幼小協同科學銜接”活動方案2020“幼小協同科學銜接”活動方案4篇為了確保活動安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動，是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是收集的2020“幼小協同科學銜接”活動方案，希望對大家有所幫助。轉眼間，孩子們在星晨幼兒園的學習生活即將結束了！很快將步入小學的大門，做一名小學生！我園為了激發孩子們入小學的欲望，緩解孩子和家長入小學的心理壓力，讓孩子順利適應小學生活，做一名優秀的小學生！我園教研組根據《___市幼小銜接活動的指導意見》，將6月、7月作為幼小銜接月。從物質準備、心理準備、知識準備、小學生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實施方案》。希望家長能夠配合我們做好幼小銜接的相關工作，從而，為孩子們進入小學打下良好的基礎！具體內容如下：1、書包：適合小學生的書包。2、鉛筆盒：結構簡單、方便使用。盡量不要準備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時影響孩子的注意力。3、鉛筆：準備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動鉛筆。4、卷筆刀：簡單、方便。5、橡皮：顏色單一、無味的，質地較軟的。6、水壺：樣式自定！7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時不易打結的類型。1、參觀小學環境。2、了解小學生一日生活安排。3、了解小學和幼兒園的不同。（校園環境、班級環境、作息制度、上課時間等）4、與小學生面對面。（請已從我園畢業現已讀小學一年級的小學生，講講幼兒園與小學不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題）1、學習小學生日常行為規范2、開展情景模擬小學生一日學習，生活：如上課、值日生、戶外活動等。3、小學教師進課堂。屆時邀請小學的英語老師、數學老師進課堂，為小朋友上實踐課。1、遵守上學的時間制度，不遲到、不早退！2、能夠認真完整的記錄作業內容。3、回家第一時間認真完成作業。4、正確的握筆姿勢、看書姿勢及坐姿。5、召開幼小銜接家長座談會。1、學會安排課間十分鐘。2、認識鐘表。3、學會書包、鉛筆盒。4、知道常備的自我保護常識（熟背家庭地址、家長______、緊急___110、120、119等）。5、學會與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時間：午睡時間的縮短、___活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。1、語文：每周一本故事書，能夠在___面前大膽的講述故事，創編故事內容。旨在重點培養孩子的表現力、語言表達能力、想象力、以及自信心。2、數學：幼兒園為孩子___“幼小銜接數學綜合練習冊”，由教師結合教材進行系統的學習幼小銜接的數學內容。為了讓星晨的孩子們順利升入小學，希望您能支持我們做好幼小銜接工作！謝謝配合！為推進我鎮學前教育數學領域活動的質量，發揮我鎮學前教育—成長工作室的教研力量，結合20xx年學前教育宣傳月“幼小協同?科學銜接”主題活動，開展龍湖鎮幼小銜接聯動教研。以下是方案具體內容：衙口中心幼兒園二樓綜合室20xx年5月13日上午龍湖鎮幼教、數學___成長工作室全體成員。龍湖鎮幼兒園教研組長各1名衙幼大班段家長、衙口中心小學教師若干名幼小銜接——幼兒園數學集中活動有效性時間內容主持人8：10~8：30報到。高麗卿8：30~9：00學前教育宣傳月啟動儀式。呂寒珊9：00~9：30研究課《學編5以內加法應用題》。（衙幼青年教師——施茵茵）9：30~10：00研究課《汪汪的生日派對》。（龍湖鎮幼教___成長工作室——施菲菲）10：10~11：00對話研討11：00~11：30專家點評。尊道附小蘇明強教授1、活動前：提前熟悉議題，結合各自數學教學經驗，帶著問題參與觀摩、交流。2、活動中：圍繞研討議題，選取觀測點，認真記錄、診斷，做好交流準備。1、通過參觀小學，初小了解小學生的'學習與生活，熟悉校園環境、教師和學生，了解小學與幼兒園的不同。2、激發幼兒入學的向往之情，不斷加深即將成為一名小學生的自豪感。20xx年6月18日全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員參觀良村鎮中心小學1、對幼兒進行參觀前的談話活動。2、返園路上各路口安排后勤人員值守。3、與參觀良村鎮中心小學___參觀事項。1、7：30—7：50全體人員準時在參觀良村鎮中心小學大門口___，分班列隊2、7：50排隊進入參觀良村鎮中心小學3、8：00—8：10參觀良村鎮中心小學校長給小朋友講話4、8：10—8：20分班上廁所5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：35—9：15（第一節課）幼兒分班進入一年級教室旁聽一節課了解小學生是怎樣上課的。7、9：15—9：25（課間十分鐘）了解小學生的課間十分鐘都做些什么8、9：35在小學老師的帶領下，幼兒分班參觀小學環境，包括操場、教室、圖書室、電視臺、廁所、___室、多媒體教室、計算機室、食堂等地，了解各設施的功能以及學生應遵守的公共規則，知道這些地方是小學生生活、學習的、重要場所。9、10：50與小學老師、哥哥姐姐們告別，請小朋友向小學老師說表示感謝的話。10、11：00全體人員集中，安全返園。返園路線：參觀良村鎮中心小學——幼兒園）11、延伸活動：回園后，各班___幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感。1、請家長在7：50前準時將孩子送到良小門口本班老師手中2、各班做好拍照存檔工作。3、在小學老師帶領下進行參觀。4、在參觀過程中，提醒幼兒注意以下事項：（1）注意安全，遵守活動規則，聽從老師安排。（2）有禮貌，專心聽老師解說。（3）排好隊，上下樓梯靠右邊。4）參觀時不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。5）愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪。6）注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾7）跟隨班___，不個別行動。5、全體人員一起返園，返園時一定要清點好人數，教育幼兒過馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊、不擅自離隊，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個路口值守。1、活動中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關協調工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動時間順延。3、參觀活動的有效性，注意從幼兒的角度出發，整合相關經驗，達成發展目標，實現教育價值。1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。本學期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經過大班上學期的學習，我們認為：幼兒已經順利完成大班上學期幼小銜接的儲備計劃，在生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步，尤其是在班級全語言環境的影響下，幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎具體方案為：1、入學前思想準備：通過參觀小學請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道___要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找___，記住各種急救___。知道不能玩水、玩火，玩電。3、___生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的___意識，增強___解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備：（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。（3）知識經驗的積累：A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境。如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數學方面的滲透通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒___思考問題的能力。本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。配合教研組開展各項教學教研活動，在幼兒園雙M課程的同時，在班級幼兒中平行開展實踐工作，在實踐中及時做好收集、的工作，不斷積累課程經驗，并進行完善。繼續開展“浸入式英語教學活動”，努力使班級每一位幼兒的英語聽讀能力、口語會話水平能夠在原有的基礎上獲得提高。根據班級幼兒的發展水平更換各活動區的工作材料，有目的地投放適合幼兒學習的新工作材料，在指導幼兒學習時努力做到有的放矢，循序漸進，既考慮到班級幼兒的學習要求，又體現班級幼兒的層次性。在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練。班級半日活動的觀摩?！叭?、八婦女節”以愛媽媽的親子活動?！傲还潯庇變簣@大型游戲活動、探險活動以及大班小___知識競賽、畢業典禮的演出等。1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。（2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，具體為：（1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。（2）期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲3）重新發放班級幼兒通訊錄，加強平時______，取得家園教育的一致性。（4）邀請家長參加園內、班內的各種活動，鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍。（5）繼續做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。（6）本學期，在家長園地中開辟“家庭教育___欄”，鼓勵家長之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經驗活動，幫助家長正確理解家庭教育的重要性