第15課這片土地是神圣的鄭州田文興題解

“神圣”，極其莊嚴而崇高。用“神圣”來形容土地，突顯了對土地的珍惜與熱愛。19世紀50年代，“華盛頓特區”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。他那飽含深情的話語——”你們一定要記住：這片土地是神圣的”，一直回響在世界人民的心中。教學目標

1．學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。

3．揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。

4．體會人類與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得應該保護環境，愛護家園。課文簡說

在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。從結構上說，這篇文章屬于總分總的結構。第1～3自然段用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。第4～8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫；第9～11自然段則進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。

語言優美，內涵豐富，情感充沛，是本文的最大特點。一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情，也增強了文章的感染力。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。選編這篇課文的意圖，一是把握本文主要內容，了解土地與人類生存的密切關系；二是激發保護環境、愛護大地的情感，懂得必須用全部的力量和情感來保護自己的家園；三是體會文章語言的優美，感悟語言蘊涵的意義。學習本課的重點是通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情感。難點一是理解含義深刻的語言；二是通過學習，獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發環保意識。知識簡介

印第安人印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不愿陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電話、電視等現代生活設施。目前美國有印第安人253萬，分屬560多個部落，居住在200多塊印第安保留區內。印第安人中，中低收入的人口占總人數的絕大多數。印第安人印第安人

西雅圖被稱為常青城，是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。市區內外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹，掩映著色彩豐富的街市。而在環繞著城市的青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不等的湖泊。樹木蔥郁，草地青蔥，甚至飄來飄去的雨，輕輕掠過的風，都帶著青綠的顏色。現代的西雅圖背景

寫作背景

19世紀50年代，“華盛頓特區”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。課文原文

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋（mí）鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。空氣對我們來說也是寶貴的，因為一切生命都需要它。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。駿音序J結構左右部首馬形近字峻俊竣筆畫10詞性名詞例句：牧民們騎著駿馬奔馳在草原上。庭院里跑不開駿馬，溫室里練不出英雄。①好馬：駿馬駿馬奔馳八駿圖巧記生字：說俊俏，沒有人，只有馬。jùn造字形聲字辨字峻嶺俊俏竣工辨字：有山是峻嶺，有人很俊俏，駿馬飛奔來，竣工立馬交。鷹音序Y結構半包圍部首廣形近字膺筆畫18詞性名詞例句：勇猛的雄鷹在曠闊無邊的天空翱翔。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——王維①一種鳥：雄鷹老鷹蒼鷹巧記生字：廣場內一人救活一只鳥兒，傳佳話。yīng造字形聲字辨字義憤填膺嗡音序W結構左右部首口形近字翁筆畫13詞性擬聲詞例句：花叢中蜜蜂在嗡嗡叫，蝴蝶在翩翩舞。秋后的螞蚱——嗡嗡不了幾天了。①形容昆蟲飛動等聲音：嗡嗡嗡嗡叫巧記生字：老翁吹口哨，嗡嗡響。wēng造字形聲字辨字漁翁老翁字謎：上有關云長，下有關云長，上下關云長，開口發聲響。鹿音序L結構半包圍部首廣形近字漉轆麓筆畫11詞性名詞例句：麋鹿是中國特有的動物，也是世界珍稀動物。且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。——李白①哺乳動物的一種：梅花鹿麋鹿長頸鹿鹿茸鹿角巧記生字：弓頭兩把劍，廣場比比看。lù造字象形字辨字濕漉漉轱轆山麓

麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色。雄的有角。角像鹿，尾像驢蹄像牛。頸像駱駝，但從整體來看哪種動物都不像。性溫順吃植物。原產我國，是一種稀有的珍貴獸類。潺音序C結構左右部首氵形近字漏孱筆畫15詞性—例句：潺潺的水聲從山邊傳來。簾外雨潺潺，春意闌珊。——李煜①潺潺，水流動的聲音：潺潺潺潺流水巧記生字：屋外水淋淋，屋內三子親。chán造字形聲字辨字漏洞孱弱脂音序Z結構左右部首月形近字指詣筆畫10詞性名詞例句：脂肪過多的人應該減肥。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。——白居易①動植物所含的油脂：脂肪松脂油脂②胭脂：涂脂抹粉巧記生字：zhī不要讀zh?造字形聲字辨字指導造詣辨字：發言有造詣，抬手來指揮，脂肪每月增，天子圣旨催。嬰音序Y結構上下部首女形近字櫻纓筆畫11詞性名詞例句：嬰兒躺在搖籃里睡著了。下水救落嬰——舍己為人。①嬰兒：嬰兒女嬰男嬰巧記生字：兩個寶貝女兒，一個嬰兒。yīng造字會意字辨字櫻桃帽纓紅纓槍眷音序J結構上下部首目形近字謄卷拳筆畫11詞性動/名詞例句：遠方游子眷戀著祖國和親人。勤勤向眷意，亦與平生同。——白居易①關心；懷念：眷念眷戀眷顧②親屬：親眷眷屬家眷注意：上邊兩橫，與春字區別開巧記生字：目看卷子下，眷念老同學。juàn造字形聲字辨字謄寫卷子拳頭辨字：抬手練打拳，有言謄詩篇，乜斜卷子下，舉目多眷念。多音字báo

厚薄薄紙bó

單薄稀薄bò

薄荷薄載zài裝載載貨zǎi記載登載轉zhuǎn轉彎轉車zhuàn打轉轉動降jiàng降落降低xiáng投降降服倒dǎo推倒倒下

dào倒立倒影xuè

貧血心血xiě

雞血流血血同音字形近字液

液體血液夜

夜晚日夜腋

腋下腋窩yè

巒luán

山巒峰巒戀liàn

留戀依戀蠻

mán蠻干野蠻必會詞語圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光以下詞語你會讀會寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養嬰兒眷戀閃閃發光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn詞語解釋

麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驢，蹄像牛，頸像駱駝，但從整體來看哪一種動物都不像。性溫順，吃植物。原產我國，是一種稀有的珍貴獸類。

滋潤：增添水分，使不干枯。文中不僅指河流解決了我們的喝水問題，更重要的是讓我們得到心靈的滋養，能夠健康地成長、快樂地生活。

松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節油組成。

遺灰：遺留下來的痕跡。

眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。文中用嬰兒對母親的留戀來表明印地安人對這片神圣土地的熱愛和眷顧。

山巒：指連綿的山。

圣潔：神圣而純真、潔凈。

潺潺：形容雨聲、水聲等。

回蕩：連續的回聲引起的震響。濃密—（）圣潔—（）幽香

—（）眷戀—（）寶貴—（）甜美—（）滅亡—（）教導—（）稠密清香純潔依戀珍貴甜蜜消亡教誨近義詞

[濃密稠密]

這兩個詞都有“多而密”的意思。區別在于：

“濃密”單位空間里的個數多，多用于頭發、胡須、眉毛、煙霧等；“稠密”強調空隙少，多用于人口、村莊、房屋、車輛等。

例句：

1、這片樹林十分茂盛，濃密的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

2、氣候變暖使地球上處于人口稠密地區的大多數河流流量減少，危及大部分城市的水源。【詞義辨析】濃密—（）清澈—（）希望

—（）放棄—（）滋潤—（）滅亡—（）稀疏絕望混濁堅持干燥誕生反義詞課文導讀

本文被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說。全文按照“總—分—總”的結構，先總寫這片土地是神圣的；再分別告訴人們要善待土地，保護好河水、空氣、動植物；最后強調大地是人類的母親，要保護好她。表達了作者對這片土地深深的愛。

“這片土地是神圣的”既是文章的課題，又是文章的中心句。我們可以此為主線，展開思考：“為什么說這片土地是神圣的？”“面對這片神圣的土地，我們應該怎樣做？”抓住精彩語句，邊讀邊品味、想象，透過優美的語言，去領略這片土地的可貴。句段導讀

自然段導讀：開篇點題，寫出了這片土地對“我們”這個民族的重要性。

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣（極其崇高而莊嚴）的。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密

[稠密（多指枝葉、煙霧、須發等，近義詞：稠密）]叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔（神圣而純潔）的。

自然段導讀：承接上文，寫這片土地上的每一個部分，在“我們”的記憶和體驗中都是圣潔的。這片土地是神圣的沙灘每一處沙灘耕地每一片耕地山脈每一座山脈小溪河流每一條河流閃閃發光的松針美麗的昆蟲每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲藍天上的白云我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（重點句：大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于“我們”有多么重要。）青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿（mí

哺乳動物）、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒（形近字：戀、蠻）河流、動物植物共同屬于一個家園。（“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。）

自然段導讀：寫“我們”和大地上的山巒、河流、動物植物共同屬于一個家園。花朵在藍天翱翔的雄鷹麋鹿奔騰的駿馬印第安人

第一部分：第1~3自然段，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。印第安人的西雅圖

①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。重點句回顧

②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。重點句回顧溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液（同音字：夜、腋）。（重點句：水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。）那清澈（輕而透明）湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺（形容溪水、泉水等流動的聲音）的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤（增添水分，使不干枯）我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載（多音字）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

自然段導讀：寫“我們”與溪流河川的密切關系。③溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。重點句回顧如果我們放棄這片土地，轉

[多音字。歇后語：鹽店老板轉行——不管閑（咸）事]讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。（這句話點明了河水對人類的貢獻，沒有了河，沒有了水，人類將無法生活。）你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

自然段導讀：寫河水是“我們”的兄弟，要善待河水。要善待河水印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂（針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節油組成。）的幽香（清淡的香氣）。空氣對我們來說也是寶貴的，因為一切生命都需要它。

自然段導讀：寫印第安人對空氣的珍愛。如果我們放棄[丟掉（原有的權利、主張、意見等）]這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養（供給氧分；補養。近義詞：滋養）的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。（將空氣在人的生命過程中的重要性表現得淋漓盡致。意思是沒有了空氣或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗[仔細的辨別；嘗試（滋味）。帶“嘗”字成語：臥薪嘗膽、淺嘗輒止。]風經過草地后的甜美味道。

自然段導讀：寫空氣給大地以生命，要照顧好它。要照管好空氣如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降（多音字）臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

自然段導讀：寫人類與動物的密切關系，要照顧好動物。要照顧好動物要照管好空氣要照顧好動物要善待河水

第二部分：第4~8自然段，從“善待河水”“善待空氣”“善待動物”三個層面，表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰（遺留下來的痕跡），土地存留著我們親人的生命。像我們教導自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究（畢竟；終歸。帶“終”字成語：不可終日、飽食終日、抱恨終天、從一而終、始終不渝、自始至終、中天之恨、有始無終。）會降臨在大地的孩子身上。（重點句：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。）

自然段導讀：寫要教育“你們”的孩子，珍愛大地母親。④任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。重點句回顧我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀[（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀]母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管（照料管理）它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。

自然段導讀：寫要熱愛大地，要用全部力量和情感保護大地。

我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于（歸某一方面或為某方所有）大地的。（重點句：誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。）⑤大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。重點句回顧

第三部分：第9~11自然段，進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。課堂實錄感悟土地的神圣師:關于土地，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語來形容，而作者卻獨具匠心，選擇了“神圣”這個詞語，那么課文哪些句段讓你感受到這片土地是神圣的？請你邊讀邊畫找相關句子，讀一讀，體會體會。生:第2自然段。作者提到，所有的一切在他們的記憶和體驗中都是神圣的。師:請同學們仔細地讀讀這段話，邊讀邊想象，你覺得這里的一切是怎樣的？生:耕地縱橫交錯，種植的作物吮吸著耕地中的營養，快速地成長著，遠遠望去，成了綠色的海洋。生：山脈連綿起伏，群山環繞，山上樹林蔥郁、植被茂盛、資源豐富，簡直就是一座座天然的寶庫。生:河流清澈見底，映出藍天的影子，也映出白云的影子；映出松樹林的影子，也映出花草的影子，就像一面五彩的鏡子。生:還有那金色的沙灘、朦朧的薄霧，再加上昆蟲的鳴叫、流水的淙淙，讓人仿佛置身仙境。師:是啊，一切都是那樣新鮮、那樣純潔，沒有污染，沒有破壞，猶如一位神圣不可侵犯的老人，守衛著家園。讓我們帶著這種理解一起讀讀這段話。師:除此之外，還有哪些地方也能看出大地的神圣？課文回顧

第一部分：第1~3自然段，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。

第二部分：第4~8自然段，從“善待河水”“善待空氣”“善待動物”三個層面，表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。

第三部分：第9~11自然段，進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。課文構思圖這片土地是神圣的總起1-3分述4-8我們是大地的一部分善待河水善待空氣善待動植物熱愛土地珍愛環境血肉關系總結9-11人類是屬于大地的

本文以飽含深情的語言，形象地描述了人類與河水、空氣、動物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對這片土地無比眷戀的真摯情感。主題思想學習感悟

以西雅圖為代表的印第安人敬畏自然，與萬物和諧相處，視植物為“姐妹”，視動物為“兄弟”，這份留戀于眷顧，反映了印第安人對大地母親的深厚感情。其實，“神圣”的不應僅是“這片土地”，而是整個大地！心存“神圣”的不應只是“我們這個民族”，而是整個人類！心存敬畏，善待每一寸土地和土地上的萬物，就是保護人類自己。

所謂“總—分—總”，就是先總體概括全文的主要內容，然后再從不同的方面進行具體說明，最后進行總結。

祥見《教材全解》166頁。寫作方法“總—分—總”的行文結構課后題解

２（1）、起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物或植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。

２（2）、地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長；如果家園受到破壞，而人們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。

２（3）、誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。3、空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。

金水河是我們鄭州市里一條非常美麗的河，現在建起了濱河公園，在園林工人的精心裝扮下，如今更加漂亮了。可是在十幾年前，金水河還是一條人見人煩的臭水溝，無數條污水管將生活污水排放到金水河里，那又黑又臭的河水，飄浮著糞便和垃圾，空氣中彌漫著刺鼻的臭氣，蒼蠅、蚊子滿天飛，金水河污染著我們的環境，損害著我們的健康，金水河就像一個生長在我們鄭州市身上發炎化膿的大毒瘡，人們都遠遠地躲避著不敢靠近它呀！金水河之所以發生翻天覆地的變化，是因為最近幾年，鄭州市政府為了改善環境，徹底改變金水河的面貌，投入了大量的資金和人力，對金水河進行了整治，把昔日的臭水溝，變成了一座人見人愛的大花園，使它成為全體市民休閑娛樂的好去處。金水河的變化充分說明了：人們如果破壞環境，環境就會對你進行冷酷的報復和懲罰；人們如果保護環境，環境也會給你友好的回報和獎勵。詞語積累圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養嬰兒眷戀神圣遺灰閃閃發光課外詞句積累山水類：流水涓涓潺潺流水波光粼粼山清水秀高山流水層巒疊嶂水天一色清澈見底動植物類：郁郁蔥蔥綠草如茵綠樹成蔭古木參天花團錦簇百花爭艷鳥語花香百花爭艷自然現象類：云霧迷蒙風清月朗風和日麗屢屢薄霧旭日初升霞光萬道白雪皚皚清風徐徐感覺類：心曠神怡流連忘返神清氣爽美不勝收如癡如醉五彩繽紛心滿意足心馳神往綜合學習一、保護地球的名人名言

大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。

——雨果

大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。

——亞里士多德

大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。

——盧梭二、國學積累

地力之生物有大限，取之有度，用之有節，則常足。取之無度，用之無節，則常不足。

——司馬光《資治通鑒》

賞析：土地生長萬物的能力是有限度的，索取（這些物質）有限度，使用有節制，（物資）就經常是充足的；索取沒有限度，使用沒有節制，就永遠是不夠（消費）的。這句話告訴我們，物資要合理使用，既要滿足人們的生存需要，又不要破壞自然萬物的正常生長繁衍，不能竭澤而漁，自食其果。

每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。

注釋：語出《貞觀政要.教戒太子諸王第十一》貞觀政要作者:吳兢〔唐〕,原文如下：...貞觀十年，太宗謂房玄齡曰：“朕歷觀前代撥亂創業之主，生長民間，皆識達情偽，罕至于敗亡。逮乎繼世守文之君，生而富貴，不知疾苦，動至夷滅。朕少小以來，經營多難，備知天下之事，猶恐有所不逮。至于荊王諸弟，生自深宮，識不及遠，安能念此哉？朕每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦，諸弟何能學朕乎？選良佐以為藩弼，庶其習近善人，得免于愆過爾。”

意思就是說每吃一次飯，便想到種莊稼的艱難；每穿一件衣服，便會想到紡衣服的辛苦。‘稼穡’，這是書面用語，意思是農業勞動。稼，是種植的意思。穡，指收割谷物。”

《貞觀政要》是唐玄宗時史臣吳兢（670一749）編擺的一部政論性的歷史文獻，是對貞觀之治的歷史經驗的系統總結和全面介紹。吳兢，汴州浚儀（今河南開封）人。勵志勤學，博通經史。武則天當政時入史館，編修國史。中宗時擔任過右補闕、起居郎、水部郎中等職。玄宗時任諫議大夫兼修文館學士，歷衛尉少卿、左庶子，居職近三十年。他編撰《貞觀政要》的目的，在他上《貞觀政要》表中說得比較清楚。他認為，“太宗文武皇帝之政化，自曠古而來，未有如此之盛者”，“至如用賢納諫之美，垂代立教之規，可以弘闡大猷，增祟至道者，并煥乎國籍，作鑒來葉”。因而他“誠誦在心”，“其有委質策名，立功樹德，正詞鯁義，志在匡君者，并隨事載錄，用備勸戒”，于是編撰成《貞觀政要》送給唐玄宗，希望玄宗“擇善而行，引而申之，觸類而長”，使“貞觀巍巍之化，可得而致”。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

意思:盡看前朝舊事，成功來自勤儉節約，而奢侈浪費最終會導致國破家亡。教育國人遠離奢侈，勤勞樸素，家運國運將永久興旺。詠史

李商隱

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。

運去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。

幾人曾預南薰曲，終古蒼梧哭翠華。

環保廣告語集萃

☆生命和綠色擁抱人類與生態共存

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☆讓哺育我們的大地媽媽永遠健康美麗。練習1、看拼音寫漢字

jùn

yīnɡ

yīnɡ

juàn

zhī

lù

（

）馬

雄（

）（

）兒（

）戀

松（

）麋（

）

2、在括號中填上恰當的詞語

（

）的叢林

（

）的湖水（

）的懷抱（

）的味道

親切的（

）

神圣的（

）

潺潺的（

）

嗡嗡的（

）駿鷹嬰眷脂鹿濃密甜美清澈溫暖呼喚昆蟲土地流水倦卷眷脂智指鷹庸鹿不而也是也是不僅僅也是如果也陡壁我們的姐妹解除干渴我們的兄弟血液流經我們的血管心田兄弟子子孫孫兄弟善待自己植物、動物、河水的兄弟我們的母親人對這片土地無比眷戀的真摯感情。任何違背自然規律的行為，終究會受到自然界的懲罰。。海外游子熱愛祖國，就像遠足的兒子眷戀親生母親一樣。

每一棵樹木，每一朵鮮花，每一片小草，每一條小路，每一潭湖水，每一處平地，在我看來都是那么清新，那么潔凈，那么溫馨。你會說什么？……閱讀題在云南境內有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫——西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日