小學音樂高級教師職稱評審答辯題目與解析職稱答辯注意事項職稱講（說）課答辯有兩個原則，一個是打假，另一個是選優！就是說通過講（說）課答辯首先把那些平時很少上課，甚至很多年沒上課的人通過講（說）課答辯淘汰出去，然后就是選出講（說）課優秀的（優秀人員在材料評選環節有照顧因素）。雖然學科不同，但提問的方面基本一樣，答辯的目的還是打假選優！答辯通常5分鐘，講（說）完課之后評委會對你進行提問，不同地區問的問題不一樣。但有一個共同點：要注意提交的材料，熟記自己的內容，多數從你的論文和課題提問，主要是檢查你論文、課題以及資料是否作弊。1、要有扎實的基本知識、基本技能，能夠從容的應對專家提出的每個問題，基本功不扎實專家一兩個問題就能看出來，所以這就要看平時的積累了。2、儀態比較整潔、口齒要清晰，說話都不利索就算論述的再好印象分也會不好，要有條不紊的論述觀點。3、回答問題時不要緊張，談吐清晰有條理，回答時要分條列舉的回答，比如說：一是什么?二是什么?這樣的形式會顯得很清楚。4、答辯之前要根據自己所涉及的領域想到可能會問到的問題，把答案熟記并更好的去理解，有備無患。5、面對專家的提問，切記不要答非所問，這是答辯的時候最忌諱的，一定要根據所問抓住要點。6、結束后要注意禮貌用語常問答題與答案1、怎樣理解導入環節在整堂課中的作用?【參考答案】教學有法，但教無定法。課堂教學以學生為主體，以教師為主導。教師應該扮演好“導演”這一角色，充分設計每一節課的導入，這樣才能使學生產生濃厚的興趣，增強學習的信心，提高教學效果，使我們的教學事半功倍。課的導入在課堂教學中的地位是舉足輕重的其主要作用概括為以下幾個方面。1.安定學習情緒課堂導入是一堂課的開始，是至關重要的。學生從課間休息的放松到上課鈴響后注意力集中，這個轉換的過程，需要發揮課堂導入的作用。有的教師善于運用導入語，以清晰的聲音、新奇的內容、精彩的語言控制全場，抓住學生心理，讓學生快速回歸到課堂上，從而發揮開場白駕馭全局的能力。2.吸引學生注意，激發學習興趣，引導學生進入良好的學習狀態教學過程對學生來說是一種心理認識過程，需要注意力集中才能夠達到好的學習效果。教師巧妙地導入新課，可以起到先聲奪人、先聲服人的效果。合理的導入方式可以吸引學生的注意力，使學生的興奮點轉移到課堂上來，并積極參與到課堂學習中來，從而有興趣地投入到新的學習內容中去。3.建立知識聯系，為后繼學習服務在導入階段，教師可以通過巧妙的引導，可以將學生已經學過的知識與新知識聯系起來，從而掃除學生在后繼新知識學習階段將要遇到的障礙，順利進行后面的課程。師生之間的心理溝通、情感交流是上好課的前提。4.溝通師生情感良好的導入是接通師生信息的關鍵。良好的課的導入可以加強師生及生生之間的情感溝通，消除學生見到教師的那種心理上的緊張感，使學生對老師產生親切感、信任感、尊重感、認同感等，形成良好的學習情境，為生成新知識提供一定條件。2、音樂課上，對于性格內向、不愛唱歌的孩子，教師如何處理?【參考答案】性格內向的學生在日常的教學中是常見群體，在課堂上的表現一般為不愛舉手回答問題、課堂參與度不高、甚至不合群等，這樣的學生出現在音樂課堂中，作為教師應該予以幫助：首先，教師應該在課上多關心和信任他們，多給他們回答問題的機會，走進他們的心靈，鼓勵他們說出自己心里的想法。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，使他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。3、什么是進行曲?【參考答案】進行曲主要是軍隊中用來統一行進步伐一致的要求，以偶數拍作周期性反復，常用2/4拍或4/4拍的一種歌曲體裁。進行曲最初出現在古希臘的悲劇中。進行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀起，漸漸傳入音樂藝術的領域。現代進行曲則指十七世紀以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。4、說說你還知道哪五首革命歷史歌曲?挑一首唱兩句。【參考答案】《十送紅軍》《松花江上》《八月桂花遍地開》《井岡山》《南泥灣》《東方紅》。5、有的老師對學生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領悟音樂的”對此你怎么看?【參考答案】作為老師，不能因為學生不會唱歌就完全否定學生，看不到他身上其他優秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他們，一味否定學生的老師不是一個好的、合格的老師。作為一個老師不能口不擇言，不能置學生的自尊于不顧，用偏激的語言去辱罵學生，這嚴重地損害了學生的身心健康發展。這樣會使學生感到自卑、厭煩自我，常常懷疑自己、感到自己遠離音樂，甚至會有放棄學習音樂的想法。因此，當老師在學生遇到不會唱的地方時，應該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題，和他們認真的談心溝通，了解他們的近況，而不是對他們感到失望、生氣、憤怒，甚至不顧及他們的自尊對他們辱罵，這有悖于為人師表該有的態度、氣度及風度。“師者，傳道授業解惑者也”。老師不僅僅要教給學生們需要的音樂知識與技能，更要在他們遇到問題時給予他們幫助和指導，培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱，教師要維護好他們的尊嚴。應該要真正了解他們，多從他們的角度看待問題，多與他們溝通，尊重他們，多給予他們肯定，用發展的眼光看待學生、評價學生，這樣才能稱之為一名合格的老師。6、要從班里評選出一名“音樂委員”，你會如何評選?【參考答案】音樂委員是班里音樂素質很好的學生，在班級里起著表率作用，是學生們學習的榜樣。為此，我會本著公開、透明、民主的原則展開評選工作：第一，明確評選標準。主要把音樂基本能力、學習成績和綜合表現三個方面作為評選標準。在音樂基本能力方面，要具備一定的音樂欣賞能力和表演能力，掌握在現有階段或超出現有階段的音樂知識;在學習成績上，努力好學，勤思好學，樂于探究，幫助同學;在綜合表現上，要有健康積極向上的心理，積極參加各種與音樂相關的活動，熱愛音樂熱愛生活，講文明講禮儀等。第二，多方傾聽，加深了解。應該積極主動的傾聽任課教師的意見和建議，了解學生在音樂課堂的表現和日常表現，對評選工作盡可能做到心中有數。第三，把評選主動權教給學生。“音樂委員”的評選工作應該在我的引導下，在宣布評選標準后，通過全班學生民主投票選舉產生，可舉手表決也可無記名投票表決，并當場公布票選結果。在此過程中，盡可能避免連評。并做到公正無私的對待每個孩子，避免打擊學生的積極性，傷害到他們的自尊心。總之，音樂委員的評選關系到一個班級音樂綜合素養的培養，有利于促進學生的全面發展，也有利于鼓勵學生之間對音樂學科的互相學習，共同進步。因此，需慎重對待，綜合考慮。7、有的老師對學生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領悟音樂的”對此你怎么看?【參考答案】作為老師，不能因為學生不會唱歌就完全否定學生，看不到他身上其他優秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他們，一味否定學生的老師不是一個好的、合格的老師。作為一個老師不能口不擇言，不能置學生的自尊于不顧，用偏激的語言去辱罵學生，這嚴重地損害了學生的身心健康發展。這樣會使學生感到自卑、厭煩自我，常常懷疑自己、感到自己遠離音樂，甚至會有放棄學習音樂的想法。因此，當老師在學生遇到不會唱的地方時，應該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題，和他們認真的談心溝通，了解他們的近況，而不是對他們感到失望、生氣、憤怒，甚至不顧及他們的自尊對他們辱罵，這有悖于為人師表該有的態度、氣度及風度。“師者，傳道授業解惑者也”。老師不僅僅要教給學生們需要的音樂知識與技能，更要在他們遇到問題時給予他們幫助和指導，培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱，教師要維護好他們的尊嚴。應該要真正了解他們，多從他們的角度看待問題，多與他們溝通，尊重他們，多給予他們肯定，用發展的眼光看待學生、評價學生，這樣才能稱之為一名合格的老師。8、假如《動物說話》這節課結束之后，領導很認可你的觀點與教學方式，要你組織一場以“怎樣培養學生的學習音樂的興趣?”為主題的班會，請闡述你的構思。【參考答案】首先，我會感謝領導對我工作的支持，在之后的教學活動中，我也會積極的思考教學方式，盡可能的給予學生最大的幫助;其次，我還會及時的向領導匯報工作，讓領導能隨時了解學生的具體情況，促進學校的進步與發展，讓學生也能得到最大的收獲。對于組織以“培養學生的學習音樂的興趣”為主題展開班會，我認為可以進一步培養學生對音樂這一藝術學科的喜愛，與學習的主動性，也可以促進學生的全面發展，有利于學生整個身心健康的發展。活動前，我會收集關于“激發學生興趣”的相關材料，比如報紙、海報等，并做一個完整、新穎的PPT;其次，我會確定具體到會人員并進行適當的席位安排，確定好具體的時間、地點等;之后，我會確定發言人員，提前提醒發言人員做好發言準備。活動中，我會保證在預訂的時間內順利開展班會。活動后，我會對班會內容進行總結整理，針對班會中發生的突發事件，進行反思，總結教訓下次進行改進。9、請簡單說一下，音樂課的重要意義。【參考答案】首先，音樂是一門聽覺藝術，講究的是通過聆聽等活動來帶動學生，體會作品的魅力與隱含的情感因素，從而學生能夠得到一定的心靈啟發與感悟，更好的明白一些生活道理。其次，通過美妙音樂的學習，學生可以得到暫時的放松，緩解學習以及生活上的壓力，從而更積極的面對生活與學習。同時音樂與其他學科也是相通的，可以間接促進其他學科的進行。比如：在進行學習歌詞的過程中，就可以請學生有感情的朗誦歌詞，體會歌詞表達的情感;這就結合了語文學科的因素。不僅陶冶學生的情操，也可以促進學生學科發展。所以，音樂課對于現代教學是具有重要意義的，國家發布的教育理念也在一直強調音樂學習的重要性，引導學生“德智體美勞”全面發展。作為一名教師，在今后的學習過程中，我也會善于運用巧妙的語言與豐富的課堂活動，引導學生更好的學習音樂，陶冶情操，促進學生的全面發展。10、一位班主任同時也擔任音樂課程的教學，教師節未收到學生禮物而在課堂發脾氣，你怎么看?【參考答案】古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業所做貢獻的認識和評價,中國有悠久的尊師重道傳統，對于題目當中教師因教師節沒有收到學生禮物而發脾氣的事件，實在讓我對這位老師的言行表示汗顏。首先，這位教師的行為有悖于《教育部關于印發(嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定)的通知》和《教育部關于印發(中小學教師違反職業道德行為處理辦法)的通知》文件規定。該教師也很難從惡名中脫離出來，而且她的言行必定會受到社會與公眾的審判。其次，除了給予該教師行政記大過處分、追究相關領導的責任外，教育行政部門的有力監管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺拒收禮品禮金，讓其自身能少點送禮攀比與投機的心理，讓教師節真正回歸“尊師重教”。最后，對任何有職業操守的教師來說，最珍貴的禮物莫過于學生對教師的感恩，而不是一種簡單的物質給予。因此，教師節的禮物，可以是學生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩，畫的一幅畫等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴。11、作為一名音樂教師，如何培養學生的審美能力?【參考答案】作為美育重要組成部分之一的音樂學科在其教育教學形式與過程中與其他學科的顯著區別是：以師生雙方主動積極的情感投入和互動的情感交流活動為主，并視這種活動本身為教育目的。羅丹說：“藝術就是感情”。音樂美，即是一種特殊的情感表達方式，音樂作為美譽的重要途徑之一，其特質就是情感審美。情與美的這種不解之緣決定了音樂教育的基本方式是：以情感人以美育人。應當把音樂課程教學作為一個審美感知、審美發現、審美表現和審美創造的過程。首先，要激發學生的好奇心和想象力。音樂教師要做好充分的課前準備。所選擇的欣賞內容要符合學生的年齡特點，并能激發其情趣。音樂教師可以各種生動的教學手段，電影、電視、圖片、律動、舞蹈、游戲等