中國石油大學（華東）現代遠程教育論文題目：當前未成年人犯罪的原因及預防對策研究學習中心：年級專業：學生姓名：學號：指導教師：職稱：導師單位：中國石油大學（華東）中國石油大學（華東）遠程與繼續教育學院論文完成時間：2012年08月3日

摘要近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國未成年人犯罪的趨勢，總的來說呈上升態勢，犯罪的數量也逐漸增多，案情復雜，惡性案件突出，引起了全社會的重視。在我國，未成年人犯罪通常是指不滿18周歲的未成年人實施的刑法和有關刑事法律所規定的犯罪行為。未成年人犯罪已成為一種不可回避的社會現實和社會關注程度最高的問題之一。未成年人犯罪的現狀及特點，制約及決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復雜。那如何預防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對預防和減少未成年人違法犯罪，保持社會穩定，促進經濟健康發展和培養革命事業接班人具有非同尋常的意義。本人通過對我縣近幾年來未成年人犯罪問題的調查，并結合心理學、社會學的有關知識對未成年人犯罪的特點、原因及對策進行分析。關鍵詞：未成年人犯罪，犯罪特點，犯罪原因，對策研究

目錄第1章前言…………… 1第2章當前我國未成年人犯罪的特點………………… 22.1犯罪向低齡化發展，傳播性強…………………22.2盲目性，頭腦簡答不計后果………………22.3結伙性，效仿幫派………22.4貪財性，日趨強烈……………22.5家庭境況有相似性………………2第3章當前我國未成年人犯罪的原因…………………43.1社會方面因素………………43.1.1社會上刑事犯罪活動和社會不良風氣的影響……………43.1.2受到消極文化和垃圾文化的影響………43.1.3社會控制體系的虛弱………43.1.4對違法犯罪的未成年人的幫教、改造、管控措施不到位……43.2家庭方面因素………………………43.2.1家庭結構殘缺…………………53.2.2家庭關系惡化……………………53.2.3家庭成員的不良行為……………53.2.4子女無人監護或監護不力……………………53.3學校方面因素………………63.3.1學校思想政治、法制教育工作隊伍力量薄弱……………63.3.2教育者思想工作方法簡單………63.3.3片面追求升學率…………………63.3.4少數教師形象不好，不能為人師表……………63.4自身因素……………6第4章未成年人犯罪預防對策……………84.1刑事對策……………84.2社會學對策………………………84.3思想教育對策……………………9第5章結論…………………10參考文獻…………………11致謝………………………12PAGEPAGE12第1章前言我國擁有13億多人口，年齡在18歲以下的未成年人約有3.67億人，他們是我們國家的希望，是我們中華民族的未來。100多年前，致力于維新強國的梁啟超先生曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年雄于地球則國雄于地球。”然而，近幾年來，未成年人犯罪一直呈上升趨勢，預防和防止未成年人犯罪，是我國也是當今世界各國十分重視的一個社會問題，如今未成年人犯罪已成為繼環境污染、販毒吸毒之后的第三大世界性問題。所以，未成年人犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。筆者現就未成年人犯罪的特點、犯罪的成因及預防對策作初步的探討，以期拋磚引玉，希望對解決我國當前未成年人犯罪問題有所幫助。

第2章當前我國未成年人犯罪的特點因為社會的復雜性與未成年人成長的特殊性和過程性，決定了未成年人犯罪的發生、發展和變化的規律，也就形成了未成年人犯罪區別于成年人犯罪的差異性。2001年“四五”普法啟動時，中央電視臺和司法部在網上做過一個調查，以了解社會對一些法律問題的關注情況，后來公布的調查結果顯示，在十個法律問題中最為人們所關心的就是未成年人犯罪問題，近幾年來未成年人犯罪一直居高不下，就我市有關統計資料顯示，2001年-2004年四年中未成年人犯罪案件占全部刑事案件的比例分別為10.2%、22%、16.6%、19.9%。筆者發現當前未成年人犯罪呈現出以下特點：2.1犯罪向低齡化發展，傳播性強。近幾年來，十六歲以下未成年人惡性犯罪的比例逐年升高，犯罪呈低齡化趨勢，據統計17歲以下的未成年人犯罪比例占青少年犯罪人數的70%。2.2盲目性，頭腦簡單不計后果。目的性是未成年人犯罪的顯著特點，往往表現為行為人對其行為的動機和目的，缺乏深思熟慮，根本不考慮行為后果，往往給社會造成嚴重的危害。2.3結伙性，效仿幫派。有些未成年人崇尚黑社會幫派，拉幫結伙，稱兄道弟，互相結拜。未成年人結成團伙的大都比較簡單，同學、鄰居、網吧結識的朋友，湊到一起，為了表現自我，結成團伙。2.4貪財性，日趨強烈。未成年人犯罪表現出盲目追求金錢和滿足物質欲望，虛榮心極強，以盜竊、搶劫等犯罪居多，多以侵占財產為目的，并不同程度地帶有暴力和野蠻性。從發生的案件性質上看，未成年人犯罪主要集中在盜竊、搶劫，這兩類侵財案件大約占未成年人犯罪總量的80%。2.5家庭境況有相似性。家庭境況方面，其家庭普遍存在殘缺不全或管教方式不當等問題，殘缺不全的家庭或者缺少溫暖的家庭，未成年人犯罪發生比例較高，父母離異或感情不和，使子女在心靈中留下創傷，尤其是一些未成年人因其父母重組家庭后，一方不能平等對待對方子女，使孩子形成一種病態心理，這種病態心理，導致他們在處理問題時采取荒唐的做法。還有一些家庭對待孩子過于溺愛，在物質上極力滿足，只要孩子學習好就行，卻不重視德育教育，這種“重物質、輕精神、重智輕德”的現象容易使孩子形成自私傲慢的性格，他們虛榮心極強，當虛榮心得不到滿足時，便會采取一些極端做法，甚至會走向犯罪。以上情況約占未成年人犯罪比例的70-80%左右。

第3章當前我國未成年人犯罪的原因3.1社會方面因素。隨著改革開放的進一步深入，社會結構正在不斷變化，這種變化給社會成員尤其是未成年人的社會化帶來許多不利的影響。3.1.1社會上刑事犯罪活動和社會不良風氣的影響。由于社會上盜竊、搶劫、殺人等刑事案件時有發生且呈上升趨勢，在此治安形勢的耳濡目染下無疑對未成年人產生了一定的負面影響。同時，少數國家工作人員以權謀私，吃請受賄、追求享樂，也在一定程序上敗壞了社會風氣，有形無形地給未成年人一種示范和暗示。隨著商品經濟的發展，人、財、物的大量流動造成大范圍的社會供求失衡，一些人因此陷入生計困境，也就容易滋生各種犯罪。3.1.2受到消極文化和垃圾文化的影響。在當前的文化市場上，由于制度上的缺陷和管理上的漏洞，一些不法之徒通過走私或地下工廠引起了不健康的電影、錄像、光碟、書刊、小報等，這些“精神鴉片”極大宣揚暴力、性開放、賭博、吸毒等內容，大肆毒害著涉世未深、缺乏辨別是非能力、好奇心強的未成年人的心靈，成為事實上的教唆犯。此外，一些偵破文學和偵破片`為了追求真實，用紀實的手法把犯罪的過程毫無保留的“奉獻”給讀者，無形之中教會了未成年人的犯罪的手法，而且還有意無意地使他們學會了一些反偵破的方法。3.1.3社會控制體系的虛弱。加快社會環境的惡化，導致了社會自力約束力和自發發展的現象蔓延，助長了未成年人大膽涉足一些對他們不宜的領域，一些未成年人因此邁向違法犯罪的深淵（如網吧由于管理不到位，違法對未成年人開放等）。3.1.4對違法犯罪的未成年人的幫教、改造、管控措施不到位。由于我國的一些執法部門對違法犯罪的未成年人的幫助和教育、教育再改造和管理措施的不到位，致使一部分未成年人不思悔改，不少人重新犯罪。3.2家庭方面因素。在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上，做家長的一言一行、一舉一動對孩子的成長起著潛移默化的作用，直接影響甚至左右孩子一生的道德行為。因此，家庭教育的好壞，父母道德品質的優劣以及教育方法是否得當，對子女的心理、品德、愛好、理想和行為舉止都有著極大的影響。家庭環境不良或教育方法不當，是導致未成年人犯罪的一個重要因素。所以說

良好的家庭環境會孕育一個健康的心理和健全的人格，為其健康成長提供了必要的條件，相反，不良的家庭環境則會導致其人格缺陷和行為偏差，往往是造成違法犯罪的重要因素。影響未成年人犯罪家庭方面的因素主要表現在以下幾個方面：3.2.1庭結構殘缺。由于我國社會的急劇變化，家庭作為社會的基本單元，出現了家庭結構和家長觀念的雙重失衡，離婚、分居或外出而產生的破碎家庭或單親家庭大量出現，進而對未成年人行為品德產生重大影響，單親家庭不像雙親家庭對子女會有嚴格的監督，往往會疏于對子女的教育和監護，致使他們易受社會不良因素的影響，走上犯罪的道路。如：我縣查獲的未成年人季某九歲時父母離異，季某被判給其父，其父再婚后外出打工，后母對季某不管不問，致使季某經常流落街頭，混跡于各種公共場所，進行盜竊、搶劫。3.2.2家庭關系惡化。家庭成員之間的關系既指父母之間的關系，也指父母與子女的關系。因為不順利的婚姻生活往往使父母無暇顧及子女，對子女失去控制，這種控制力量的減弱和消失正是未成年人越軌的主要原因之一，而且比父母離異造成的負面影響還大。未成年人在家中得不到安全感和情情感上的滿足和慰藉，就可能逃離家庭，在社會上尋求支持與認同。3.2.3家庭成員的不良行為。犯罪學家提出：具有反社會傾向的父母，特別容易以不當的教育手段來教育子女。父母是子女的第一任教師，是子女效仿的榜樣，家風家教對子女的心理和行為有著潛移默化的影響，正所謂“上梁不正下梁歪”、“近朱者赤，近墨者黑”。家長及其他家庭成員的不良習慣和不道德及違法行為對識別能力差、模仿能力強、意志薄弱、涉世不深的未成年子女來說會產生直接的負面影響，導致這種家庭的子女犯罪率偏高。3.2.4子女無人監護或監護不力。隨著社會結構的調整，人、財、物大流動，大量的剩余勞動力外出，其中大部分人將未成年的子女留在家中，有的托付給親朋照顧，有的干脆讓子女獨立生活，未成年子女在無人照顧、教育、管理的環境中生活，不少未成年人存在交友不慎、網吧的誘惑、行為的隨便，因而走上犯罪的道路。3.3學校方面因素。學校是傳授知識培養人才的場所，而大部分學校片面追求升學率，忽視了學生的思想品德教育，對一些“雙差生”缺乏耐心細致的思想工作，對他們放任自流，導致有的中途輟學，有的破罐子破摔，從而被社會上的不法分子拉攏成為犯罪團伙的一員。

近幾年來，學校的德育工作和法制教育從總體上在不斷加強，但是發展不夠平衡。有些學校學生違法犯罪情況比較嚴重，原因有如下幾個方面：3.3.1學校思想政治、法制教育工作隊伍力量薄弱。部分學校思想政治、法制教育工作隊伍力量薄弱，管理水平、教育水平較低，客觀上放縱了學生的違法亂紀行為。3.3.2教育者思想工作方法簡單。部分教育者思想工作方法簡單，同時學校文化生活單調，課余時間缺乏有效的管理和引導，自由活動在時間和空間上沒有限制，對學生監控不力、不嚴。3.3.3片面追求升學率。我國現在有很多的學校片面追求升學率，把精力大部分集中在品學優良的學生身上，對于差生缺乏耐心細致的教育幫助，往往采取歧視、厭棄或“推讓”辦法，使他們失去往好的方面的發展機會，這就使得一些學生熱衷混跡于社會、出沒各種不健康的場所，使社會環境中不良因素的影響作用加大。3.3.4少數教師形象不好，不能為人師表。我們部分學校的教師形象不好，不能為人師表，教師自身的不良表現對學生造成不可估量的負面影響。3.4自身因素。社會、家庭、學校三方面的因素是外因，外因必須通過內因才起作用。同樣的社會、同樣的學校，差不多的家庭環境，而有的未成年人（學生）遵紀守法，有的未成年人違法犯罪，這說明，盡管未成年人正處于身心發展的過渡期，但自身素質的好差仍是決定是否違法犯罪的關鍵，也是最終導致他們走上犯罪道路的根本原因。一些未成年人由于平時放松對自己的要求，染上了賭博、酗酒等惡習，有的未成年人從小嬌生慣養，養成了好逸惡勞，暴戾（兇殘）的性格，一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求，往往采用極端的手段宣泄自己的不滿，導致違法犯罪的發生。具體表現在：第一、自我中心意識太強。現在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉”的環境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結果使他們逐漸養成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道，他們只注重自己的感受，很少甚至不顧及他人的利益，爭強好勝但缺乏進取心和責任感，甚至為達到目的而不擇手段。

第二、感情脆弱，承受挫折的能力差。現在的未成年人在成長過程中大都一帆風順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導，很快就會走上違法犯罪的道路。

第三、好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優越家庭環境里，從小養成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，一旦當他們賴以生活的經濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。

第4章預防未成年人犯罪的對策未成年人是祖國的希望和未來，預防未成年人犯罪需要家庭、學校、社會三方面的力量互相配合。加強對未成年人的法制教育是根本。未成年人可塑性強，他們猶如一張白紙，正確教育引導將使他們步入人生正軌，反之，將誤入歧途。關于未成年人犯罪問題對策研究首先需要注意的是其基本原則的設定。預防未成年人犯罪的基本原則，是指體現預防未成年人犯罪的指導思想、貫穿于預防未成年人犯罪工作始終的基本準則，筆者認為，可以將現階段我國未成年人犯罪預防對策具體區分為三個方面：4.1刑事對策。我國現行《刑法》所規定的部分刑罰制度和刑罰種類可以適用于成年人，但適用于未成年人時卻存在諸多不合理的內容，不能很好地體現刑罰的正當性，也不符合對未成年人進行特別保護的人道主義精神，因此有必要在刑法中特別規定，上述列舉的刑罰制度和刑罰種類不能適用于未成年人。在適用刑法問題方面存在的問題：第一，未成年人犯罪是否適用無期徒刑的問題；第二，未成年人犯罪是否適用剝奪政治權利問題；第三，未成年人是否適用罰金刑；第四，未成年人是否適用累犯問題等。未成年人犯罪特點與成年人有明顯差別，因此，處理未成年人犯罪案件的偵查、公訴、審判人員需要具備一定的心理學和教育學的專業知識，熟悉和掌握未成年人犯罪案件的審理特點和規律，堅持教育為主，懲罰為輔原則，堅持不公開審理原則，堅持寓教于審的原則，堅持案后幫教制度。要立足挽救，處理盡量從輕從寬。4.2社會學對策。第一、建立預防未成年人犯罪的專門機構。從我國目前情況看，一些專門機構尚未建立、健全，從而削弱了對未成年人犯罪規律、特點和變化趨勢的發現和預測能力。第二、構筑社區預防和矯正體系制度。開展以社區為基礎的幫教活動，是我國公安派出所的優良傳統之一。派出所應把防范未成年人犯罪的重點轉到管理和服務上來，配合轄區內的街道辦事處、學校、居委（村委）等有關部門，在調查摸底的基礎上力求將有不良行為和嚴重違法行為的青少年全部納入幫教范圍。第三、建立未成年人網絡輔導與監管體系。為了阻遏未成年人過早地接觸海量信息，尤其是網絡當中的不良信息，學校、家長、社區乃至整個社會都需要從制度和心理上做好準備，早日建立包括公共網絡平臺的未成年人禁入制度，有害信息及時過濾制度，未成年人網絡心理與輔導制度，家長及社區相關知識的培訓制度等在內的綜合制度體系，最大限度地消減網絡可能對未成年人產生的不良影響。4.3思想教育對策第一、要加強家庭教育功能，把住家庭影響關是促進未成年人健康成長和預防犯罪的重要環節。家庭是未成年人重要的學習、生活和活動場所。對未成年人的健康成長和心理發展有很大的影響。孩子一出生就生活在父母身邊。父母是孩子的撫養者，是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學校。可以說在人類的教育現象中，家庭教育是先于學校教育而存在的，父母的言行舉止，生活習慣和作風是未成年人學習的典范，家庭教育的優劣，往往影響孩子的一生。因此，家長必須嚴格要求自己，做遵紀守法的模范，同時應當營造一個和睦的家庭氛圍，給孩子一個溫暖的家庭環境，使未成年人健康成長。第二、要充分發揮學校教育的主渠道作用是促進未成年人健康成長與預防犯罪的決定性環節。學校教育是家庭教育的延伸和繼續，是惟一有組織、有計劃、有步驟的教育，對未成年人的培養、教育起著主要的作用。學校的教師和其他工作人員，對未成年人的培養教育負有重大的責任。所以，學校要真正把基礎教育作為塑造中小學生健全人格的啟蒙教育，徹底改變那種只重分數，片面追求升學率的不良傾向。學校要在傳播文化知識培養興趣愛好，引導個性發展的前提下，使未成年人首先學會做人。因此，學校教育要克服家庭教育中存在的缺陷，全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，全面推進素質教育，改進和完善管理制度與教育方法，充分發揮學校教育的主渠道作用，要變應試教育為素質教育，把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生做人放在第一位。同時還要開展法制教育，切實擔負起加強法制教育的重任，使未成年人從小樹立牢固的法制觀念。同時學校應擔負起對未成年人犯罪的法制宣傳教育，針對未成年人不同時期的心理，開展形式多樣的預防未成年人犯罪教育活動，介紹良好的教育方法和指導老師。教育行政部門應將預防未成年人犯罪工作效果作為學校工作的一項重要內容。第三、要提高和改進家庭教育質量，聘請家庭教育資深人士，舉辦家庭教育培訓班。家