確。B項：概念學習是指掌握概念的一般意義，其實質是掌握一類事物的共同的本質屬性和關鍵特征。與題干不符，排除。C項：言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內容，學習結果是以言語信息表現出來的，幫助學生解決“是什么”的問題。與題干不符，排除。D項：辨別學習是指能識別各種刺激特征的異同并做出相應的不同的反應。與題干不符，排除。故選A。4．教育機智體現了教師勞動的()。A、復雜性和繁重性B、長期性和長效性C、創造性和靈活性D、示范性答案：C解析：教師勞動的特點中創造性體現在：①因材施教;②教學上不斷更新;③教育機智。教育機智是一種對突發性教育情境做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。由于突發性教育情境具有偶發性，教育機智總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發出來，針對教育教學過程中的隨機事件，采取恰當的手段創造性地解決具體問題，體現了教師勞動的創造性。另外，教育教學過程中出現的突發事件要求教師迅速地、隨機應變地解決問題，體現了教師勞動的靈活性。故選C。5．1993年為了保障教師的合法權益，國家頒布了()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：C解析：為了保障教師的合法權益，國家于1993年頒布了《中華人民共和國教師法》。故選C。6．成功教學法主張給學生實施（）。A.終結性評價B.絕對性評價C.鼓勵性評價D.鑒定性評價答案：C解析：成功教學法旨在讓每個學生哪怕是差生都能獲得成功體驗和學習的自信,所以在評價中應注重鼓勵性、發展性的評價,讓學生意識到自己的閃光點,讓學生相信教師對自己充滿期待,激勵學生學習的主動性和自覺性,最終獲得成功體驗。而選項ABD的三種評價沒有把學生的發展看成是一個整體,也沒有意識到學生是具有發展潛力的。7．()是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是師德修養的核心問題。A、教師職業道德認識B、教師職業道德情感C、教師職業道德意志D、教師職業道德信念答案：D解析：教師職業道德信念是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是深刻的職業道德認識、熾熱的職業道德情感和頑強的職業道德意志的統一，是把教師職業道德認識轉變為教師職業道德行為的中間媒介和內驅力，并使教師職業道德行為表現出明確性和一貫性。教師職業道德認識是指教師對職業道德關系、職業道德行為規范及其執行意義的認識。教師職業道德情感是指教師心理上對師德規范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。教師職業道德意志是教師要履行教師道德原則和規范時所表現出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神。故選D。8．教學中，教師和學生輪流承擔教的角色的課堂教學組織形式，旨在教學生總結、提問、澄清和預測四種策略屬于()。A、直接教學B、腳本式合作C、實踐教學D、交互式教學答案：D解析：交互式教學指教師與學生輪流承擔教的角色的課堂教學組織形式，旨在教學生總結、提問、澄清和預測四種策略。D項正確。A項：直接教學指教師以盡可能直接的方式把事實、規則和動作序列傳達給學生的過程，主要由激發、講演、練習、反饋和遷移等環節構成。與題干不符，排除。B項：腳本式合作指學生兩兩配對進行學習的方式，輪流概括所學的材料的學習活動。與題干不符，排除。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選D。9．德育過程的基本矛盾是()。A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內容和方法的矛盾C、受教育者與德育內容和方法的矛盾D、社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D解析：德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內容、德育方法四個相互制約的要素構成。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。故選D。10．教師成長=經驗+反思是由()提出的。A、奧蘇貝爾B、波斯納C、布魯納D、皮亞杰答案：B解析：波斯納提出教師成長是通過增長經驗和反思教學得以實現的。故選B。11．李老師十分注重教學的鞏固訓練，常常要求學生在課下完成相應的課后作業，以達到對知識的吸收消化，李老師的做法符合桑代克學習理論中的()。A、準備律B、練習律C、效果律D、實用律答案：B解析：練習律是指：對學習者已形成的某種聯結，在實踐中正確重復這種反應會有效地增強這種聯結。題干中，老師讓學生對學過的知識完成相應的課后作業，這符合練習律。B項正確。A項：準備律是指：在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內容。例：當學生沒有感到有學習某種知識的需要，即沒有做好學習的準備時，學習便沒有效果。與題干不符，排除。C項：效果律是指學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。例：當學生取得好的成績后，老師和家長會給予其表揚和鼓勵。與題干不符，排除。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選B。12．荀子的“不聞不若聞之，聞之不若見之。”體現了()教學原則。A、量力性B、科學性與思想性C、直觀性D、以上都不是答案：C解析：沒有聽說過不如聽說過，而聽說過不如見到過，強調學生直觀感知知識，故選擇直觀性。量力性是為了調節教學內容高于或低于學生水平而提出的。科學性與思想性指既要傳遞知識又要進行思想品德教育。均與題干無關。故選C。13．教師想了解教學效果，查找教學中存在的問題，對學生進行多次評定，但測驗分數不計入成績冊，也不評定等級或名次。這屬于()。A、形成性評定B、診斷性評定C、總結性評定D、常模參照評定答案：A解析：布盧姆依據學習評定在教學工作中的作用，把它分為三類：診斷性評定、形成性評定和總結性評定。其中，形成性評定通常在教學過程中實施，使得教師能夠了解到學生學習進展情況，又稱診斷進步評定或進展評定。形成性評定是在教學中多次進行，目的是為了了解教學效果，探索教學中存在的問題，測驗分數并不計入成績冊，也不評定學生的等級或名次。A項正確。B項：診斷性評定是在教學開始進行前用于了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評定方法。與題干不符，排除。C項：總結性評定是針對一個完整的教育過程的總體功能進行測定，又叫終結性評定。通常在一門課程或教學活動結束后進行，如一個單元、章節、科目、學期結束時進行。與題干不符，排除。D項：常模參照評定指評定時需要把學生的成績與其所在團體或常模團體進行比較，根據個體在團體中的相對位置來報告評價結果。與題干不符，排除。故選A。14．學生小文會正確運用公式U=I*R來對串聯、并聯電路的U、I或R求解，則這時學生小文正處于智慧技能層次中的()階段。A、辨別B、具體概念C、定義概念D、高級規則答案：D解析：高級規則也叫作解決問題的學習，是由簡單的規則組合在一起，用來解決一個或一類問題的學習。題干中正確運用公式來對電路的問題求解，屬于運用規則解決問題。D項正確。A項：辨別的學習是對一個或幾個相似的刺激做出不同反應的能力。與題干不符，排除。B項：具體概念是指具體事物的特征如顏色、形狀以及事物的位置。具體概念是定義概念學習的先決條件。與題干不符，排除。C項：定義概念也叫抽象概念，是通過下定義揭示其正例的共同本質屬性的概念。其基本學習形式是概念形成和同化。與題干不符，排除。故選D。15．下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復合客體B.一個完整的教學過程就是教育者如何教和教什么的過程C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體,更確切地說是教的主體D.受教育者是教育過程中學的主體答案：B解析：一個完整的教學過程,不僅包括教師的教還包括學生的學。16．先有一個目標（目的）,它與當前的狀態之間存在著差別,人們認識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A.算法策略B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法答案：C解析：所謂手段—目的分析,就是將需要達到的問題的目標狀態分成若干子目標,通過實現一系列的子目標而最終達到總目標。它的基本步驟是：（1）比較初始狀態和目標狀態,提出第一個子目標；（2）找出完成第一個子目標的方法或操作,實現子目標；（3）提出新的子目標,如此循環往復,直至問題解決。手段—目的分析是一種不斷減少當前狀態與目標狀態之間的差別而逐步前進的策略,是一種常用的解題策略,對解決復雜問題有重要的應用價值。17．根據古德萊德的課程層次理論，下列屬于課程層次中的“師生實際運作的課程”的是()。A、學期課程綱要B、單元計劃C、課程教學D、課程標準答案：C解析：古德萊德是美國當代著名教育家，其對課程概念體系進行了劃分，得出了不同類型的課程：理想的課程、正式的課程、領悟的課程、運作的課程與經驗的課程。運作的課程指的是教師在課堂上所實際實施的課程。教師在課堂上所實際實施的課程屬于課程教學。C項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。B項：單元計劃也就是課題計劃。與題干不符，排除。D項：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。與題干不符，排除。故選C。18．培養學生文明行為習慣的教育屬于（）。A.政治素質教育B.身體素質教育C.道德素質教育D.勞動技能素質教育答案：C解析：培養學生文明行為習慣的教育屬于道德素質教育。道德素質教育主要注重受教育者的良好個性培養及社會公德的教育,其具體內容包括：道德知識教育、審美情操教育、傳統美德教育、社會公德教育、道德思維能力及道德信念教育、良好行為習慣的培養等。19．把學習成就看作贏得地位和自尊的根源,這是一種（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理性內驅力答案：B解析：自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身,而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源。20．“讓學校的一草一木都影響著學生的發展,讓學校的每一面墻壁都開口說話。”屬于以下哪種德育方法?（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法答案：D解析：情感陶冶法是教育者通過創設和利用一定的情境,通過有教育意義的文藝作品對學生進行感化和熏陶,是學生在直觀感受中潛移默化地形成思想品德的一種方法。題干中的表述是把學校創設為促進學生道德形成的情境,屬于德育的陶冶法。21．俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于（）。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案：C解析：技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”；特殊心智技能是在專門領域中形成并發展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。22．個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.避免失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向答案：B解析：個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和避免失敗的傾向。根據這兩種成分在成就動機中所占的相對強度不同,可以把人區分為成就動機水平不同的人。成就動機高的人追求成功的傾向大于避免失敗的傾向,成就動機低的人追求成功的傾向小于避免失敗的傾向。23．反思能力的出現,是學生在青春前期的重要年齡特征,這里反思能力是指（）。A.為了一個共同目標與他人合作B.退回到自我中心的思維C.對自己心智過程進行思考的能力D.主動性的發展答案：C24．以下哪項屬于以直觀感知為主的教學方法?（）A.讀書指導法B.情景教學法C.實踐活動法D.參觀法答案：D解析：常用的教學方法有：（1）以語言傳遞為主的教學方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導法；（2）以直觀感知為主的教學方法：演示法、參觀法；（3）以實際訓練為主的教學方法：練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法；（4）以情感陶冶為主的教學方法：欣賞教學法、情景教學法。25．（）根據學習進行的方式,將學習分為接受學習和發現學習；根據學習內容及其與學習者原有的關系,將學習分為意義學習和機械學習。A.加涅B.布盧姆C.桑代克D.奧蘇貝爾答案：D解析：奧蘇貝爾采用二維分類法,即根據學習進行的方式,將學習分為接受學習和發現學習；根據學習內容及其與學習者原有的關系,將學習分為意義學習和機械學習。26．真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。A.福祿貝爾B.克伯屈C.盧梭D.杜威答案：D解析：杜威是現代教育的代言人,他主張“在做中學”,在問題中學習。杜威真正全面而系統地從理論上論證了活動課程的特點與價值。27．教育的階級性開始出現于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.近代社會答案：B解析：奴隸社會開始出現私有制,教育就具有了階級性。28．根據教學過程的基本規律,下列描述正確的選項是（）。A.學生以學習直接經驗為主,掌握知識是發展智力的基礎B.學生以學習間接經驗為主,發展智力是掌握知識的基礎C.學生以學習間接經驗為主,掌握知識是發展智力的基礎D.學生以學習直接經驗為主,發展智力是掌握知識的基礎答案：C解析：教學過程的基本規律包括：教與學雙邊活動的規律；間接經驗與直接經驗相結合的規律；知識教學與思想教育相統一的規律；掌握知識與發展智力相統一的規律。其中,間接經驗與直接經驗相結合的規律方面,要求教學活動要以間接經驗為主,同時結合學生的直接經驗,兩者的有機結合是提高教學效能和質量的重要條件；掌握知識與發展智力相統一的規律中,知識是發展智力的基礎,發展智力又會促進知識的掌握。29．教師禮儀的核心是（）。A.增進感情B.信任C.尊重和關愛學生D.友善答案：C解析：教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度,其核心是對學生的尊重和關愛。30．在影響人的身心發展的因素中,“性相近,習相遠”是指影響因素中的（）。A.遺傳因素B.生物因素C.教育因素D.個體實踐活動因素答案：C解析：“性相近,習相遠”的意思是：人的先天稟賦是差不多的,人的成就和不同則是后天學習的結果。故可知本題答案為C。31．“君子恥其言而過其行”“訥于言而敏于行”，孔子的這些話體現的德育原則是()。A.理論和生活相結合原則B.長善救失原則C.因材施教原則D.教育影響一致性和連貫性原則答案：A解析：理論和生活相結合原則是指進行德育要以學生的現實生活為基點，聯系學生生活，引導學生把思想政治觀念和社會道德規范的學習同參與生活實踐結合起來，把提高道德思想境界與養成道德行為習慣結合起來，做到心口如一、言行一致。32．蕾蕾是心理學專業大三的學生，她一直希望畢業后用自己扎實的心理學知識去幫助那些需要幫助的人，讓他們擺脫精神上的痛苦。為了提升自己的專業水平，她一直很認真的學習。由此可以判斷，蕾蕾的學習動機屬于()A.直接的近景性動機B.直接的遠景性動機C.間接的近景性動機D.間接的遠景性動機答案：D33．以下選項不屬于經驗主義課程論觀點的是()A.課程組織應心理學化B.課程應以兒童活動為中心C.課程內容不能超出兒童生活的范圍D.課程應給兒童提供分化的、有組織的經驗答案：D34．關于我國教育道德，以下說法錯誤的是()。A.教育道德規范的內容往往比較原和抽象B.教育道德作用的實現主要依靠外在的強制力量C.教育道德主要關注人的行為動機本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引導人們追求具有利他主義和奉獻精神的理想人格答案：B35．課堂上知識點以什么形式呈現給學生會直接影響學生學習難易程度和正確性，對小學高段及中學低段的學生來說，知識的最佳呈現形式是()A.圖像表象B.符號表象C.語詞表象D.動作表象答案：B36．適用于變更或撤銷下級機關不適當事項的公文文種是()A.通告B.報告C.決定D.決議答案：C解析：本題考查公文常識;決定：適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。故本題選C其他選項：通告：適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項;報告：適用于向上級機關匯報工作、反映情況，回復上級機關的詢問;決議：適用于會議討論通過的重大決策事項。37．研究發現，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親一樣追隨，動物的這種追隨行為被稱為“印刻”。這一研究被引入心理學后，成為心理發展研究中的重要概念，即()A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期答案：B38．“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”中蘊含的哲理是()。A.世界上任何事物都包含著上與下這兩個方面B.斗爭性寓于同一性之中，為同一性所制約C.沒有斗爭性就沒有矛盾雙方的相互依存D.矛盾雙方在一定條件下發生轉化答案：D解析：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”出自《道德經》，意思是福與禍并不是絕對的，它們相互依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。這體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化的哲理，故本題選D。39．甲國因政策改革，使得國內經濟活躍起來。較去年，待售商品價格總額增加為兩倍，貨幣流通速度由原來的一年2次增加到一年5次。假設該國的貨幣發行量不變，則下列現象中最有可能出現的是()。A.該國商品價格上漲B.該國商品價格下跌C.該國商品價值量增加D.該國商品價值量減少答案：A解析：本題考查經濟常識，主要涉及貨幣的流通規律、商品的價值量等內容。A項正確，假設該國去年待售商品價格總額為10000億，流通速度兩次，則需要的貨幣發行量為10000/2=5000億。則今年價格總額20000億，流通速度5次，需要的貨幣量為2000/5=4000億小于5000億。因此紙幣的發行量超過流通中所需要的數量，從而引起紙幣貶值，物價上漲。所以在貨幣發行量不變的情況下，商品價格會上漲。B項錯誤，同A項，商品價格會上漲。C、D項錯誤，商品的價值量是由生產該商品的社會必要勞動時間所決定的，與貨幣發行量無關，題干并未涉及必要勞動時間的相關內容，故排除。故正確答案為A。40．將科技成果轉化為生產力的主要環節是()A.基礎性研究B.應用研究C.開發研究D.科學實踐答案：C41．國家一級雜技演員小明(16周歲)利用自己演出獲得的報酬，在某大型超市內為其父親購買了一臺價值萬元的家庭按摩椅，作為父親的生日禮物。關于購買行為的法律效力問題，下列說法哪些是正確的?()A.購買行為效力待定B.購買行為無效C.購買行為有效D.小仲的購買行為需經過父母的追認后才能有效答案：C解析：《民法總則》第十八條第二款規定：“十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。”本題案例中，小明年滿16周歲，以自己的勞動收入為主要生活來源，視為完全民事行為能力人，其所做出的民事法律行為有效，無需經監護人追認。故正確答案為C。D選項小仲的購買行為需經過父母的追認后才能有效。因此，本題選C。42．《民法總則》是民法典的開篇之作，在民法典中起到重要的統領性作用，它的一些創新性規定改變著你我生活。下列關于《民法總則》的創新性規定說法錯誤的是()。A.一般訴訟時效期間從兩年延長為三年B.“綠色原則”成為民事主體從事民事活動應當遵循的基本原則C.首次在民法中將自然人個人信息權列入民事權利范疇D.將法人分為營利法人和非營利法人兩大類，并確立了非法人組織的民事主體地位答案：D解析：D項錯誤，《民法總則》首次將法人分為分為營利法人、非營利法人和特別法人三類，而不是營利法人和非營利法人兩大類，故選項表述錯誤。《民法總則》第一百零二條規定：“非法人組織是不具有法人資格，但是能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。非法人組織包括個人獨資企業、合伙企業、不具有法人資格的專業服務機構等。”該條款確立了非法人組織的民事主體地位。因此選擇D項。43．流動偏好是指凱恩斯提出的一種人們以貨幣的形式保持一部分資產的愿望和偏愛。它是一種心理動機，是人們為了應付日常開支、意外開支和在適當的時機投機牟利活動需要而愿意手頭持有現金的傾向。下列選項不屬于流動偏好的一項是()。A.銀行一再降息，全國的儲蓄率仍然很高B.為了孩子將來上大學，金明從結婚后開始為孩子存款C.最近一段時間以來股市形勢一直不好，許多股民紛紛退出股市D.李明平時勤儉節約不亂花錢，是怕突如其來的下崗后的拮據答案：C解析：本題考查對經濟學名詞流動偏好的理解。本題定義中的關鍵部分是“以貨幣的形式保持一部分資產的愿望”和“應付日常開支、意外開支和在適當的時機投機牟利”，ABD項符合定義。C項是退出股市，其心理動機不是牟利活動，而是規避風險，符合題意。因此，本題選C。44．中國社會主義建設的基本方針和根本指導思想是()。A.正確處理人民內部矛盾B.發展生產力和變革生產關系C.調動一切積極因素，建設現代化的社會主義強國D.經過社會主義制度的本身解決社會主義社會的基本矛盾答案：C解析：本題考查的是毛澤東思想。毛澤東在《論十大關系》里提出，這十個問題，都是圍繞著一個基本方針，就是要把國內外一切積極因素調動起來，為社會主義事業服務。過去為了結束帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，為了人民民主革命的勝利，我們就實行了調動一切積極因素的方針。因此，本題選C。45．司法和執法的區別在于()。A.執法的主體與司法的主體基本上是相同的B.司法活動與執法活動是以國家的名義對社會進行全面管理C.司法活動有嚴格的程序性要求，執法也有程序性要求，但是沒有司法嚴格D.司法活動具有主動性，執法則具有較強的被動性答案：C解析：本題考查法理學。C項正確，司法活動有嚴格的程序性要求，司法機關的活動一般都有相應的較為嚴格的程序性規定。而執法活動雖然也有相應的程序規定，但其程序性規定沒有司法活動那樣嚴格和細致。故正確答案為C。46．甲隨父母去德魯納酒店吃飯，服務員乙在按規定上菜途中，不慎將熱湯撒在甲身上，造成甲燙傷，關于甲的損害賠償，下列說法正確的是()。A.甲的損害賠償應由德魯納酒店承擔B.甲的損害賠償應由服務員乙承擔C.服務員乙應獨自承擔侵權責任D.德魯納酒店應承擔違約責任答案：A解析：本題主要考查民法的相關內容。根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第九條規定：“雇員在從事雇傭活動中致人損害的，雇主應當承擔賠償責任;雇員因故意或者重大過失致人損害的，應當與雇主承擔連帶賠償責任。雇主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償。”A項正確德魯納酒店作為服務員乙的雇主，應承擔賠償責任。因此選擇A項。47．某秘密級省委文件發放至縣團級機關、單位，因工作需要，某區委擬將該文件轉發擴大至其下級機關。此時，該單位應當向()提出擴大知悉范圍的申請。A.市委B.省委C.市保密局D.省保密局答案：B解析：本題考查秘密的變更。對于定密時所依據的法律法規或者保密事項范圍發生變化或者泄露后對國家安全和利益的損害程度發生明顯變化的，機關、單位應當對所確定國家秘密事項的密級、保密期限或者知悉范圍及時作出變更。原則上匯編國家秘密載體不得改變原件的知悉范圍。由于合法進行匯編的機關、單位必然屬于匯編內各原件所確定的知悉范圍內因此匯編后的秘密載體，一般只能在本機關、單位范圍內部使用不得超出。如需超出原件所確定的知悉范圍，使用的應當經原制發機關、單位同意可在向原制發機關、單位申請匯編時一并提出擴大知悉范圍的申請告知匯編目的和發放范圍請求給予批準。題干中，某區委擬將該文件轉發擴大至其下級機關，應當由原制發機關——省委提出擴大知悉范圍的申請，B項符合題意。ACD項為干擾項。因此，本題選B。48．走有中國特色的社會主義政治發展道路，要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。其中()是根本保證。A.黨的領導B.人民當家做主C.依法治國D.三者的有機統一答案：A解析：發展社會主義民主政治，走有中國特色的社會主義政治發展道路，要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，三者統一于我國社會主義民主政治偉大實踐。故正確答案為A。49．甲死后留有兩套房屋，一輛汽車和20萬元存款。甲生前立有遺囑，分別將其財產分給了兒子乙，女兒丙和朋友丁。下列哪一項說法是錯誤的()A.乙以口頭形式放棄繼承也可能是有效的B.丙放棄繼承權后，在遺產處理前又反悔了，人民法院直接不予支持C.丁在知道受遺贈后的兩個月未做表示的，視為放棄遺贈D.丁放棄遺贈的財產，可以由乙丙法定繼承答案：B解析：《繼承法》司法解釋第50條規定，遺產處理之前，放棄繼承權的繼承人反悔的，由人民法院酌情決定是否恢復其繼承權，所以B選項描述錯誤。本題為選非題，故正確答案為B。50．“守株待兔”錯在()。A.夸大了主觀能動性B.否認了運動的絕對性C.否認了矛盾的特殊性D.否認了認識對實踐有反作用答案：C解析：“守株待兔”這個成語違背了事物是運動、變化和發展的觀點，把事物的個別現象當成了一般規律，否認了矛盾的特殊性。因此本題選C。二、多選題1．網絡教育的主要特點是()。A、“金字塔形”的等級制教育B、平等的開放式教育C、“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”D、跨時空的教育答案：BCD解析：相較于傳統學校教育而言，網絡教育有如下特點：(1)網絡教育是“平等的”開放式教育;(2)網絡教育所依據的是掌握在自己手中的“興趣選擇”;(3)網絡教育是“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”;(4)網絡教育是跨時空的教育。B、C、D四項正確。A項：傳統學校教育的特點包括：(1)“金字塔形”的等級制教育;(2)優劣標準所依據的是掌握在他人手中的“篩選制度”;(3)較嚴格意義上的“年齡段教育”;(4)存在著時空限制。與題干不符，排除。故選BCD。2．在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須()。A、基本一致B、同中有異C、略有不同D、重點突出答案：BD解析：在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須同中有異、重點突出、特點鮮明。故選BD。3．下列說法錯誤的是()。A、心理問題是完全能夠解決的B、心理健康就是沒有心理問題C、心理疾病的康復是很快的D、心理問題就像感冒、發燒一樣，隨時可能發生答案：ABC解析：心理問題不一定能完全解決，A項說法錯誤。心理健康概念具有相對性，即心理健康有高低層次之分。低層次的心理健康主要指沒有心理疾病，B項說法錯誤。心理疾病一般需要心理醫生的治療，這類患者一般不能通過自身調整和非心理科專業醫生的治療而康復，其康復的時間一般較長。C項說法錯誤。A、B、C三項表述錯誤，為正確選項。D項：心理疾病就像感冒、發燒一樣，隨時可能發生。說法正確，為干擾選項。與題干不符，排除。故選ABC。4．下列選項中，屬于典型遷移現象的有()。A、舉一反三B、觸類旁通C、聞一知十D、物以類聚答案：ABC解析：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”。故選ABC。5．科學技術對于教育的影響表現在()等方面。A、教育結構B、教育內容C、教育方法和手段D、教育組織形式答案：BCD解析：科學技術對教育發展的影響和制約表現在科學技術能夠改變教育者的觀念;科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;科學技術能夠影響教育的內容、方法和手段及組織形式;科學技術能夠影響教育技術。故選BCD。6．對教師良好的站姿的基本要求有（）。A.雙臂放松、自然下垂B.仰頭、直頸C.挺胸、肩平D.兩眼平視、精神飽滿答案：ACD解析：對教師良好的站姿的基本要求:端正、穩重、親切、自然。要雙臂放松、自然下垂；挺胸、收頜、肩平；兩眼平視、精神飽滿。7．科學技術對教育的作用表現在以下哪些方面?()A、科學技術能夠改變教育者的觀念B、科學技術能夠影響受教育者的數量C、科學技術可以影響教育的內容D、科學技術能夠影響受教育者的教育質量答案：ABCD解析：科學技術對教育的影響表現在：科學技術能夠改變教育者的觀念;科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。故選ABCD。8．新課改倡導的學習方式是()。A、自主學習B、探究學習C、合作學習D、接受學習答案：ABC解析：新課程改革提倡自主、合作、探究的學習方式。其中，自主學習關注學習者的主體性和能動性，是學生自主而不受他人支配的學習方式;合作學習要求學生在由2~6人組成的異質小組中一起從事學習活動，共同完成教師分配的學習任務;探究學習是一種以問題為依托的學習，是學生通過主動探究解決問題的過程。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。9．春晚節目上出現了一個由智能機器人主持的大規模方陣表演，該節目在學生中引起了極大的轟動。許多學生對智能機器人表現出極大的興趣，針對學生興趣，學校為此增開了一門機器人選修課。此案例體現了()對課程變革的影響。A、政治因素B、經濟因素C、科技發展D、學生發展答案：CD解析：社會、學生和知識是制約學校課程的三大因素。根據題意，體現的是科技發展、學生發展對課程變革的影響。故選CD。10．根據評價在教學中的作用,教學評價可分為（）。A.診斷性評價B.相對性評價C.形成性評價D.總結性評價答案：ACD解析：根據教學評價在教學過程中發揮的作用不同,可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。11．下列哪項屬于教師必須依照和貫徹的教學原則?（）A.目的性原則B.啟發性原則C.理論聯系實際原則D.循序漸進原則答案：ABCD解析：我國中小學常用的教學原則有：目的性原則、理論聯系實際原則、直觀性與發展理論思維相結合原則、啟發性原則、循序漸進原則、統一要求與因材施教相結合的原則。12．在編制課程表時,下列做法不妥當的有（）。A.語文、數學、英語屬于核心課程,應安排在學生思維最活躍的下午第一二節課B.音樂、美術、體育、習字等課程,應安排在學生精力最充沛的上午第二三節課C.文科與理科課程應集中安排D.形象性的學科與抽象性的學科應交錯安排答案：ABC解析：語文、數學、英語屬于核心課程,應安排在學生精力最充沛的上午第二三節課；音樂、美術、體育、習字等課程,應安排在學生思維最活躍的下午第一二節課；文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科應交錯安排。13．影響課堂教學效率高低的主要因素是（）三大要素的相互協調程度。A.教師B.學生C.教學內容D.課堂情境答案：ABD解析：影響課堂教學效率高低的主要因素是教師、學生、課堂情境三大要素的相互協調程度。14．學生在重現課題有關知識時,有時會發生困難,其主要的原因有（）。A.高原現象B.學習的知識不牢固C.受到與其相近知識的干擾D.注意渙散或心情過于緊張答案：ABCD解析：學生在重現課題有關知識時,有時會發生困難,其可能原因：一是學習的知識不牢固；二是受到與其相近知識的干擾；三是注意渙散或心情過于緊張；四是產生高原現象。教師應引導學生學會自我認識、自我控制。15．集體教育主要內容包括()。A、養成在集體生活中的習慣B、在師生之間、同學之間建立團結友愛、平等互助的人際關系C、關心他人，關心集體，為集體、為他人做好事D、尊老愛幼答案：ABC解析：集體主義教育主要內容包括：(1)培養集體主義思想，增強集體觀念，認識到個人是集體中的一員，而集體又是由個人所組成的，要養成在集體生活中應有的習慣，自覺遵守集體紀律和行為準則;(2)熱愛集體，形成對所屬集體的責任感和榮譽感;(3)關心集體，關心集體中的其他成員，為集體、為他人做好事、盡職責;(4)認識集體應代表和凝聚集體所有成員的利益，正確處理個人利益和集體利益的關系;(5)養成尊重群眾、尊重每個集體成員的觀念和習慣等。故選ABC。16．除教學外，學校還通過哪些途徑向學生進行教育()。A.課外活動B.生產勞動C.社會活動D.家務勞動答案：ABC解析：教學是教育的主要途徑，除了教學外學校還可以通過社會實踐活動、課外校外活動、共青團及少先隊組織的活動、班會、辦主任工作等很多渠道對學生進行教育。家務勞動屬于家庭教育的范圍。17．下列關于基