浙江省臺州市蓬街鎮中學2022年高三語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成1-3題。

“紅利稅”該不該調整李寧紅利稅征收一直是證券市場投資者關注的焦點之一。近幾年兩會上多位代表委員提出取消或減免紅利稅的提案，“強化投資者回報和權益保護”寫入了今年的政府工作報告，而證監會主席郭樹清關于“證監會正在和有關部門探討資本市場稅收優惠政策”的表態也讓紅利稅調整的預期再度升溫。（《證券日報》3月20日）

那紅利稅是否應該調整？筆者認為不然。首先，“紅利稅”實質是針對上市公司向投資個人分紅派息所征收的個人所得稅，并不是新稅種。按照《個人所得稅法》：個人因持有中國的債券、股票、股權而從中國境內公司、企業或其他經濟組織取得的利息、股息、紅利所得，需按20%的比例繳納個人所得稅。2005年，財政部、國家稅務總局發布通知，規定暫減50%計入個人應納稅所得額。自此，個人投資者從上市公司獲得的現金分紅實際按10%征稅。

當前，呼吁減免紅利稅的主要理由有：一是存在重復征稅，即上市公司從稅后凈利潤中分紅，已繳納了企業所得稅，現在對這部分又征收個稅，有重復征稅嫌疑。二是稅制不公平。與個人投資者納稅不同，機構投資者則獲得免繳待遇（企業所得稅免征），同樣獲得現金分紅，卻不能一視同仁，有違公平。

筆者認為不能對上市公司分紅再減免個人所得稅，理由如下：

第一，紅利所得繳納個稅，是對收入的再分配，應該加強而不是弱化。當前中國收入分配差距逐步拉大，其中一個重要原因就是稅收調節分配收入的力度不強，對部分高收入者不能進行調控。造成這一現狀的原因之一就是對勞動所得課以重稅，而對資本市場所得課稅較輕或沒有課稅。購買股票、基金等收入的個人所得稅負較輕，是其中一個重要方面。

第二，紅利稅并不存在重復征稅情形。所謂重復征稅，主要是對同一項收入征收了相同稅收，比如第三產業的營業稅重復征稅問題，就是針對同一項收入在不同環節和納稅人之間征收了同一個稅種。個人紅利稅繳納的個稅，與之前的企業所得稅是兩個不同的納稅主體和征稅范圍。如果說對個人取得的紅利算重復征稅，那中國的個人所得稅就算整體重復征稅，因為個人所取得的每一項收入都不同程度地繳納了流轉稅、財產稅和行為稅。

第三，機構和個人投資者就紅利不同稅負的問題，筆者認為大家存在認識誤區。機構投資者在《企業所得稅法》中享有減免股息、紅利所得稅的權利，就是因為這一部分收入始終在機構投資者企業內部流轉，并沒有流出生產主體，因此對機構投資者已經征收了企業所得稅的紅利免征企業所得稅，是真正的消除重復征稅。但是個人就不同，紅利是退出了再生產環節，進入個人收入和消費環節，征的是個稅，因此沒必要在現有優惠基礎上再優惠，甚至免稅。另外，當前稅制改革的方向是減少流通環節流轉稅，增加直接稅比例，減免“紅利稅”也不符合改革趨勢。不過，有人提出要通過減稅增加居民收入，若要達到這一目的，改革方向是降低企業流轉環節稅負，通過減輕企業稅負讓企業收入多，能向個人多分紅，增加企業工人工資，而不是對有名無實的紅利稅減稅。（節選自2012年3月《中國青年報》）1．下列關于“紅利稅”的說法符合原文的一項是A．紅利稅的征收是全國人民所關注的焦點之一，近幾年來，兩會代表們也提出相關的提案，政府工作報告中也寫進了與之相關的內容。B．紅利稅是上市公司向投資個人所得的利息、股息、紅利征收的個人所得稅，《個人所得稅法》對此也有征稅規定。C．國家相關稅法中明確要求對個人所得紅利征收20%的個人所得稅，但國家機關在后期也進行了調整，對個人投資者從上市公司獲得的現金分紅按10%征稅。D．社會上對是否減免紅利稅已產生了分歧，焦點之一是這樣做是否存在重復征稅。2．下列表述不符合原文意思的一項是A．筆者認為在機構和個人投資者獲得現金分紅后，國家稅收部門免征了機構投資者所得稅，但卻征收了個人投資者所得稅，這的確存在著不公平征稅的問題。B．征收個人所得稅是對收入的再分配，加強此項稅收能夠對當前中國收入分配差距過大起到適當調控的作用。C．鑒于機構投資者股息、紅利所得收入始終在機構投資者企業內部流轉，沒有流出生產主體，所以《企業所得稅法》規定機構投資者享有股息、紅利所得稅的減免權利。D．實際上個人投資者所獲的紅利已退出了再生產環節，進入個人收入和消費環節，所以對個人紅利征收的稅款還屬于個稅，沒必要再給予優惠甚至免稅了。3．根據原文的意思來判斷，下列理解和分析符合原文的一項是A．目前我國在個人勞動所得與個人投資資本市場所得上的征收稅率有輕有重，這是造成中國收入分配差距逐步拉大的重要原因。B．中國個人所得的每一項收入都不同程度地繳納著流轉稅、財產稅、行為稅，可見。我國對個人所得已經整體重復收稅了，這也是為了增加國家財政收入、提升國家經濟實力而為之。C．中國國家稅法分為兩類，一類是針對個人收入的《個人所得稅法》，一類是針對機構的《企業所得稅法》，而每部稅法中又都分列出若干稅種。D．國家稅制改革是要增加直接稅的比例，減少流通環節流轉稅，而紅利稅對是個人直接所得征收的稅款，要是對此減免是有違稅制改革的趨勢的。參考答案：1．C（A“全國人民”不當，無中生有；B“上市公司征收”錯，張冠李戴；D分歧之一）2．A（減免意見并非本文作者的意見）3．D（A錯在“根本原因”一說；B現象有，目的錯；C錯在“分為兩類”，以偏概全）2.閱讀《我的叔叔于勒》選段,回答14—17題（，每小題2分，共8分）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！彼氐轿夷赣H身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”14．為什么“母親突然暴怒起來”？這表現了她怎樣的性格特征？

15．“我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子”運用了

描寫，作用是

。16．“你先坐下吧！別叫他們看出來”一句中的“他們”在文中指代哪些人？為什么母親不讓“他們看出來”？

17．“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話表現了“我”怎樣的心理？

參考答案：14.因為于勒的窮困擊碎了母親所有的希望，舊怨新恨一齊發作；自私冷酷15.神態描寫揭示了父親從熱望到失望的狼狽相，暴露了父親自私虛偽的嘴臉16.“我”的大姐、二姐及姐夫；怕他們明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是個窮水手，不愿意與二姐結婚，而影響二姐的婚姻大事17.對于勒叔叔的同情；對父母六親不認的不滿和對人與人之間赤裸裸的金錢關系的批判略3.閱讀下面的文字，完成6~8題。轉基因爭論：對公共理性的挑戰易

知

有關轉基因的爭論在民間已經空前激烈，只是在主流輿論里還較為鮮見。轉基因是一個超級問題，包含了復雜性的所有要素：龐大的相關者人群，難以達成共識的專家判斷，不可通約的價值權衡，各有打算的利益集團，情況各異的國際背景。談及轉基因話題，同行分野、兄弟反目的事處處皆是，科學家在講壇上為轉基因辯護，草根在地鐵人群里散發反轉基因傳單。如果長期對這一潛藏著的社會分歧視而不見的話，不管轉基因是否真的有風險，這一狀況本身就已構成社會的風險了。

但是轉基因的超級性更在于它是個即刻性問題。操心環境的人，難道不希望減少農藥的使用嗎？對國際陰謀保持警惕的人，難道不擔心國家糧食安全嗎？另外，生產轉基因種子的人，真有把握能解決好這些問題嗎？批準轉基因作物推廣的人，真能確認這代表了廣大群眾的根本利益嗎？轉基因問題是不能將其簡單化、但又須即刻做出選擇的。有社會分歧很正常，但如何在意見分歧的狀況下達成起碼共識，也對社會的公共理性構成了挑戰。

公共理性需要公民間的審慎對話，這首先要求對對方的觀點抱有同情的理解。猜疑、輕信、夸大其詞、選擇性出示證據這些非理性陋習，無助于對話的良性開展。如果拒絕傾聽別人的理由，都抱著一付“不按照自己的觀點來就會有民族危亡”的姿態，那樣只能把我們全都逼上懸崖。其次，這還要求我們從共同認可的最基本的原則與常識出發。睥睨一切的科學主義、不顧現實的自然崇拜、傲慢自大的精英意識，這些作為個人信念或心理傾向，可以相互容忍，但對公共問題的討論，還要回到問題是什么、有無替代方案、有哪些支持或反駁的證據等基本層面的事情上來。

在目前狀況下，轉基因的風險評估缺乏壓倒性的證據，而且從風險評估轉換為價值評估時，會受到公民間價值觀差異的影響。只有全知的上帝，能一眼看出是否有或有多大的危險，但哪位科學家敢扮演上帝這樣的角色？只有至善的圣人，能在不同公民的利益訴求之間做出公正的平衡，但哪位政府官員敢聲稱自己就是這樣的圣人？在風險不可避免的情況下，要做的是保證每個人承受的風險不是來自任何方式的強迫，而是個人自愿選擇的結果。因而像轉基因這樣的集體決策，必須是按照每個人沒有理由拒絕的原則和程序來作出的。這至少要求整個社會有正式的制度保障，人人有機會表達自己的理由。把轉基因上的話語權讓部分官員和專家獨享，無視甚至壓制民間社會關于轉基因的爭論，把最終承擔風險的公民排除在決策過程之外，將無助于轉基因政策的健康和公正。今年兩會期間，委員們對轉基因的表態謹慎，但也透露出不同的傾向，表明已經向完善公共理性的方向邁進了一步。

（摘自2013年3月11日《科技日報》，有刪改）6．關于“轉基因”問題，下列說法不符合文意的一項是Ａ．關于轉基因的爭論在民間可以說非常激烈，只是在國家主流媒體里還是不多見的。Ｂ．轉基因問題的超級性主要是其復雜性，即包含著不同人群、各種利益集團等諸多因素。Ｃ．社會各界對轉基因問題爭論激烈，有不同的意見分歧，這是一種正常的現象。Ｄ．如對轉基因問題這一社會分歧長期不重視的話，這種分歧本身就已構成了社會風險。7．對于公共理性和審慎對話，下列表述不符合文意的一項是Ａ．如何將本屬于正常狀況下的社會分歧達成起碼共識，這對社會的公共理性構成了挑戰。B．開展審慎對話，要對對方的觀點抱有同情的理解，如果抱有拒絕傾聽等非理性的態

度，就無法開展有效的對話。C．從個人的立場出發，兼顧共同認可的最基本的原則與常識，回到基本層面的事情上

來，才可以討論公共問題。D．兩會期間，委員們對轉基因表達出不同傾向的意見，這表明我們在公共理性的建設工作上取得了一定的進展。8．下列理解和分析，符合原文內容的一項是

A．作者認為批準轉基因作物推廣的人的思想，其實不能代表廣大人民群眾的根本利益。

B．因為受到公民間不同價值觀念差異的影響，所以目前對于轉基因的風險評估缺乏壓倒性的證據。

C．在存在著不可避免的風險的情況下，強調保證個人承受的風險是自愿選擇的結果，這要求社會應該有制度作為保障。

D．如果部分人一味壟斷在轉基因方面的話語權，不讓公民進行關于轉基因的爭論，將

會導致轉基因政策上的不公正。參考答案：6．B

7．C

8．C二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文,完成后面的小題.閱江樓記明·宋濂金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐，類皆偏據一方，無以應山川之王氣。逮我皇帝定鼎于茲，始足以當之。由是，聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體。雖一豫一游，亦可為天下后世法。京城之西北，有獅子山，自盧龍蜿蜒而來。長江如虹貫，蟠繞其下。上以其地雄勝，詔建樓于巔，與民同游觀之樂。遂錫嘉名為“閱江”云。登覽之頃，萬象森列，千載之秘，一旦軒露。豈非天造地設，以俟大一統之君，而開千萬世之偉觀者歟？當風日清美，法駕幸臨，升其崇椒，憑闌遙矚，必悠然而動遐想。見江漢之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關阨之嚴固，必曰：“此朕沐風櫛雨、戰勝攻取之所致也?！敝邢闹畯V，益思有以保之。見波濤之浩蕩，風帆之下上，番舶接跡而來庭，蠻琛聯肩而入貢，必曰：“此朕德綏威服，覃及外內之所及也?！彼内镏h，益思所以柔之。見兩岸之間、四郊之上，耕人有炙膚皸足之煩，農女有將桑行馌之勤，必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也?！比f方之民，益思有以安之。觸類而推，不一而足。臣知斯樓之建，皇上所以發舒精神，因物興感，無不寓其致治之思，奚止閱夫長江而已哉！彼臨春、結綺，非弗華矣；齊云、落星，非不高矣。不過樂管弦之淫響、藏燕趙之艷姬。一旋踵間，而感慨系之。臣不知其為何說也。雖然，長江發源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之時，往往倚之為天塹。今則南北一家，視為安流，無所事乎戰爭矣。然則，果誰之力歟？逢掖之士，有登斯樓而閱斯江者，當思帝德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功，同一罔極。忠君報上之心，其有不油然而興者耶？臣不敏，奉旨撰記。欲上推宵旰圖治之切者，勒諸貞珉。他若留連光景之辭，皆略而不陳，懼褻也?！咀⑨尅抗?374年，朱元璋在獅子山建一樓閣，親自命名為閱江樓．并以閱江樓為題，命令在朝的文臣職事們各寫一篇《閱江樓記》。13．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （）A、類皆偏據一方 類：大抵、大致 B、番舶接跡而來庭庭：庭院、院子C、往往倚之為天塹塹：壕溝 D、皆略而不陳，懼褻也褻：輕慢、褻瀆14．下列句子分別編為四組，全都說明“皇上宵旰圖治之功”的一組是 （）①逮我皇帝定鼎于茲，始足以當之②聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體③上以其地雄勝，詔建樓于巔④今則南北一家，視為安流，無所事乎戰爭矣⑤中夏之廣，益思有以保之⑥與神禹疏鑿之功，同一罔極A、①③④ B、②④⑥ C、①⑤⑥ D、②③⑤15．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是 （）A、皇上在此處建“閱江樓”，是因為這里地勢雄偉壯麗，想與百姓同享游覽的樂趣。B、這座樓的興建，只是皇帝用來振奮精神的，借物抒發各種感慨，寄寓使天下大治的愿望，并不只是為了觀賞長江的風景。C、作者用臨春閣、結綺閣、齊云樓、落星樓華美高大的樓閣轉瞬之間引發人的無窮感慨為例子，諷諫朱元璋不可貪圖享樂，要處處想著國家的社稷人民。D、作者認為六朝時國家以長江為天然屏障，所以長江是安定的河流，國家沒有戰事。16．把下列文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）由是，聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體。（4分）（2）必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也?！保?分）（3）因物興感，無不寓其致治之思，奚止閱夫長江而已哉?。?分）參考答案：13．B14．B15．D16．（1）從此，聲威教化所到的地方，不分南北，涵養精神和穆而清明，與上天融為一體。［得分點：“暨”（到、至）、“罔”（無、沒有）、“朔”（北方）句意，每點1分］（2）（皇上）一定會說：“這是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊?！保鄣梅贮c：判斷句式（1分），“拔諸”（拯救于）（1分）］（3）（皇上）借此樓抒發各種感慨，（這些感慨）沒有不寄寓著使天下安定的愿望的，哪里只是為了觀賞長江風景呢?。鄣梅贮c：“因”（表憑借，借助），“治”（安定，合理，有秩序）、“奚止”（哪里只是）每點1分］13．試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關重要。因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。分析可知，B．“庭”通“廷”，朝廷。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。14．試題分析：篩選文中的信息，是在讀懂文言語段的基礎上，對考生所作的深化了的進一步分析能力的考查。高考設題要求學生根據題目的指令，篩選符合指令的信息。該考點采用的題型是定向考查，通常是給出多個句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現或說明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點等的一組。在解答時，先要準確理解題干文句的含意，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干文句契合。結合語境可知，①句是說我朝皇帝和王氣的關系，并非表明“宵旰圖治之功”。③句是皇上建造“閱江樓”的原因。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。15．試題分析：評價文章的思想內容和作者的觀點態度是指在對文章的思想內容和作者的觀點態度正確理解額把握的基礎上，對文章的思想內容和作者的觀點態度做出恰當的評價。分析作者的思想觀點和文章的思想內容是否準確、深刻、全面、客觀或偏激、浮淺、片面、主觀臆斷等。得出的結論不是文章本來的，是在對文章的整體理解賞析基礎上進行的主觀的理解，突破了單純的文字理解，進入高層次的要求，體現出“這一個”特點，更具有主觀能動性、思辨能力、創造力等?？刹捎眉僭O法與代入法，把句子放回到原文語境中，結合上下文，與選項所在相應段落進行比較。分析可知，D．“長江是安定的河流”應是明朝。考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。16．試題分析：本題首先要找出關鍵字或文言特殊句式進行重點翻譯，除一些帶有比喻性的詞語，一般在直譯的基礎上，而后意譯。整句翻譯時，再按照現代漢語的語法要求，做到文通句順，表意準確。注意三句關鍵字句的翻譯：（1）“暨”（到、至）、“罔”（無、沒有）、“朔”（北方）（2）判斷句式，“拔諸”（拯救于）（3）“因”（表憑借，借助），“治”（安定，合理，有秩序），“奚止”（哪里只是）?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】金陵是帝王居住的城邑。從六朝以至南唐，全都是偏安一方，無法與當地山川所呈現的王氣相適應。直到當今皇上，建國定都于此，才足以與之相當。從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；涵養精神和穆而清明，幾乎與天道融為一體。即使一次巡游、一次娛樂，也想到怎樣被天下后世效法。京城的西北方有座獅子山，是從盧龍山蜿蜒伸展而來。長江有如一線長虹，盤繞著流過山腳下?；噬弦驗檫@地方形勢雄偉壯觀，下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂，于是賜給它美妙的名字叫“閱江”。登上樓極目四望，萬千景色次第羅列，千年的大地秘藏，似乎頃刻顯露無遺。這難道不是天地有意造就了美景，以等待一統海內的明君，來展現千秋萬世的奇觀嗎？每當風和日暖的時候，皇上的車駕降臨，登上山巔，倚著欄桿遠眺，必定神情悠悠而啟動遐想?？匆婇L江漢江的流水滔滔東去，諸侯赴京朝見天子，高深的城池，嚴密固防的關隘，必定說：“這是我櫛風沐雨，戰勝強敵、攻城取地所獲得的啊?！睆V闊的中華大地，更感到想要怎樣來保全它?？匆姴暮剖幤鸱?，帆船的上下顛簸，外國船只連續前來朝見，四方珍寶爭相進貢奉獻，必定說：“這是我用恩德安撫、以威力鎮服，聲望延及內外所達到的啊?！彼姆狡нh的邊陲，更想到要設法有所安撫它們。看見大江兩岸之間、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮膚、寒氣凍裂腳趾的煩勞，農女有采桑送飯的辛勤，必定說：“這是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊?！睂τ谔煜碌睦杳?，更想到要讓他們安居樂業。由看到這類現象而觸發的感慨推及起來，真是不勝枚舉。我知道這座樓的興建，是皇上用來舒展自己的懷抱，憑借著景物而觸發感慨，無不寄寓著他志在治理天下的思緒，何止是僅僅觀賞長江的風景呢？那臨春閣、結綺閣，不是不華美??；齊云樓、落星樓，不是不高大啊。但無非是因為演奏了淫蕩的歌曲而感到快樂，或藏匿著燕趙的美女以供尋歡。但轉瞬之間便與無窮的感慨聯結在一起了，我真不知怎樣來解釋它啊。雖然這樣，長江發源于岷山，曲折蜿蜒地流經七千余里才向東入海，白波洶涌、碧浪翻騰，六朝之時，往往將它倚為天然險阻。如今已是南北一家，于是視長江為平安河流，不再用于戰爭了。然而，這到底是誰的力量呢？讀書人有登上此樓觀看此江的，應當想到皇上的恩德有如蒼天，浩浩蕩蕩難以形容它的廣闊，簡直與大禹鑿山疏水拯救萬民的功績同樣地無邊無際。忠君報國的心情，難道還有不油然而生的嗎？我沒有才能，奉皇上旨意撰寫這篇記文，于是準備將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國事最急切之處，銘刻于碑石。至于其它留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆。【題文】補寫出下列名篇名句中的空缺部分，（限選其中的五小題作答，如答題超過五個，按所答的前五小題計分）（5分）（1）風霜高潔，

，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，

。（莊子《逍遙游》）（3）

，

，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）（4）況吾與子漁樵于江渚之上，

。(蘇軾《赤壁賦》)（5）

,固前世之所厚。（屈原《離騷》）（6）今年歡笑復明年，

。（白居易《琵琶行》）（7）落日樓頭，

，江南游子。（辛棄疾《水龍吟·登健康賞心亭》）（8）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）【答案】（1）水落而石出者（2）摶扶搖而上者九萬里（3）鼎鐺玉石，金塊珠礫（4）侶魚蝦而友麋鹿（5）伏清白以死直兮（6）秋月春風等閑度（7）斷鴻聲里（8）巖扉松徑長寂廖【解析】試題分析：本題考查對中國古代優秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應，不出現常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“摶”“鼎鐺”“麋鹿”“寂廖”等。每句1分，句中出現錯字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。學生對于常見名句名篇的準確背誦和規范書寫能力，平時要夯實基本功?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。5.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）。王右軍年減十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃剔吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方意右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從橫，信其實孰眠，于是得全。（節選自《世說新語》）A.王右軍年減十歲時

減：不足B.右軍覺，既聞所論

覺：發現C.方意右軍未起

意：想起D.乃見吐唾從橫

從：同“縱”參考答案：B【詳解】本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。本題中，B項，句子的意思是：王羲之睡醒之后，聽到了他們的密謀。所以“覺”應譯為“睡醒”。故選B?！军c睛】解答此類試題，文言文中重點實詞意思的判斷方法有：（1）語境分析法（2）聯想遷移法（3）結構分析法（5）字形分析法（4）語法分析法（6）成語詞語印證法（8）通假代入法（7）鄰詞推斷法等。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析。參考譯文：王右軍還不到十歲時，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經先從帳里出來，右軍還沒起來。不久錢鳳來了，兩人屏退其他人討論事，都忘了右軍還在帳里，便說起密謀叛亂的細節。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了臉、枕頭和被子，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人都大驚失色，說道：“不得不殺掉他。”等到他們打開帳子，看到到處都是口水，相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

月魯不花，字彥明，蒙古遜都思氏。生而容貌魁偉。未冠，父脫帖穆耳戍越，因受業于韓性先生，為文下筆立就。就試江浙鄉闈，中居右榜第一。遂登元統元年進士第，授將仕郎、臺州路達魯花赤①?？h未有學，乃首建孔子廟，既又延儒士為之師，以教后進。

至正元年，改集賢待制，除吏部員外郎。奉命至江浙糴曩二十四萬石。至則第戶產之高下，以為糴之多寡，不擾而事集。升吏部郎中，尋拜監察御史。升吏部侍郎，銓選于江浙，時稱其公允。適朝廷有建議欲于河間、長蘆置局造海船三百艘者，月魯不花即為書具言其非便。言入中書，忤議者，遷工部侍郎。后分部彰德，道過河間，民遮擁拜謝曰：“微公言，吾民其斃矣。”

會方重選守令，以保定密連京畿，除保定路達魯花赤。陛辭，詔諭諄切。保定歲輸糧數十萬石于新鄉，苦弗便。月魯不花請輸京倉。俄除吏部尚書。保定父老百數詣闌，遂以尚書仍知郡事。保定民不忍其去，繪像以祀之。

還，遷翰林侍講學士。入見帝宣文閣，有旨若曰：“朕以畿甸之民疲敝，特選爾撫吾民。爾毋峻威，毋弛法，或挾權以干汝于非法，其即以聞。”視事之初，有權臣來謁以免役事，月魯不花面斥曰：“圣訓在耳，不敢違?！?/p>

俄改山南道廉訪使，浮海北而往，還抵鐵山，逼倭賊船甚眾，乃挾同舟人力戰拒之，倭賊紿言投降，弗納。遂遇害。當遇害時，麾家奴那海刺殺首賊，同舟死事者八十余人。朝廷贈謚忠肅。（《元吏·月魯不花傳》）【注】①達魯花赤：元朝的官名，為所在地方、軍隊和官衙的最高長常。4．對下列句子巾加點字的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．奉命至江浙糴粟二十四萬石

糴：買賣

B．至則第戶產之高下

第：按……次第

C．俄除吏部尚書

除：授職

D．或挾權以干汝于非法

干：干預5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）

A．以保定密連京畿

或挾權以干汝于非法

B．時稱其公允

微公言，吾民其斃矣

C．乃首建孔子廟

乃挾同舟人力戰拒之

D．生而容貌魁偉

不擾而事集6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．月魯不花在江浙行省鄉試中，得中右榜第一，后來又中進士，從此步入仕途，最終做到山南道廉訪使。B．在江浙做官期間，月魯不花見到各縣均無學生，于是首建孔子廟為學校，并聘請儒士為師來教育后生。C．月魯不花由于為民請命，得罪了部分官員，但卻獲得百姓的愛戴，以至于路過河間時，百姓攔路感恩。D．月魯不花在鐵山遇倭寇，于是率同舟人與倭寇大戰，同舟的一共死了八十余人，而自己最終也遇害了。7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）適朝廷有建議欲于河間、長蘆置局造海船三百艘者，月魯不花即為書具言其非便。（5分）

譯文：（2）視事之初，有權臣來謁以免役事，月魯不花面斥曰：“圣訓在耳，不敢違?！保?分）

譯文：參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（6分）學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，

①

。學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學生乙：

②

參考答案：示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦

②詩詞曲賦，誦不完你帶來的感動8.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(只填序號)(4分)

①