情境導入：《電梯里的鏡子》

在一次電視臺的綜藝節目中，主持人向嘉賓提問：“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀表。”“用來看看后面有沒有跟進了不懷好意的人。”“用來擴大視覺空間，增加透氣感。”在一再啟發而仍不能說出正確答案時，主持人終于說出了非常簡單的道理："肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。"嘉賓們都顯得有點尷尬，其中一位抱怨說：“我們怎么未能想到這一點呢？”是呀，我們考慮問題時常常會海闊天空，但不幸的是，無論思路如何開闊，我們往往還是從自己出發的。第六課授人玫瑰手留余香己所不欲勿施于人學習目標：

1、知道和理解“己所不欲，勿施于人”的含義，懂得“己所不欲，勿施于人”在現實生活中的意義，學會換位思考，養成善解人意的良好品德和習慣。2、懂得愛是有原則的，學會分辨是非，誠實友善。3、懂得人與人之間需要友善相處，學會在生活中多幫助、關心他人。學習內容：1、“已所不欲，勿施于人”的含義是什么？2、要做到“已所不欲，勿施于人”的關鍵是什么？3、同學間如何才能做到“將心比心，推己及人”？

愛是人類永恒的話題。古今中外許多哲學家、教育家、思想家，都把“讓世界充滿愛”作為自己追求的目標和理想。

開車幾十年的巴士司機黃志金，在行車途中突然心臟病發作，在生命最后一分鐘里他做了三件事：

把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閥;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機熄火，確保了車和乘客的安全。

他做完這三件事后，便安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。愛的故事愛是責任、是奉獻、是幫助；愛是理解、是尊重、是寬容；愛是關懷、是牽掛、是叮嚀；愛是······愛是什么？是的，愛多種多樣，愛無處不在，愛就在我們身邊。因為有愛，世界變得豐富多彩；因為有愛，社會溢滿真情；因為有愛，生活充滿歡笑。讓我們人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。

細雨淅瀝，秋風瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進一個座位，打量了一番，皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個空著的雙人座位。入座時，隨手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上······故事：如果是你，你會怎么做？如果你當時在場，你又會怎么做？這樣的現象，在我們周圍還有嗎？從這些現象中，你悟出什么道理？

“己所不欲，勿施于人”，基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。要做到“己所不欲，勿施于人”，關鍵是什么?溫馨提醒：別光顧笑話別人，先笑話自己。學會理解他人的心情。

事例一：A和B是同桌，一次數學測試的試卷發下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”這時，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”

假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？溫馨提醒：對別人冷漠只能換來孤獨和

寂寞，人要有人情味，多關心別人。

事例二：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。

假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關照？溫馨提醒：尊重別人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充滿歡樂。

尊重是金。

事例三：皮皮是一個特頑皮的學生，一次美術實習老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學都哄堂大笑不止，而這個實習老師則是又羞又惱，揚長而去。

假如你是那位實習老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？“己所不欲，勿施于人”的關鍵是：能否做到“將心比心，推己及人”。同學間如何才能做到“將心比心，推己及人”？身臨其境：1、早晨上學途中，一位騎得飛快的騎車人，把你連人帶車撞倒了……2、自習課上，一個同學因身體不適而嘔吐，吐得滿地都是……3、下午第四節課上，同桌要抄你的數學作業4、星期天，同學來你家約你一起去游戲廳玩電子游戲……

當遇到會導致不健康、不誠實或違背道德甚至是違法行為時