PAGEPAGE422023年白銀市平川區(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．學生掌握知識過程中，必要而特殊的儲存階段有()。A、理解B、鞏固C、運用D、檢查答案：B解析：教學過程的結構指教學進程的基本階段，包括以下幾個方面：引發學習動機(起始階段)、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。鞏固知識就是把所學的知識牢固地保持在記憶里，它在人的學習過程中具有極其重要的作用。如果沒有知識的鞏固，人的經驗就無法積累，知識就無法傳授，學習也無法進行，人類的一切活動將永遠停留在最低級的、原始的朦朧狀態。只有有了知識的鞏固，人們才能有知識的積累，使先后的經驗聯系起來,使人的學習活動成為一個連續的、發展的過程。B項正確。A項：理解是由不知到知、由淺知到深知的過程。與題干不符，排除。C項：知識的應用是以知識的領會和鞏固為前提，同時，知識的應用又是檢查知識的領會與鞏固程度的可靠標志，且是抽象知識具體化，加深知識的領會與鞏固的有效手段之一。此外，通過知識的應用，還可以啟發學生的求知欲，激發和增強學生的學習動機。與題干不符，排除。D項：檢查學習效果的目的在于，使教師及時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求;幫助學生了解自己掌握知識技能的情況，發現學習上存在的問題，及時調整自己的學習方式，改進學習方法，提高學習效率。故選B。2．提出“人之所以千差萬別，便是由于教育之故”的是以“白板說”著稱的教育家()。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、馬卡連柯答案：C解析：洛克反對天賦觀念，提出了“白板說”。他明確指出：“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人之所以千差萬別，便是由于教育之故。”故選C。3．被稱為“范跑跑”的中學教師范美忠認為“教師只是一種謀生的手段”，卻“被認為帶上了神圣的光環”。范美忠的言論與下面的哪一條職業道德規范相違背?()。A、終身學習B、教書育人C、團結協作D、愛國守法答案：B解析：教書育人是教師職業的天職和道德的核心。“范跑跑”只把教師職業作為一種謀生手段，沒有真正做到教書育人。故選B。4．英國哲學家洛克的“白板說”是()的典型代表。A、外鑠論B、內發論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論答案：A解析：外鑠論認為人的發展主要依靠外在力量，如環境的刺激與要求、他人的影響和學校的教育等。洛克提出的“白板說”，認為人出生時就是一張白紙，涂抹什么顏色就會變成什么樣子，即強調外界環境對人的影響，符合外鑠論的觀點。A項正確。B項：內發論強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。與題干不符，排除。C項：遺傳決定論也稱內發論。內發論強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。與題干不符，排除。D項：多因素相互作用論認為，人的發展是個體內在因素(如先天遺傳的素質、機體成熟的機制)與外部環境(外在刺激的強度、社會發展的水平、個體的文化背景等)相互作用的結果。這是一種辯證唯物主義的觀點。與題干不符，排除。故選A。5．主張學生的學習不是從不知到知的過程，而是在學習者原有知識經驗的基礎上不斷“生長”出新的知識意義的過程，這種學習理論所屬學派為()。A、人本主義B、行為主義C、建構主義D、認知派答案：C解析：建構主義學習理論認為不同的學習者對同一個命題會有不同的理解，理解只能由學生基于自己的經驗背景而建構起來，因為它取決于特定情境下的學習歷程。C項正確。A項：人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性;注重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知與經驗，肯定自我，進而自我實現。與題干不符，排除。A項：行為主義學習理論的核心觀點認為，學習是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯系。與題干不符，排除。D項：認知派的學習理論認為，學習不是在外部環境的支配下被動地形成S—R(刺激到反應)聯結，而是主動地在頭腦內部構建，是以意識為中介的，即S—O—R。與題干不符，排除。故選C。6．教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好()。A、授業解惑者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理醫生角色答案：C解析：教師不僅要扮演授業解惑者的角色，向學生傳授知識和技能，同時在教育活動中要扮演好管理者的角色，維護正常的教育教學秩序。故選C。7．現代教育與傳統教育的根本區別在于,現代教育重視（）。A.思維能力的培養B.想象能力的培養C.創新能力的培養D.實踐能力的培養答案：C解析：創新教育是素質教育的核心,是素質教育區別于應試教育的根本所在,它是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應。重視創新能力的培養是現代教育與傳統教育的根本區別之所在。8．發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的（）提出來的。A.順序性B.階段性C.互補性D.不平衡性答案：D解析：人的發展速度在整個發展過程中不是勻速前進的,而是呈現出加速與平緩交替發展的狀態。人的身心發展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發展成熟機制,抓住發展的關鍵期,不失時機地采取措施,促進學生健康地成長。9．()是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是師德修養的核心問題。A、教師職業道德認識B、教師職業道德情感C、教師職業道德意志D、教師職業道德信念答案：D解析：教師職業道德信念是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是深刻的職業道德認識、熾熱的職業道德情感和頑強的職業道德意志的統一，是把教師職業道德認識轉變為教師職業道德行為的中間媒介和內驅力，并使教師職業道德行為表現出明確性和一貫性。教師職業道德認識是指教師對職業道德關系、職業道德行為規范及其執行意義的認識。教師職業道德情感是指教師心理上對師德規范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。教師職業道德意志是教師要履行教師道德原則和規范時所表現出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神。故選D。10．教育歸根到底產生于（）。A.社會交往B.無意識模仿C.生產勞動D.本能答案：C解析：教育是一種社會現象,它產生于社會生活的需要,而歸根到底產生于生產勞動。11．影響教育發展規模、速度以及教育結構變化的決定性因素是()。A、政治經濟制度B、社會生產力C、社會文化D、人口質量答案：B解析：生產力水平決定了教育發展的水平;生產力水平決定教育的規模和速度;生產力水平制約教育體制、結構的變化;生產力水平制約著教育的內容和手段。所以影響教育發展規模、速度以及教育結構變化的決定性因素是社會生產力。故選B。12．“教也者，長善而救其失者也”出自()。A、《中庸》B、《論語》C、《學記》D、《師說》答案：C解析：《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。題干中，“教也者，長善而救其失者也”出自《學記》，意思是教師就是發揚學生的優點，并且糾正他們各自缺點的人。這句話體現了長善救失原則。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。13．相信每一個學生，特別是某些方面有缺陷的學生，通過其他方面的努力，能夠達到正常發展水平。這是人的身心發展的()對教育提出的要求。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、互補性答案：D解析：題干中“某些方面的缺陷”“其他方面的努力”，體現了人身心發展具有互補性。故選D。14．根據《中華人民共和國教師法》規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由()確定并予以保障。A、國家教育行政部門B、省、市教育行政部門C、縣級教育行政部門D、舉辦者答案：D解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十二條規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。故選D。15．看到某個物件時常被其慣用的用途束縛，很難想到它有別的用途。這種現象被稱作()。A、習慣B、定型C、定向D、功能固著答案：D解析：功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。功能固著也可以看成是一種定勢，即從物體通常的功能角度來考慮問題的定勢。也就是說，當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在功能。在功能固著的影響下，人們不容易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問題解決的靈活性。題干中，看到某個物件時常被其慣用的用途束縛，很難想到它有別的用途。這種現象被稱作功能固著。D項正確。A項：習慣是指積久養成的生活方式。與題干不符，排除。B項：定型是指事物的基本要素逐步形成并相對固定下來。與題干不符，排除。C項：定向是指轉向指定的方向，包括事物的方向性、動物主動調整其身體或身體某部分的空間位置的行為等方面。與題干不符，排除。故選D。16．教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的()角色。A、授業、解惑者B、示范者C、管理者D、心理醫生答案：B解析：在學校的大部分時間里，學生學習的對象都是教師，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，即所謂“潤物細無聲”。這體現了教師的示范者角色。因此本題選B。17．班級管理的基本功能是（）。A.調動班級成員參與班級管理的積極性,共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣B.運用教學技術手段,精心設計各種不同的教學活動C.幫助學生成為學習自主的人D.進行社會角色的學習答案：A解析：班級是學生全體活動的基礎,是學生交往活動的主要場所,因此,調動班級成員參與班級管理的積極性,共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣是班級管理的基本功能。18．把學習成就看作贏得地位和自尊的根源,這是一種（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理性內驅力答案：B解析：自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身,而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源。19．以“教育的終身化”為教育特征的是()。A、古代B、文藝復興后的歐洲C、近代D、現代答案：D解析：終身教育是20世紀以后出現的教育思想和教育制度。它包括各個年齡階段的各種方式的教育，故選D。20．班主任和學生共同確立班級總體目標,然后轉化成小組目標和個人目標,使其與班級總體目標融為一體,形成目標體系,以此推進班級管理活動,實現班級目標的管理方法屬于（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：D解析：班級目標管理,是要圍繞全班成員共同確立的班級奮斗目標,將學生的個體發展與班級進步緊密地聯系在一起,并在目標的引導下,實施學生的自我管理。21．動機水平適中,最有利于激發學習動機的理論是（）。A.成就動機理論B.耶克斯—多德森定律C.成績結構理論D.強化理論答案：B解析：耶克斯—多德森定律表明：（1）高強度的學習動機和低強度的學習動機都會降低學習效率。（2）任務難度越高,最佳動機水平越低；任務難度越低,最佳動機水平越高。（3）最佳動機水平與學習課題的難易程度有關。一般來講,最佳動機水平為中等強度動機。22．思維的自我中心,是認知發展的哪一個階段的特點?（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：B解析：皮亞杰將兒童認知發展分為：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段四個階段。兒童在前運算階段的主要特點有：自我中心、思維不可逆、不守恒、泛靈論等。23．“讓學校的一草一木都影響著學生的發展,讓學校的每一面墻壁都開口說話。”屬于以下哪種德育方法?（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法答案：D解析：情感陶冶法是教育者通過創設和利用一定的情境,通過有教育意義的文藝作品對學生進行感化和熏陶,是學生在直觀感受中潛移默化地形成思想品德的一種方法。題干中的表述是把學校創設為促進學生道德形成的情境,屬于德育的陶冶法。24．操作性條件反射學說的理論強調,有效的教學和訓練的關鍵就是分析強化的效果以及設計精密的操縱過程,也就是建立特定的強化機制,（）認為,教育就是塑造人的行為。A.布魯納B.桑代克C.托爾曼D.斯金納答案：D解析：斯金納認為,教育就是塑造人的行為。有效的教學和訓練的關鍵就是分析強化的效果以及設計精密的操縱過程,也就是建立特定的強化機制。這種理論運用到教學和程序教學中去是有積極作用的。25．練習式教學模式的目的是（）。A.使學生達到對教材內容的真正理解B.使學生養成良好的自學習慣C.引導學生探索問題,主動地解決問題D.鞏固知識,達到熟練程度,培養技能、技巧答案：D26．“殺雞儆猴”屬于（）。A.自我強化B.正強化C.直接強化D.替代性強化答案：D解析：替代性強化是班杜拉的社會學習理論中的一個概念,指一種榜樣替代的強化。一般說來,學習者如果看到他人成功的、獲得獎勵的行為,就會增強產生同樣行為的傾向；如果看到失敗的、受到懲罰的行為,就會削弱或抑制發生這種行為的傾向。“殺雞儆猴”意在通過一種懲罰行為來削弱或抑制發生這種行為的傾向。因此,本題選D。27．《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育階段,學校必須做到“兩個全面”,即（）。A.全面普及義務教育,全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革,全面發展職業教育C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量D.全面發展,面向全體答案：D解析：根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定,義務教育階段,學校必須做到“兩個全面”,即“全面發展”和“面向全體（學生）”。所謂全面發展即要使學生在德、智、體方面都得到發展,在身體、心靈、精神方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應為所有學生的發展提供全面的教育,從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。28．“蓬生麻中,不扶而直”說明了（）對人的身心發展有著重要的影響。A.家庭教育B.環境因素C.遺傳因素D.學校教育答案：B解析：影響個體身心發展的因素有遺傳、教育、環境和個體主觀能動性等多方面因素。其中,環境是直接或間接地影響個體身心發展的全部外在因素的總和,所有不以培養人為目標的外界對個體發展的影響,例如社會經濟生活、文化生活、親戚、朋友的交往都可以看作是環境的影響。我國古代的荀子就很重視環境對人的潛移默化的影響,他提出：“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,與之俱黑”。29．中小學教師在批改作業時,應做到（）。A.用“×”或“√”進行判斷B.反饋時間盡量長C.用文字對做錯題的學生進行批評D.簡潔、明了、實事求是答案：D解析：教師在批改作業時不應吝惜自己的評語,當然評語應當簡潔、明了、實事求是,富有啟發性以達到良好的教學效果。30．在教學中,教師提出能激發學生思考的問題,學生為了了解問題的答案,便會對教師的講解加以注意。教師的這種做法目的是（）。A.激發學生的學習動機B.提供教材內容C.變化教學情境D.給予學生反饋答案：A解析：教師提出問題讓學生思考,可以集中學生注意力,激發學生求知的欲望,這都是激發學生學習動機的方式。31．下列不是學生的本質特點的是（）。A.以系統學習間接經驗為主B.是具有主體性的人C.努力形成健全人格D.具有明顯的發展特征答案：C解析：學生的本質特點是：以系統學習間接經驗為主；是具有主體性的人；具有明顯的發展特征。因此,本題選C。32．教育法律關系的形成以（）的存在為前提。A.教育法律規范B.教育法律事實C.教育權利義務關系D.教育主體與客體答案：A解析：教育法律關系是教育法律規范在調整人們有關教育活動的行為過程中形成的權利和義務關系,是一種特殊的社會關系。教育法律關系的產生以教育法律規范的存在為前提,只有適用教育法律規范調整的教育關系才能轉化成為教育法律關系。33．皮亞杰認為,個體心理發展起源于（）。A.先天的成熟B.后天的經驗C.一種心理建構過程D.教育與環境的作用答案：C解析：皮亞杰認為,心理發展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的經驗,而是起源于個體與環境不斷地相互作用中的一種心理建構過程。因此,正確答案是C。34．美國心理學家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中,將“無條件積極關注”看作是心理輔導的前提之一。這體現了學校心理輔導的（）。A.發展性原則B.面向全體學生的原則C.尊重學生主體性原則D.尊重與理解學生原則答案：D解析：美國心理學家羅杰斯認為,無條件積極關注即無論來訪者的品質、情感和行為怎么樣,咨詢師對其都不做任何評價和要求,并對來訪者表示無條件的溫暖和接納,使來訪者覺得他是一個有價值的人。無條件積極關注并不是對一切都無條件接納,而是向患者表達咨詢師樂于接受來訪者、理解來訪者,同時關心和幫助來訪者,在任何時候對來訪者都以誠相待。因此題干說法體現的是尊重與理解學生原則。35．下列經濟指標與衡量對象對應關系正確的是()。A.赤字率——財政風險B.恩格爾系數——收入分配差距C.基尼系數——居民生活水平D.生產者物價指數——貨幣供應量答案：A解析：本題考查的是經濟常識。赤字率指財政赤字占國內產總值比重，是衡量財政風險重要指標;恩格爾系數指食品支出占家庭總支出比重;基尼系數是國際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的重要指標并不能衡量居民生活水平;生產者物價指數即生產價格指數反映某一時期生產領域價格變動情況，是重要經濟指標。因此，本題選A。36．出現“物以稀為貴”的現象時，在市場交易中處于有利地位的是()A.買方B.賣方C.公民D.國家答案：B解析：“物以稀為貴”說明市場上的商品處于供小于求的情況，商品價格有上漲趨勢，賣方在交易上處于有利地位的市場。37．我國《校車安全管理條例》明確規定，縣級以上人民政府應采取措施，保障獲得校車服務的對象是()A.幼兒園學生和小學生B.小學生和初中生C.初中生和高中生D.高中生和大學生答案：B解析：根據我國《校車安全管理條例》第二條規定，本條例所稱校車，是指依照本條例取得使用許可，用于接送接受義務教育的學生上下學的7座以上的載客汽車。我國九年義務教育包括小學(初級教育)和初中(初級中等教育)。38．烹調、園藝等內容屬于“杜威學校”哪一類課程的內容()A.藝術類B.語言社交類C.研究探索類D.手工制作類答案：D解析：“杜威學校”手工制作類的課程內容包括木工、金工、縫紉、烹調、園藝等。39．下列選項中，不屬于我國教育目的的基本特征的是()A.教育目的有鮮明的政治方向B.堅持全面發展與個性發展的統一C.優越的社會制度保障教育的提高社會效益D.以馬克思主義人的全國發展學說為指導思想答案：C40．胖虎是學校初二年級的學生，老師發現他在學校里偷偷吸煙，經過班主任老師的教育,胖虎認識到了吸煙的壞處，表示再也不吸煙了。后來老師又多次發現他在學校廁所或校園周圍吸煙，每次詢問他，胖虎都說自己確實不想吸煙但就是忍不住。針對這種情況，班主任老師對其最應該從哪方面進行教育()A.道德認識B.道德行為C.道德意識D.道德情感答案：C41．世紀英國教育家洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的”。他的這一觀點認為人的發展完全是由教育決定的，是“教育萬能論”的觀點。42．學校派工作了兩年多的王老師參加了一次“國培計劃”，回校后他說:“參加這樣的集中學習，收獲較大，解決了我的許多困惑。”這里有效促進王老師專業發展的途徑是()。A.職業培養B.崗前培訓C.在職培訓D.資格培訓答案：C43．法律能夠為人們提供既定的行為模式，從而使人們在法律范圍內活動，法律最首要的作用是()。A.教育作用B.評價作用C.預測作用D.指引作用答案：D解析：本題考查法的作用。法律的指引作用是指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導人們在法律范圍內活動的作用。指引作用是法律最首要的作用，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。44．下列沒入選“世界非物質文化遺產”的是()。A.中醫藥B.南京云錦織造技藝C.中國書法D.京劇答案：A解析：本題考查的是文化常識。2009年9月28日至10月2日舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，我國申報的端午節、中國書法、中國篆刻、中國剪紙、中國雕版印刷技藝、中國傳統木結構營造技藝、中國傳統桑蠶絲織技藝、龍泉青瓷傳統燒制技藝、媽祖信仰、南音、南京云錦織造技藝、宣紙傳統制作技藝、侗族大歌、粵劇、格薩(斯)爾、熱貢藝術、藏戲、瑪納斯、花兒、西安鼓樂、中國朝鮮族農樂舞、呼麥等22個項目入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”。A項符合題意，因此當選。BCD均屬于“世界非物質文化遺產”，與題意不符，因此排除;因此，本題選A。45．某些物質在一定的溫度條件下，電阻會降為0，這一現象被稱為()。A.超導B.消磁C.量子干涉D.絕對零度答案：A解析：本題考查的是科技常識。A項超導是指當溫度降低到一定程度時，某些物質的電阻會變為零，這種物質叫做超導體。因此當選。B項消磁是指當磁化后的材料，受到了外來的能量的影響，比如加熱、沖擊，其中的各磁疇的磁距方向會變得不一致，磁性就會減弱或消失。因此排除。C項量子干澀是指同一個量子系統若干個不同態疊加成一個純態的情況。它可以是粒子跟自己干涉,跟粒子之間的相互作用無關。因此排除。D項絕對零度是熱力學的最低溫度，但只是理論上的下限值，約等于攝氏溫標零下273.15攝氏度，也就是0開氏度。因此排除。因此，本題選A。46．下列哪一項不適用公文的表達方式()。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案：B解析：公文常用的表達方式主要有敘述、說明、議論，抒情的表達方式不適宜表達公文。因此，本題選B。47．根據《治安管理處罰法》，下列不屬于治安管理處罰種類的是()。A.罰款B.行政拘留C.警告D.吊銷許可證答案：D解析：本題考查治安管理處罰的種類。《治安管理處罰法》第十條規定：治安管理處罰的種類分為：(一)警告;(二)罰款;(三)行政拘留;(四)吊銷公安機關發放的許可證。D項錯誤，吊銷公安機關發放的許可證屬于治安管理處罰的種類，吊銷許可證不屬于治安管理處罰的種類。本題為選非題，故正確為D。48．22年制定的壬戌學制，主要采取當時美國一些州已經實行了十多年的“六三三制”，表明中國現代教育制度從效法日本轉向了效法美國，由軍國主義教育轉向了平民主義教育。新學制的頒布和實施，標志著中國資產階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。49．從兒童聽覺的發展看，新生兒聽覺的特點是()。A.沒有聽覺B.聽覺的個別差異小C.聽覺的個別差異大D.聽覺沒有差異答案：C50．班級管理的基本功能是()。A.運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動B.調動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理的人D.進行社會角色的學習答案：B二、多選題1．下列選項中，體現了教師勞動的創造性的有()。A、馬卡連柯說“教育技巧的必要特征之一就是要有隨機應變的能力”B、同一篇課文在面對不同的班級時，李老師都采用不同的方法進行教學C、語文老師不僅通過課文教授學生知識，也通過課文培養學生的思想品德D、政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業批改完才休息答案：AB解析：教師勞動的創造性主要表現在以下三個方面：(1)因材施教。教師要對學生提出不同的要求，采用不同的教育教學方法。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，教師還要嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革。(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。選項中，A項體現了教師的教育機智，B項體現了教師在教學方法上的不斷更新。因此，A、B兩項正確。C項：教師勞動的復雜性主要表現在以下三個方面：(1)教育目的的全面性;(2)教育任務的多樣性;(3)勞動對象的差異性。語文老師不僅通過課文教授學生知識，也通過課文培養學生的思想品德體現了教師教育任務的多樣性。與題干不符，排除。D項：廣延性是指空間的廣延性，連續性指的是時間的連續性。政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業批改完才休息，體現了教師勞動的連續性與廣延性。與題干不符，排除。故選AB。2．在教學檢查中，教學組長王老師發現新進教師小李的備課工作做得差強人意，如果你是王老師，你會建議小李從做好()方面完成備課工作。A、鉆研教材B、了解學生C、考慮教法D、布置好作業答案：ABC解析：備課要做好三方面的工作，包括備教材，備學生，備教法和寫教學計劃。故選ABC。3．以下屬于馬斯洛需要層次中自我實現的需要的是（）。A.成就B.創造力C.自覺性D.接受現實的能力答案：BCD解析：影響態度和品德學習的條件有多種,如態度定勢、道德認知、家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等。4．廣義的教育包括()。A、家庭教育B、學校教育C、自我教育D、社會教育答案：ABD解析：廣義的教育：凡是能增長人們的知識和技能、影響人們的思想觀念、完善人的個性的活動，都具有教育作用。它是有計劃的和偶然的，有組織的和無組織的，外在的灌輸和自發的感化的總和。包括社會教育、家庭教育和學校教育。故選ABD。5．《中小學教師職業道德規范》規定的為人師表內容可以概括為()。A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD解析：《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。故選ABCD。6．教學任務的確定,受到（）等因素的制約。A.學生年齡特征B.學科的科學特性C.受教育目的D.教學的時空條件答案：ABCD解析：教學任務的確定受到一系列因素的影響,主要有受教育目的、學生年齡特征、學科的科學特性以及教學的時空條件等。7．根據課程的制定者,課程可以分為（）。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.省級課程答案：ABC解析：根據課程制定者或管理層次,可以將課程管理分為國家課程、地方課程、校本課程。8．教師的教態主要指教師的治學精神、語言、姿勢、（）等。A.服裝B.板書C.儀表D.長相答案：AC解析：教態是指在教學過程中,教師所呈現出來的對教學效果有影響的狀態,包括服飾、儀表、姿態、語言、眼神、心態等。根據題意選AC。9．下列選項中,屬于心理健康者的特征的是（）。A.不受無意識力量的支配,也不受他人的支配B.有獨立和自主的需要C.關心別人并有良好的人際關系D.了解自我的現狀與特點,接受自己的優點與不足答案：ABCD解析：心理健康者具有如下特征：了解自我的現狀和特點,接受自己的優點和不足；能有意識地駕馭自己的生活,控制自己的行為,把握自己的命運；不受無意識力量的支配,也不受他人的支配；有獨立和自主的需要；能專注于工作,獻身于事業；有良好的人際關系；關心別人,具有給予愛和接受愛的能力；注重現在的體驗,不注重過去的不幸或創傷,也不沉迷于所渴望的未來。10．下列關于學習目的與學習動機的關系,陳述正確的有（）。A.學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的B.學習目的與學習動機是可以相互轉化的C.學習目的與學習動機之間不是一對一的關系D.沒有無學習動機的學習目的,也沒有無學習目的的學習動機答案：ABCD解析：學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的,它們之間不是一對一的關系。學習目的與學習動機是可以相互轉化的。在學習活動中沒有無學習動機的學習目的,也沒有無學習目的的學習動機。11．無力感的產生過程可以分為（）。A.表現出動機、認知和情緒上的損害,影響將來的學習B.在體驗的基礎上進行認知C.獲得體驗D.形成“將來結果也不可控”的期待答案：ABCD解析：無力感是指有機體接連不斷地受到挫折,便會產生無能為力、聽天由命的心態。無力感的產生過程分為：獲得體驗；在體驗的基礎上進行認知；形成“將來結果也不可控”的期待；表現出動機、認知和情緒上的損害,影響了后來的學習。12．下列屬于行政處罰的制裁措施的有()。A.記過B.警告C.罰款D.拘留答案：BCD解析：本題考查行政法。《行政處罰法》第八條規定，行政處罰的種類有警告;罰款;沒收違法所得、沒收非法財物;責令停產停業;暫扣或吊銷許可證、暫扣或吊銷執照;行政拘留;法律、行政法規規定的其他行政處罰。故本題答案選BCD。13．“十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，濕地生態系統功能得到有效恢復，初步建立起以()為主體的全國濕地保護體系。A.國際重要濕地B.國家重要濕地C.濕地自然保護區D.國家濕地公園答案：ABCD解析：本題考查的是時政。十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，初步建立起以國際重要濕地、國家重要濕地、濕地自然保護區、國家濕地公園為主體的全國濕地保護體系。因此，本題選ABCD。14．下列關于中國航天器的名稱，對應正確的有()。A.嫦娥四號月球探測器的中繼衛星：玉兔B.暗物質粒子探測衛星：墨子號C.全球低軌衛星移動通信系統：鴻雁D.中國行星探測任務：天問答案：CD解析：本題考查中國航天器相關知識。A項嫦娥四號月球探測器的中繼衛星命名為鵲橋，不符合題意。B項暗物質粒子探測衛星命名為悟空，不符合題意。因此，本題選CD。15．《深圳教育規劃綱要》的工作方針有()。A.堅持改革創新B.促進教育公平C.提升教育質量D.擴大教育開放E.服務城市發展答案：ABCDE16．依據我國《憲法》，下列享有選舉權的是()A.甲27歲，中國公民，去年因誹謗罪被依法剝奪政治權利三年B.乙19歲，中國公民，現就讀于香港中文大學C.丙42歲，美籍華人，現居住在上海兩年D.丁30歲，中國公民，前年因交通肇事罪被依法判處有期徒刑三年緩刑三年答案：BD解析：根據憲法和選舉法的規定，中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。這就是說，在我國，公民只要符合以下三個條件就有選舉權和被選舉權：一是具有中華人民共和國國籍，二是年滿18周歲，三是依法享有政治權利。A項被剝奪政治權利，不符合享有政治權利的條件，C項不具有中國籍。因此答案為BD。17．有人要拍一部以戰國時代為背景的歷史劇，下列哪些情景不應該出現在此劇中()A.宮廷宴席上有人吃葡萄B.秦王在欣賞以琵琶演奏的樂曲C.王太后正在佛堂前禱告D.一位大臣正在讀竹簡上的文獻答案：ABC解析：本題考查中國歷史知識。A項：葡萄最早是漢武帝時期由張騫從西域引進的。中國最早關于“葡萄”的文字記載是《詩經》，但里面說的是野葡萄。現在我們習慣上說的葡萄，指的卻是歐洲葡萄，是在漢武帝時期才來到中國的。A項錯誤。B項：最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。大約在秦朝，開始流傳著一種圓形的、帶有長柄的樂器。因為彈奏時主要用兩種方法：向前彈出去叫“批”，向后挑起來叫“把”，所以人們就叫它“批把”。后來，為了與當時的琴、瑟等樂器在書寫上統一起來，便改稱琵琶。B項錯誤。C項：佛教傳入中國始于漢朝。最流行的傳說是，漢明帝夢見“金人”，于是遣使求法，立白馬寺于洛城雍門西。C項錯誤。由此可知，拍一部以戰國時代為背景的歷史劇，宮廷宴席上有人吃葡萄、秦王在欣賞以琵琶演奏的樂曲、王太后正在佛堂前禱告不應該出現在此劇中。A項、B項、C項錯誤，但符合題意。因此，本題選ABC。18．海洋滲透能是利用咸水與淡水之間的滲透壓力推動漩渦發電機而獲得的能源。海洋滲透能發電站不應選擇在()。A.江河入海口處修建B.鹽度大的湖海中修建C.人口密度大的沿海城市修建D.風平浪靜的海灣中修建答案：BCD解析：本題考查科技。海洋滲透能是利用咸水與淡水的滲透差來獲得的,滲透差越大越理想,因而應選擇在鹽度差較大的江河入海口處,鹽度大的湖海中要有充足的淡水注入,滲透能才豐富。故本題答案選BCD。19．下列對有關法律的解釋，不正確的是()。A.人民法院不可以在當事人不在場或者不知情的情況下缺席判決離婚B.有配偶的人又與他人以夫妻名義同居生活，形成事實有效婚C.我國法律規定，對婚姻關系解除的判決不能申請再審D.對于父母無力贍養的祖父母，有負擔能力的孫子女沒有贍養義務答案：ABD解析：本題考查《中華人民共和國婚姻法》的相關知識。雖然離婚案件除涉及當事人的人身和財產關系外，還涉及婚姻家庭的穩固，具有較強的社會性，一般不適用缺席判決。但是，在以下幾種情況下離婚缺席判決是可以的：(1)被告經傳喚拒不到庭;(2)被告一方下落不明，原告一方起訴離婚的，A項符合題意。B項此行為構成重婚罪，而不能形成事實婚姻，符合題意。C項我國《民事訴訟法》第二百零二條規定，當事人對已經發生法律效力的解除婚姻關系的判決、調解書，不得申請再審，不符合題意。D項我國《婚姻法》第二十八條規定：“……有負擔能力的孫子女、外孫子女，對于子女已經死亡或者子女無力贍養的祖父母、外祖父母，有贍養的義務。”符合題意。因此，本題選ABD。20．“民亦勞止，汔可小康”，為實現這一宏偉目標，我們要()。A.提高發展協調性，努力實現經濟又好又快發展B.擴大社會主義民主，更好保障人民權益和維護社會主義公平正義C.