本文格式為Word版，下載可任意編輯——做孩子一生的貴人[做學生生命中貴人很有幸成為本次骨干教師的培訓對象，凝聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的學識內涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領。

這次骨干教師北師大培訓班我認為是從教以來培訓規格最高、專家講課水平最高，課程安置最慌張（早上、中午各三小時的課時，晚上小組研討）、聽課教師最齊全（無一缺課、遲到、早退）的培訓，北師大為我們安置了年過八旬的博士生導師張梅玲主任的?新課程背景下教師如何備課上課?、全國出名宏志班班主任高金英老師的?做有價值的老師?、北師大趙希斌博士的《專業教師的關鍵》；

全國出名小學數學特級教師吳正憲的?以高質量的研修活動引領教師專業成長?；

教導部根基教導司王文湛司長的《學習綱要，提升內涵，促教師專業成長》；

北京光明小學劉永勝校長的《關于有效教學的斟酌》；

北師大教授鮑傳友的《教師專業進展及其生涯規劃》。盡管他們的年齡不同、風格不同、所講的內容也不同，但是每堂課都是那樣的精彩，每堂課講的都是那樣的深入淺出，妙語連珠；

發生在我們身邊的教學案例、專家們信手拈來，大量發生在身邊的教學案例讓我們百思不得其解、甚至分外困惑時，專家的幾個事例即刻讓我們一下釋然。

他們對教導的解讀、對工作的執著、對生活的喜歡、對學生獨特的感悟、激起了我內心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應現代教導的進展？怎樣做一名優秀的教師？從他們身上，我學到的遠不只是專業學識和做學問的方法，更多的是他們執著于教導事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜歡工作，喜歡生活的高品位的生命形式。作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更肅穆地斟酌現在所面臨的挑戰與機遇，更專心地斟酌未來的路如何去走？那就是“既要景仰天空，又要腳踏實地。”“做學生生命中的貴人。”在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、教師要學會等待學會崇敬

專家們雖然年齡不同、所講課題不同、學科不同，但都提到了兩個字“崇敬“,崇敬就意味著告成。要崇敬孩子探究和熟悉周邊世界的特點，勇于接納孩子的錯誤，教導是干什么的？教導就是讓學生嘗試錯誤。試問，有哪一個人，不是在錯誤中成長的。假設我們的學生都成為一個個完備的個體，那我們就該失業了。由于我們所面對的是具有不同天性的孩子，所以不要用一致的尺度去衡量全體的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛、崇敬、接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、愛好、激勵和支持。

“我會對等的關愛你們每一個人”這樣的承諾我們大片面教師都曾給過，卻很少實現過。第一天張梅玲博士給我們講了一個小泰迪的故事，故事內容約莫是這樣的：

湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不成能的，由于坐在第一排的是泰迪·斯托達德。

湯普森太太留神到，泰迪的表現并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

學校規定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。

泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業感激，儀表良好……擅長與人相處。"

他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優秀的學生，深受同學愛戴，但他并不喜悅，由于他的母親患了重病。"

他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關切。"

泰迪的四年級老師的評語："泰迪流失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。"

現在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的圣誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美觀緞帶的色調嬌艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。

湯普森太太開啟泰迪的禮物時，她察覺，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發出諷刺聲，但她卻稱贊說：手鐲很美麗。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲中斷了。

那天泰迪放學后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學后，她自身哭了一小時。

從那天開頭，她不再是教書，而是開頭教孩子。

湯普森太太對泰迪尤其關切。在她的輔導和激勵下，泰迪飛速進步。學期終止時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。

一年后，她在門縫里察覺一張泰迪寫的紙條，上面說，她是他所遇到的最好的老師。

六年過去了，她收到一封泰迪的信。信上說，他已高中畢業，是班上第三名，而且，她依舊是他所遇到的最好的老師。

又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到大量麻煩，但他照舊在上學，并且勞績優異，很快就要大學畢業了。他向她保證，她依舊是他所遇到的他最熱愛的、最好的老師。

又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。這次他解釋說，他獲得了博士學位，他抉擇持續深造。他還說，她照舊是他所遇到的他最熱愛的、最好的老師。

但故事并沒有就此終止。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說，他正在打定結婚。他說，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否容許加入他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。

當然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。

他們彼此擁抱。泰迪在湯普森太太耳邊低聲說道："感謝你，湯普森太太，感謝你信任我，分外感謝你讓我覺得自己很重要。"

湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲報告泰迪："泰迪，你錯了。是你教會了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。

這個故事引人深思，在聽故事的過程中我一向在反思自己的言行。在我們的視野里就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是淘氣頑皮，或是回響遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難受，令我們厭惡，但要知道，只要我們關愛他們，他們都可能變成美觀的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學生比你更告成；

能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，可能在逐漸地等待的中我們會察覺一道亮麗的風景。

二、教師要擁有獨特的人格魅力

培訓期間，自己無不對專家高尚的人格魅力所感染，他們對事業的追求、對生活的詮釋，他們那種良好的陽光心態給了自己深深地啟迪，用一個句子來形容就是“頭腦經過了一次風暴地洗禮”。給我印象最深刻的是北京市廣渠門中學“宏志班”班主任、全國出名班主任、全國優秀教師高金英老師，一個看起來很慈祥、很普遍的女老師，她從她坎坷的體驗講起，從河北農村的知青，一個普普遍通的教師，四十多歲到北京重新開頭，由于教學勞績的非凡，再到承擔“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高金英老師不平凡的教師體驗。我們的學識、我們的人品、我們的態度，直接抉擇我們事業的成敗。態度抉擇一切，有什么樣的態度就會有什么樣的未來。高老師正是用她獨特的態度書寫了她的魅麗人生。她的故事讓我懂的“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個“教書匠”的責任和義務，我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。今天的教師即是工，又是學習者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。三個小時的講座，感覺更加短暫，她用詼諧生動、干脆易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來教書，潛下心來育人”時，她說：“今天的教師需要的是一股靜氣.靜下心來備每一堂課；

靜下心來批每一本作業;靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學問；

靜下心來讀幾本書；

靜下心來舉行反思。面對今天這個暴躁的社會，我們教師務必擁有一股靜氣，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。在班主任管理中她說“專心做事只能把事做對，精心做事才能把事做好”。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；

把學生看做天使，您就會生活在天堂中！”，真正表達了我們老師在對待學生上，確定要調整好自己的心態。學會說三句話：“算了！”“不要緊！”“會過去的！”。

從如何教書，到當班主任的技巧和語言藝術；

從調整老師的心態，到老師應從多方面培養自己的才能。太多了，我不能一一寫出來，總之我不成能達成高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得，逐漸的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；

付其勞，奉其酬，兩袖清風——為的是：心底坦然。

三、教師務必多讀書

凝聽每一位大師名家的講座，他們的共同點就是妙語連珠、語言幽默。本來漫長的三個小時在他們聰慧的語言中顯得如此短暫。在羨慕的同時自己也在反思：假設自己的課堂也如此吸引孩子，孩子該是多么的幸福。反思的同時我又在斟酌：是什么讓這些名家大放異彩？那就是以書為伴，以書為友。不僅僅讀專業書籍，更需要博覽群書。我們要做一個有聰慧、有愛心、讓自己喜悅也要讓學生喜悅的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就務必多讀書，提高自己的個人素質。教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的斟酌，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的勞績，學生在繁重的學業負擔下貌似也變得麻木，沒有動力，假設我們能讓學生感受到他今天的努力，就是明天獲得美好生活的才能，擁有幸福的才能，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面；

素質差的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質好的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是分外的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出世動的一課。如何成為一名優秀的教師。首先的一點是務必要多讀書，讀好書，豐富自己的學識，提高自己的各方面的素質，讓自己成為一名優秀的教師。幸福喜悅的享受高品位的教師生活。

四、探索職業幸福感。

現在教師隊伍中有兩種呼聲：第一、今天的學生不好教。二、教師工作太累，回報太低。我們在無奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的天性。那么怎樣才能做一個幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是好多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體的共同心聲。每個教師都夢想自己得到別人的認可，都夢想自己的辛苦努力能夠得到高回報，都夢想自己的境遇分外好，所以我們都在努力的變更著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往變更起來很不輕易，所以面對短時間內我們無法變更的外界條件，我們理應采取的態度是，以一種積極樂觀的心態去對待生活和工作。趙希斌老師的講座《專業教師的關鍵》，讓我們更深入地讀懂了保持樂觀向上的良好心態對于我們每一個人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用。

他說：“現實就是這樣，你憂傷也是一天，喜悅也是一天，何必不高欣喜興的去生活、去工作，現實的從自己能