精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《酸棗刺》教課設(shè)計(jì)教課目的：1.能用自己的話說(shuō)出音樂(lè)家冼星海的簡(jiǎn)要一生及其主要代表作品，并從聽(tīng)賞、演唱冼星海的音樂(lè)作品中感覺(jué)作品的風(fēng)格特色和影響力。2.能學(xué)會(huì)演唱《酸棗刺》這首歌曲，感覺(jué)抗戰(zhàn)期間孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱和樂(lè)觀、自信的精神風(fēng)貌。教課重難點(diǎn)：指引學(xué)生從教課活動(dòng)中感覺(jué)冼星海作品的風(fēng)格和時(shí)代特色。教課難點(diǎn)：歌曲《酸棗刺》第一樂(lè)段與第三樂(lè)段的變化部分。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、聽(tīng)《黃河大合唱》中的一個(gè)片段。師：同學(xué)們，剛剛你們聽(tīng)的這段表現(xiàn)黃河奔跑不息的雄偉音樂(lè)，是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的一位出名音樂(lè)家的經(jīng)典之作，大家想認(rèn)識(shí)這位音樂(lè)家嗎？今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位出名的音樂(lè)家——冼星海。2、學(xué)習(xí)冼星海的一生及作品賞識(shí)。回顧冼星海和《風(fēng)》。1）讓學(xué)生默讀連環(huán)畫(huà)部分的文字。2）老師發(fā)問(wèn)，學(xué)生搶答：冼星海曾在哪個(gè)國(guó)家留學(xué)？b.留學(xué)時(shí)的生活狀況怎樣？c.他是在怎樣的條件下創(chuàng)作《風(fēng)》這首作品的？d.這首作品獲得了怎樣的評(píng)論？二、學(xué)唱歌曲。1.復(fù)習(xí)《只怕不抵抗》。（1）簡(jiǎn)介歌曲的背景。這首歌寫(xiě)于1937年，反響了當(dāng)時(shí)抗日依據(jù)地少兒高昂的抗日情緒和英勇、爽朗的性格。（2）采納聽(tīng)唱法學(xué)唱。要點(diǎn)是將第一二段進(jìn)行比較，不要把這兩段混淆了。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3）參加表現(xiàn)。唱熟后，讓學(xué)生隨歌曲踏步前進(jìn)，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的抗日小英豪的形象。2.學(xué)唱《酸棗刺》。1）傾聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格以及所表達(dá)的內(nèi)容。2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)音樂(lè)家冼星海認(rèn)識(shí)了多少？請(qǐng)大家一小組為單位，談?wù)勛约旱哪X海里珍藏的有關(guān)