2022上海零陵中學高二語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面小題。一碗羊肉湯金光就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉建起了一個大牧場。劉鄉長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養殖辦法，從新疆、內蒙古和西藏各地購進優質綿羊

2000

只。雖然鄉里在農發行貸了

100

萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實：這錢不出兩年就可賺回來。縣委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜，這才是真正的脫貧項目。”回到縣城，張書記當即打電話召集開會，談了到長嶺鄉察看天然牧場的感受，他要求從縣委班子開始，輪流到長嶺鄉牧場去參觀。縣委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當天是常委班子成員，9日是縣政府領導，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉鎮、村組都排上了，要求所有參觀單位要認真學習長嶺鄉的經驗，學習他們敢想敢干的工作思路，結合實際提出自己鄉、村的脫貧辦法，力爭在兩年之內摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉長說，這次縣里對長嶺鄉牧場如此重視，要把長嶺鄉樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉長，牧場遠在離鄉政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉里吃飯不合適，到山上又沒有好東西招待，怎么辦？劉鄉長忽然閃出一個念頭。他說：“我說個辦法，人家領導來參觀牧場，這牧場就是養羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領導們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經濟又實惠。”大伙一聽，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領導們一路風塵來到牧場，大家看到荒嶺上建成如此規模的牧場，無不稱贊。中午

12

點，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領導們贊不絕口。縣委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節約的精神更值得發揚。”張書記號召，今后無論誰來牧場參觀，都只準喝羊肉湯，不準吃酒宴。第一批來了，第二批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領導得知長嶺牧場的事，決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉長，他打電話與縣委張書記商量了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。市領導來了，他們轉圈看了看牧場后表示滿意，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉長心慌慌的，說正在聯系貸款購買。現在資金是個大問題，希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時，一位老領導提了個問題：“這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？”劉鄉長忙回話：“這是咱牧場的羊，現宰現熬，鮮得很，鮮得很!”這位領導盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只!”領導沒有再說話，放下羊肉湯就走了。劉鄉長等著市扶貧辦的答復，但眼看牧場的優質綿羊宰完了，還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正低著頭看一份《內參》，一行醒目的標題在張書記和劉鄉長眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個牧場”。張書記沮喪地說：“剛才市里來了電話……牧場暫時關閉。”（選自《最好的小小說》，有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（）（）A.這篇小說描寫了長嶺鄉建牧場，由脫貧致富典型，發展為接待參觀者，牧場羊快被吃完的過程，故事情節曲折新奇，小說結尾出人意料。...B.小說善于運用生動形象的細節表現人物內心的情感，市扶貧辦領導對劉鄉長他們的做法不滿，就是通過老領導表情的細微變化表現出來的。C.第三自然段描寫縣委辦工作人員安排各級領導參觀的日程表，突出了長嶺鄉接待任務的密集繁重，也為后面情節的發展作了很好的鋪墊。D.作者運用各種藝術手法刻畫人物形象，特別是運用心理描寫、動作描寫、細節描寫、環境描寫等手法，準確巧妙，給人留下了深刻印象。E.這篇小說運用典雅凝練，風趣幽默的語言，反映了農村脫貧致富深層的問題，具有較強的諷刺意味，藝術感染力強，能引起讀者的深思。5.結合全文的內容，分析文章的標題“一碗羊肉湯”的作用。6.文章的主人公劉鄉長是農村基層干部的典型，你對這一形象有何評價？請談談你的看法。參考答案：4.BC

5.①文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標題是文章的線索；②文章圍繞標題“一碗羊肉湯”塑造人物形象，在市領導、劉鄉長、張書記、縣里不同層次的領導和“一碗羊肉湯”的關系中塑造了鮮明的人物形象；③“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使一個農場消失，發人深思，反映出農村脫貧致富中的若干問題，揭示文章的主旨。

6.①劉鄉長作為基層的領導既有值得贊揚的一面，也有值得批評的一面；②他希望帶領當地人脫貧致富，能因地制宜，真抓實干，在荒嶺上建立牧場，頭腦靈活，積極爭取，面對頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。③他又沒有原則，缺乏遠見，為了不辜負領導期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風。4.試題分析：A項，“脫貧致富典型”不準，只是脫貧項目，尚未脫貧致富。“結尾出人意料”不全對，結尾也在情理之中；B項，“肖像描寫”文中沒有體現；D項，“運用典雅凝練、風趣幽默的語言”不對，本篇小說語言樸實無華。點睛：文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。5.試題分析：本題考查的是分析小說標題的作用類試題，考生可以從以下角度分析，文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標題是文章的線索；文章圍繞標題“一碗羊肉湯”塑造人物形象，在市領導、劉鄉長、張書記、縣里不同層次的領導和“一碗羊肉湯”的關系中塑造了鮮明的人物形象；“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使一個農場消失，發人深思，反映出農村脫貧致富中的若干問題，揭示文章的主旨。6.試題分析：本題考查的是對小說中人物形象的分析和評價類試題，考生要注意結合人物的事跡分析和評價，本題可以作答為，劉鄉長作為基層的領導既有值得贊揚的一面，也有值得批評的一面；他希望帶領當地人脫貧致富，能因地制宜，真抓實干，在荒嶺上建立牧場，頭腦靈活，積極爭取，面對頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。他又沒有原則，缺乏遠見，為了不辜負領導期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風。2.閱讀下面的文字。完成下列小題。材料一新能源汽車是指采用新型動力系統，完全或主要依靠新型能源驅動的汽車。主要包括純電動汽車、插電式混合動力汽車及燃料電池汽車。發展新能源汽車是降低汽車燃料消耗量，緩解燃油供求矛盾，減少尾氣排放，改善大氣環境，促進汽車產業技術進步和優化升級的重要舉措。(摘編自《國務院印發節能與新能源汽車產業發展規劃(2012-2020年)》)材料二我國新能源汽車經過十余年的研究開發和示范運行，基本具備產業化發展基礎。電池、電機、電子控翻和系統集成等關鍵技術取得重大進步，純電動汽車和插電式混合動力汽車開始投放市場。為了推動新能源汽車產業發展，我國接連出臺了一系列配套補貼優惠政策，對新能源汽車行業進行全方位扶持。2016年，我國新增公共充電樁10萬個，全國公共充電樁運營數量累計超過15萬個，我國已成為充電基礎設施建設發展最快的國家。居民專用充電樁同步增長。“隨車配樁”的安裝比例達到80％。新能源汽車產業是我國從汽車大國到汽車強國轉型的突破口，政策與市場雙因素推動產業成長，近兩年來，我國的新能源汽車快速發展，產銷兩旺。材料三面對全球范圍日益嚴峻的能源形勢和環保壓力，近年來，世界主要汽車生產國都把發展新能源汽車作為提高產業競爭能力、保持經濟可持續發展的重大戰略舉措，這促使新能源汽車成為經濟發展新的增長點。隨著技術的不斷創新和發展，2008年以來，以美國、日本、歐盟為代表的國家和地區相繼發布實施了新能源汽車發展戰略，進一步明確了產業發展方向，明顯加大了研發投入與政策扶持力度。日本以產業競爭為主要目標，全面發展混合動力、純電動、燃料電池三種電動汽車，研發和產業化均走在世界前列；美國以能源安全為首要任務，強調插電式電動汽車發展；歐盟以二氧化碳排放法規為主驅動力，重視發展純電驅動汽車。(摘編自《國外新能源汽車發展現狀》)材料四相較于已經有百年歷史的燃油汽車，新能源汽車的發展歷史可以說相當短，也就是說，目前汽車能源正處于過渡階段，新能源汽車的發展速度相當驚人且潛力巨大。關于新能源汽車的發展趨勢，總的說來，主要有以下兩個大的方面：一是新能源本身的一些技術發展，這個大的趨勢大家都很清楚，無非重點核心還是在動力電池方面，如何提升能量密度，如何提升續駛里程，包括降低成本；另一個是整個汽車產業的趨勢，也是新能源汽車發展的一個大趨勢，主要有三個特點——輕量化、智能化、低碳化。另外，如果說新能源汽車和可再生能源、智能電網融合，這樣就不光能解決環保效益的問題，更重要的一點，它還能帶來經濟收益。這將是新能源汽車的另一個重要發展方向。(摘編自《全方位分析國內外新能源汽車技術發展現狀與趨勢》)7.下列關于新能源汽車的認知和理解，不正確的一項是A.在全球范圍日益嚴峻的能源形勢和環保壓力下，采用新型動力系統、完全或主要依靠新型能源驅動的新能源汽車加快了發展步伐。B.我國新能源汽車經過十余年的發展，如今已經初具規模，各種類型的新能源汽車都已投放市場，并取得較好的經濟效益。C.我國政府為全方位支持電動汽車快速發展，不斷增加資金投入，加大充電基礎設施建設，大力建設公共充電樁。D.近幾年，新能源汽車成為經濟發展新的增長點，這離不開世界主要汽車生產國對新能源汽車發展的重視。8.下列對材料相關內容的分析和評價，錯誤的兩項是A.根據材料二可知，從2011年開始，我國新能源汽車從無到有，經歷了緩慢發展到快速發展的過程。B.根據材料二可知，2015年和2016年兩年，我國新能源汽車產銷總量持續走高，這與政策、市場雙因素推動不無關系。C.日本根據本國實際，加大研發和生產混合動力、純電動、燃料電池三種電動汽車主要是為了產業競爭。D.盡管發展歷史不長，汽車能源還處于過渡階段，可是，新能源汽車的發展速度卻相當驚人，并且潛力巨大。E.美國和歐盟以能源安全和減排為目的，都特別強調插電式電動汽車和純電驅動汽車的研發和生產。9.請結合材料簡要概括新能源汽車的發展有怎樣的趨勢。參考答案：7.B

8.AE

9.（1）提升動力電池能量密度，提升續駛里程，降低成本。（2）實現新能源汽車的輕量化、智能化、低碳化。（3）實現與可再生能源、智能電網的融合并帶來經濟效益。7.試題分析：本題考查學生對文章重要概念的理解和把握能力。題干要求選出“不正確的一項”，B項，“各種類型的新能源汽車均已開始投放市場”說法錯誤，原文為“純電動汽車和插電式混合動力汽車開始投放市場”，未提到新能源汽車中的“燃料電池汽車”已投放市場。故選B。點睛：對概念的理解要在整體把握全文的基礎上，結合概念所處的具體語境，通過篩選文章有關重要信息，選取揭示概念特征的信息組織答案。重要概念是作者論述說明的重點，要注意把握它與其他相關概念之間的聯系，尤其注意辨別相近概念之間的區別。此外，還要認真核對原文，善于發現各選項與原文之間的異同，特別注意兩者在數量、范圍、程度、語氣等方面的差異。試題選項往往會丟掉、添加或者偷換一些詞語，改變原文所要表達的意思，比如本題B項，擴大了范圍，原文為“純電動汽車和插電式混合動力汽車開始投放市場”，未提到新能源汽車中的“燃料電池汽車”已投放市場。8.試題分析：本題考查學生篩選信息，分析概括內容要點能力。此類題一般集中在文章或者作者的觀點態度分析評價上。題干要求選出“錯誤的”“兩項”，A項，“從2011年開始，我國新能源汽車從無到有”的說法錯誤。材料的“2011年-2016年新能源汽車產銷圖”圖表中，我國新能源汽車的產銷量都是0.8萬輛，并不能說明2011年之前就是無。所以“從無到有”的說法是錯誤的。E項，“都特別強調插電式電動汽車和純電驅動汽車的研發和生產”的說法與原文不符，相關信息在材料三，原文為“美國以能源安全為首要任務，強調插電式電動汽車發展；歐盟以二氧化碳排放法規為主驅動力，重視發展純電驅動汽車”。故選AE。9.試題分析：題干是“請結合材料簡要概括新能源汽車的發展有怎樣的趨勢”，是考查學生篩選整合文中信息能力。通過材料，可以確定答題區域在材料四，仔細閱讀材料四，可以從中篩選出“一是新能源本身的一些技術發展，這個大的趨勢大家都很清楚，無非重點核心還是在動力電池方面，如何提升能量密度，如何提升續駛里程，包括降低成本”“另一個是整個汽車產業的趨勢，也是新能源汽車發展的一個大趨勢，主要有三個特點——輕量化、智能化、低碳化”“另外，如果說新能源汽車和可再生能源、智能電網融合，這樣就不光能解決環保效益的問題，更重要的一點，它還能帶來經濟收益。這將是新能源汽車的另一個重要發展方向”等信息，根據這些信息概括新能源汽車的發展趨勢。點睛：信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。本題屬于局部信息篩選。3.二、閱讀下面的文字，完成7~9題（每小題2分，共6分）

中國絲綢在羅馬（節選）

宋

蕾

考古學家在一些古羅馬的石刻作品和陶器、繪畫作品中，經常發現其中的人物都穿有透明的長袍，質料柔軟。據專家考證，那就是絲綢。

當時，絲綢對于羅馬人而言充滿了神秘感。他們不知道絲綢是怎么制造的，又是從何而來的。羅馬著名的學者老普林尼《自然史》中曾這樣推測絲綢的來源：“絲繭是生在樹葉上，取來用水濕一濕，理成絲，裁成衣服，光輝奪目。”

漢武帝時張騫曾兩次出使西域，最遠到達了安息和條支。安息即今天的伊朗。東漢和帝九年，西域都護班超曾派遣甘英出使大秦（羅馬），可到了波斯灣，臨海欲渡，安息人卻警告他說：“海水廣大，往來者逢善風乃得渡。若遇遲風，亦有兩歲者，故入海人皆赍三歲糧。海中善使人思土戀慕，數有死亡者。”甘英最終放棄了渡海。其實，這是安息人為了保護他們在絲路上的利益，有意阻止甘英前行。

由于安息從中阻撓，在羅馬，絲綢愈為神秘。漢代絲綢千里迢迢地被輾轉賣到羅馬之后，一磅生絲的價值為12兩黃金，是原產地的數百倍，以至于當時羅馬人甚至將漢朝的絲織品拆分，然后再重新織成更薄的絲綢。而極其富裕的貴族、將軍窮奢極欲，對新奢侈品酷愛有加。在揮霍浪費的氣氛中，絲綢迅速席卷古羅馬。羅馬為了進口絲綢，流失了大量的資金。羅馬元老院也多次通過禁穿絲綢的法令，但屢禁不止。

最近，史學家認為，正是由于羅馬人的過分貪求絲綢等東方奢侈品，才導致了羅馬帝國的衰亡。此說雖有些夸張，但是可以說明張騫通西域開辟絲綢之路，使東西方文明發生了接觸并產生了巨大影響。為了更多地更為廉價地獲得中國的絲綢，羅馬帝國便想避開絲綢陸路交通的最大障礙——安息國，從海上和中國直接通商。這終于在屋大維·奧古斯都時實現了。羅馬人在掌握了印度洋航路后，終于通過南海航道，與中國建立了直接聯系。之后，中國與羅馬的陸上交通也打通了。

唐代絲綢之路新的商路支線不斷開辟，東羅馬帝國、波斯的相對穩定，使陸上絲綢之路再度迎來了繁榮時期。“絲綢之路”這個名稱非常貼切恰當，因為絲綢不僅是這條陸上的主要商品，而且絲綢也正像一條連接中國和世界其他文明的紐帶。7．下列關于中國絲綢在羅馬的表述，不正確的一項是（

）

A．石刻、陶器、繪畫作品的考古發現，證明中國絲綢在古羅馬已經融入了百姓生活。

B．羅馬學者老普林尼《自然史》中對中國絲綢的推測說明他們對中國絲綢了解甚少。

C．由于安息國從中作梗，使得中國絲綢在古代羅馬人眼里顯得愈加神秘和珍貴。

D．由于路途遙遠、交通阻隔，漢代絲綢被輾轉賣到羅馬之時價格必然會變得很高。8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）

A．安息國為了從絲綢貿易中獲取更大利益，因此有意阻撓漢朝和羅馬的直接通商。

B．絲綢良好的質地、奢侈的社會風氣，使羅馬元老院禁穿絲綢的法令無法實行。

C．古羅馬想方設法和中國建立直接聯系的原因在于獲得更多的、更為廉價的絲綢。

D．屋大維·奧古斯都發現了印度洋航路后，古羅馬通過航道與中國建立了直接聯系。9．根據原文內容，下列推斷正確的一項是（

）

A．中國絲綢意外地成了雙刃劍，導致了古羅馬的繁榮，也加速了它的衰敗進程。

B．看到羅馬與中國建立了海路上的直接聯系后，安息國也主動地打通了陸路交通。

C．古羅馬雖然與中國取得了直接聯系，但生絲貴于黃金的價格并沒有任何改變。D．絲綢之路是古代中國與外國溝通的要道，它的繁榮取決于交往國的繁榮和穩定。參考答案：7．A（只能證明古羅馬已經有中國絲綢，但不能證明“已經融入了百姓生活”。從下文可知，絲綢在古羅馬的穿用基本在貴族。）8．D（原文是在屋大維·奧古斯都執政時實現了“從海上和中國直接通商”，而不是“屋大維·奧古斯都發現了印度洋航路”。）9．D（A項，“導致了古羅馬的繁榮”在原文沒有依據；B項，“安息國也就主動打通了陸路交通”在原文沒有依據；C項，“沒有任何改變”在原文中沒有依據。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下面小題。宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴。”及生，形類所夢，故以永貴字之。貴少從師受學，嘗輟書嘆曰：“男兒當提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也!”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統軍。前后數十戰，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀截，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰，賊莫敢當其鋒。然兇徒實繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。大統初，與獨孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統據潁川來降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之，軍次陽翟。諸將成以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：“兵機倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢非其敵，又謂吾寡弱獨進，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷吾輩坐此何為進據潁川有城可守雄見吾入城出其不意進則狐疑退則不可然后與諸軍盡力擊之何往不克愿勿疑也”遂入潁川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮蜀。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進封許國公，邑萬戶。（選自《周書》，有刪改）10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進據潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/B.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進據潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/C.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進據潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進/則狐疑退/則不可然/后與諸軍盡力擊之/何往不克/D.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進據潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進/則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/11.下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“宇文貴字永貴”，古人幼時命名，成人取字，字和名有意義上的聯系。字是為了便于他人稱謂。B.博士，古為官名，現為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.魏廢帝，謚號。周朝確立謚號制度，對君主和大臣的一生作為給予或褒或貶的評價。秦穆公、漢武帝、唐太宗、宋太祖都是謚號。D.“邑萬戶”指食邑萬戶。邑萬戶之人被稱“萬戶侯”，泛指高官貴爵，作為封建社會一個特殊階層，擁有很高社會地位。12.下列對原文有關內容的概括與分析表述不正確的一項是A.宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時曾夢見一位老人抱著一個孩子送給她，并對她說這個孩子能帶來長壽和富貴。B.宇文貴面對危急局勢能從容應對。援救潁川時，面對比己方強大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強敵。C.宇文貴有為政之能。鎮蜀期間，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負責搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉。D.宇文貴在小的時候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰事都未曾遭過敗績，并且憑借顯赫的戰功而封侯晉爵。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。（2）諸將咸以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：兵機倚伏，固不可以常理論。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）后來，宇文貴護送源子雍返回，賊軍又到處聚合，出兵半路阻擊（宇文貴等人），宇文貴每次奮力反擊，總是擊敗賊軍。（2）宇文貴的部將都認為敵眾我寡，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句，根據名詞代詞“潁川”“吾輩”“此”“城”“雄”“城”“諸軍”“力”，虛詞“為”“其”“與”“之”，“進則狐疑”和“退則不可”結構相同，前后斷開，排除CD兩項。“潁川”作“進據”的賓語，承前省略主語“吾輩”，意思是“（我們）前進據守潁川”，意思獨立，結構完整，前后斷開，排除A項，再結合本句大概意思：如果潁川淪陷，我們在這里還能干什么?如果前進據守潁川，有城池可以據守。堯雄見我們入城，出乎他的預料，(那么他們)進攻就會猶豫不決，退兵就會沒有可能。然后(我們)與各軍全力進擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑。”句子可以斷開為：若潁川一陷/吾輩坐此何為/進據潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/故選B。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“秦穆公、漢武帝、唐太宗、宋太祖都是謚號”說法錯誤，唐太宗、宋太祖為廟號。故選C。【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“都未曾遭過敗績”說法錯誤，跟從源子雍討伐葛榮時就曾兵敗奔逃鄴城。故選D。【13題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“還”，返回；“屯聚”，聚合；“邀擊”，半路阻擊；“每”，每次；“奮擊”，奮力反擊；“輒”，總是；“輒破之”，總是擊敗賊軍。（2）中的“諸將”，指宇文貴的部將；“咸”，都；“以”，認為；“彼”，指敵人；“爭鋒”，指與敵兵爭勝；“兵機倚伏”，指兵勢變化；“固”，本來；“以”，按照，或：用；“固不可以常理論”，本來就不可以按照常理來討論。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時，夢見有一位老人抱著一個孩子送給她，說：“賜給你這個孩子，會使你長壽和富貴。”等到生下來之后．樣子和夢中的孩子長得很像，所以就用永貴作他的字。他小時候跟著老師讀書，曾放下書本感嘆說：“男兒應當提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場來博取公侯的封爵，怎么能像先生一樣做一個文學博士啊!”魏正光末年，賊軍圍攻夏州，刺史源子雍據城堅守，命宇文貴為統軍。宇文貴前后經歷數十次戰斗，軍中將士都佩服他的勇敢。后來，宇文貴護送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵截擊，宇文貴每次奮戰，都擊敗賊軍。宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。賊軍多次前來進攻，宇文貴總是從城上縋下出戰，賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實在眾多，包圍久久不能解除。于是，宇文貴就從地道悄悄出來，北上面見爾朱榮，陳述賊軍兵勢，爾朱榮采納他的建議，于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。大統初年，他與獨孤信進入洛陽。東魏潁州刺史賀若統獻出潁川投降，東魏派遣將領堯雄、趙育率領兩萬士兵來攻打潁川。宇文貴從洛陽率二千人馬前去救援，大軍駐扎在陽翟。宇文貴的部將都認為敵眾我寡，力量懸殊，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：“兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。堯雄等人必定認為潁川孤立危急，力量不能與他們匹敵，而且認為我們兵少力弱，孤軍冒進，如果全力進攻潁川，一定會很容易就能攻破。如果潁川淪陷，我們在這里還能干什么?如果前進據守潁川，有城池可以據守。堯雄見我們入城，出乎他的預料，（那么他們）進攻就會猶豫不決，退兵就會沒有可能。然后（我們）與各軍全力進擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑。”于是便進入潁川。堯雄等人率領軍隊逐漸向前推進，宇文貴率領上千士兵背靠城池，擺下陣勢，與堯雄交戰，他的馬被流矢射中，便持短兵器步行著與敵人戰斗。士兵都非常遵奉命令，堯雄大敗，迅疾逃跑，趙育于是投降。軍隊回師。魏廢帝三年，朝廷下詔命宇文貴代替尉遲鎮守蜀地。原先，蜀地劫犯盜賊很多，宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士，命他們督責搜捕，蜀地因此平靜。武成初年，他與賀蘭祥一起進討吐谷渾。大軍返回后，他又被晉封為許國公、邑萬戶。5.閱讀下文，完成下面小題。問經堂記乾隆中，杭州先正曰盧學士①，所居曰抱經堂。登是堂也，無雜賓，無雜言焉。今大學士儀征阮公②所燕居曰研經室。入是室也，無雜賓，無雜言焉。夫言之厖③，由學之歧也；所居之猥縟④，由嗜好之俚也；賓客之鼓孰污嘩⑤，由主人之不學也。京師宣武坊，有堂薛然，曰問經堂。主人出，窺其容，頎然者；聆其欬⑥，鏗然者；試其行，肫⑦然者；從之游，效其威儀，速然者。雖以龔鞏祚之吳然喜言百家，登是堂，愀乎非五經之簡畢不敢言焉。主人陳其氏，慶鏞其名，頌南其字，福州其籍，戶部主事其官，曩嘗與鞏祚游阮公之門者也。鞏祚題其楣之左偏。[注]：①盧文紹（1736—1795），字召弓，號磯漁，又號抱經，浙江余姚人。乾隆進士，官至侍讀學士。②阮元（1764—1849），字伯元，號蕓臺，江蘇儀征人。清代著名經學家、金石書法家，官至體仁閣大學士。③厖，讀若忙，雜亂之義。④猥縟，（裝飾）繁雜之義。⑤鼓孰污嘩，喧囂嘈雜之義。⑥讀若愾，亦作咳。咳嗽之義。⑦肫，讀若諄。肫然，惇厚一致貌。16.本文作者龔鞏祚，也即《病梅館記》的作者，晚清著名文人（

），號（

）。A.龔自珍靜庵 B.龔頤正定庵C.龔頤正靜庵 D.龔自珍定庵17.本文是為陳慶鏞的問經堂作記，為何先從盧文紹的抱經堂和阮元的研經堂寫起？18.請簡析本文的語言特點及作用。參考答案：16.D

17.起襯托之用，明古今賢者之一脈相承，皆言簡意賅，切中肯綮。

18.以短句為主，明要言不煩之旨，多用重復，強調賢達之人，無累贅之言，無累贅之行，崇尚樸實，無繁文縟節以自飾。【16題詳解】本題考查學生文學常識的積累。文學常識，主要考查一些名家作品知識，包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境分析。本題聯系課本所學《病梅館記》可知，作者是龔自珍，號定庵。【17題詳解】本題考查作品情節布局的作用。解答此類問題，要找到相關情節，從結構和內容兩方面解答。本文開頭段先寫抱經堂“登是堂也，無雜賓，無雜言焉”和研經堂“入是室也，無雜賓，無雜言焉”，結構上為了引出下文的“問經堂”，內容上為了突出古今賢者之一脈相承，襯托了“問經堂”主人的賢德。【18題詳解】本題考查語言的特點及其作用。語言賞析主要欣賞、品味文章中優美、精辟的詞句，理解其在文中所起的作用。賞析時可以從句式、語言特色和修辭三個方面進行著手分析。從句式上看，“有堂薛然，曰問經堂。主人出，窺其容，頎然者；聆其欬，鏗然者；試其行，肫然者；從之游，效其威儀，速然者”多用短句，言簡意賅；從修辭上看，“登是堂也，無雜賓，無雜言焉”“入是室也，無雜賓，無雜言焉”運用反復，起到強調突出的作用；從語言特色上看，“主人出，窺其容，頎然者”“從之游，效其威儀，速然者”語言樸實無華，通俗易懂。【點睛】語言特色泛指一切語言相別于其它語言的風格特點。如，疊詞具有的特點就是形象、生動具有音樂性。語言的特點有個性、幽默、風趣、含蓄、清新婉約、簡潔、通俗易懂。

參考譯文：乾隆年間，杭州先正有位叫盧學士的，所住的地方名叫抱經堂。進入這個房屋，沒有雜亂的賓客，沒有雜亂的言語。大學士儀征人阮元居住地的地方叫研經堂。進入這個房屋，沒有雜亂的賓客，沒有雜亂的言語。語言雜亂，是因為學問有分歧；住所裝飾的繁雜，是由于喜好粗俗；賓客喧囂嘈雜，是因為主人沒有學問。京師宣武坊，有個房屋高大，名為問經堂。主人出來，觀察其外貌，高大的樣子；聆聽其咳嗽，鏗鏘有力；考察他的行為，惇厚一致；跟隨他游歷，效法他的威嚴儀態，果決的樣子。雖然我自己擅長談論百家，進入這個房屋，沒有學會五經的簡約一定不敢張口說話。主人姓陳，名慶鏞，字頌南，福州人，官至戶部主事，從前曾經與我到阮元家游玩，我把此文題寫再在門楣的左面。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題（共8分，每小題2分）太史公曰：余登箕山，其上蓋有許由冢云。孔子序列古之仁圣賢人，如吳太伯、伯夷之倫詳矣。余以所聞，由、光①義至高，其文辭不少概見，何哉？孔子曰：“伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希②。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。其傳曰：伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養老，“盍往歸焉！”及至，西伯卒，武王載木主③，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰④及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂餓死于首陽山。由此觀之，怨邪非邪？或曰：“天道無親，常與善人。”若伯夷、叔齊，可謂善人者非邪？積仁潔行，如此而餓死。且七十子之徒，仲尼獨薦顏淵為好學。然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭。天之報施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數千人，橫行天下，竟以壽終，是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，事犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時然后出言，行不由徑，非公正不發憤，而遇禍災者，不可勝數也。余甚惑焉，倘所謂天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相為謀。”亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”“歲寒，然后知松柏之后凋。”舉世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉？（節選自《史記·老予伯夷列傳第一》）[注]①由、光：人名，指許由、務光。②希：稀少。③木主：死人的牌位。④爰：于是；就。⑤徂：通“殂”，死亡。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．扶而去之：使……離開

B．天下宗周：祭祀C．我安適歸矣：往，到

D．余甚或焉：通“惑”11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．天之報施善人，其何如哉/兒之成，則可待乎？B．若至近世，操行不軌/久不見若影C．且七十子之徒/北山愚公，年且九十D．以暴易暴兮，不知其非矣/其正色邪？其遠而無所至極邪？12．以下六句話，分別編為四組，能夠表現伯夷、叔齊淡泊名利、堅持操守的一組是①伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希②父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷③伯夷、叔齊聞西伯昌善養老，盍往歸焉④伯夷、叔齊叩馬而諫⑤武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之⑥（伯夷、叔齊）義不食周栗，隱于首陽山A．①②③

B．①④⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．作者贊揚了許由、務光的高尚氣節，贊美了叔齊、伯夷互讓王位的行為，并含蓄地批評了吳太伯、伯夷這類人的消極避世行為。B．武王追尊西伯昌為文王后，向東討伐商紂王，伯夷、叔齊認為武王“父死不葬”、“以臣弒君”是不“孝”不“仁”的，因此不吃周糧而餓死。C．伯夷、叔齊及好學的顏回早早去世，而殘暴橫行、濫殺無辜的盜跖這類人往往壽終正寢，這使作者頗感困惑，因而質疑天道的公正性。D．作者認為因為世俗混濁不堪，清高的人才會顯現出來，并不是因為重視富貴就能成為世俗之人，輕視富貴就能成為清高之人。

14．閱讀語段，用“\”為畫橫線的句子斷句（5分）近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為福化不可極深不可測也參考答案：10．B（解析）宗：歸順11．A（解析）A均為助詞，取消句子的獨立性。B至于；第二人稱代詞，你的。C再說；將近。D指示代詞，哪個；抑，或許，表選擇12．C（解析）①是說伯夷、叔齊不記仇；③是說伯夷、叔齊以西伯昌為賢，準備投往；④是說伯夷、叔齊進諫；這些都不能體現他們的“淡泊名利，堅持操守”13．A（解析）“含蓄地批判吳太伯、伯夷這類人的消極避世行為”，錯誤。作者對他們是贊揚的態度。[文言文參考譯文]Ks5u

大史公說：我登上箕山，說是山上可能有許由的墳墓。孔子依次論列古代的仁人、圣人、賢人，如吳大伯、伯夷這些人，都非常詳細。我認為所聽到的許由、務光的德行是最高尚的，但是經書里連一點大略的文字記載也見不到，這是為什么呢?孔子：“伯夷、叔齊不記以往的仇恨，因而怨恨也就少了。”“他們追求仁德，就得到了仁德，又有什么怨恨呢?”我對伯夷的意志深表同情，看到他們未被經書載錄的遺詩，又感到很詫異。他們的傳記上說：伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親想要立叔齊為國君，等到父親死了，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命啊!”于是逃走了。叔齊也不肯繼承君位逃走了。國人只好擁立孤竹君的次子。這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養老人，就想何不去投奔他呢!可是到了那里，西伯昌已經死了，他的兒子武王追尊西伯昌為文王，并把他的木制靈牌載在兵車上，向東方進兵去討伐殷紂。伯夷、叔齊勒住武王的馬韁諫諍說：“父親死了不葬，就發動戰爭，能說是孝順嗎?作為臣于去殺害君主，能說是仁義嗎?”武王身邊的隨從人員要殺掉他們。大公呂尚說：“這是有節義的人啊。”于是攙扶著他們離去。等到武王平定了商紂的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持仁義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。到了快要餓死的時候，作了一首歌，那歌辭是：“登上那西山啊，采摘那里的薇菜。以暴臣換暴君啊，竟認識不到那是錯誤。神農、虞、夏的大干盛世轉眼消失了，哪里才是我們的歸宿?唉呀，只有死啊，命運是這樣的不濟!”于是餓死在首陽山。從這首詩看來，他們是怨恨還是不怨恨呢?有人說：“天道是沒有偏私的，總是經常幫助好人。”像伯夷、叔齊應該說是好人呢，還是不該說是好人呢?他們如此地積累仁德，保持高潔的品行，卻終于餓死!再說，孔子七十名得意的學生里，只有顏淵被推重為好學，然而顏淵總是窮困纏身，連粗劣的食物都吃不飽，終于過早地死去了。天道對好人的報償又是怎樣的呢?盜跖成天殺無辜的人，烤人的心肝當肉吃，兇殘放縱，聚集黨徒幾千人在天下橫行，竟然長壽而終。這是遵循的什么道德呢?這是極大而又顯著的事啊。至于說到近代，那些不走正路、專門違法犯禁的人，卻能終生安逸享樂，過著富裕優厚的生活，世世代代都不斷絕。而有的人，選好地方才肯邁步，適宜的機會才肯說話，走路，不敢經由小路，不是公正的事決不發憤去做，像這樣小心審慎而遭災禍的人，數都數不過來。我深感困惑不解。倘若有所謂天道，那么這是天道呢，不是天道呢?孔子說：“思想不一致的人，不能相互商量。”也只有各人按著自己的意志行事。所以他又說：“假如富貴是可以尋求得到的話，即使作個卑賤的趕車人，我也愿去做；假如尋求不到，那還是依照自己的愛好去做。”到了嚴寒季節，才知道松柏是最后凋謝的。”整個社會混亂污濁的時候，品行高潔的人才會顯露出來。這難道不是因為有的人把富貴安樂看得那么重，才顯得另一些人把富貴安樂看得那么輕嗎?14．參考答案：①馬無故亡而入胡\人皆吊之

②其馬將胡駿馬而歸\人皆賀之③家富良馬\其子好騎\墮而折其髀

④丁壯者引弦而戰\近塞之人死者十九⑤故福之為禍\禍之為福\化不可極\深不可測也

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列成語使用錯誤的一項是（ ）（3分）A．2016年10月11日的世界杯亞洲區預選賽中，中國男足對陣烏茲別克斯坦男足，最終以0：2的比分輸掉比賽。賽后很多媒體發表評論，說中國男足的表現差強人意。B．近年來，