游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。秋天的懷念史鐵生教學目標1、掌握概括課文主要內容的要點。2、學會通過人物的動作、神態、語言、心理等描寫，感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，激發感恩情懷。作者簡介

史鐵生，1951年生于北京,清華大學附中畢業后,于1969年插隊延安,1972年因病致癱,轉回北京,1971年到1981年在北京某街道工廠做工,1979年開始創作,并發表第一篇小說《法學教授及其夫人》，其后陸續發表了《我們的角落》《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等小說。其中《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優秀短篇小說獎。

1997年當選北京作協副主席。

史鐵生20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！

他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發現母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shìxiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

一、初讀課文整體感知

1.學生自讀課文，概述課文內容。2.具體來說課文寫了母親關心我的哪幾件事？1.學生自讀課文，概述課文內容。

明確：身患重病的母親用寬容和理解細致入微的照顧身體殘疾對生活失去信心的兒子，使兒子明白了生命的意義。概況主要內容的句式：什么人做了什么事，結果如何。2.具體來說課文寫了母親關心我的哪幾件事？

明確：四件事（1）我發脾氣時，母親撫慰我。（2）母親不告訴兒子自己的病情。（3）母親幾次央求我去看花。（4）母親的臨終囑托。二、品讀鑒賞感受形象交流重點：

在文中找出描寫母親動作、神態、語言的句子，說說母親是怎樣對待兒子的。動作描寫“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智，突出了母親的謹慎小心，說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現了母親不放心“我”，關注“我”，表現了母親的慈愛和細心。1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方

偷偷地聽著我的動靜。2.母親撲過去抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”動作、語言描寫“撲”、“抓”兩個動作，說明母親非常在意“我”的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的信心，推動生活下去的勇氣。3.她憔悴的臉上現出央求般的神色。神態描寫“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。4.還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……語言描寫表現了母親心中十分地快樂，表現了母親對“我”的愛之深。5.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。心理描寫母親很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。三、精讀課文感悟母愛

母親讓史鐵生好好兒活，她自己當時的身體狀況如何？文中哪幾處地方寫到了母親的病？精讀課文感悟母愛

1、后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。2、她憔悴的臉現出央求般的神色。3、鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口的吐著鮮血。4、鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難的呼吸著。可以看出母親是一個怎樣的人？堅強偉大無私史鐵生經典語錄

不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。

史鐵生語錄母親的贊歌母親的贊歌母愛是一種巨大的火焰。——羅曼羅蘭母愛是世間最偉大的力量。——米爾世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基我很幸運有愛我的母親。——貝多芬我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享